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白 鹅教学目标： 1.学习本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。教学重点： 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。教学准备：白鹅的图片，课件。课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、复习旧知，谈话导入1.听写词语。2.出示图片，让学生观察图上的小动物是什么？3.同学们熟悉鹅吗？看到鹅你们会想到什么？生齐背鹅。今天我们学习的这篇课文也是写鹅的，是丰子恺先生写的白鹅，现在我们就跟随作者去看看他笔下的白鹅是怎么样的？二、初读课文 1.借注拼音，读准字音，读通句子。2.思考：白鹅的特点是什么？3.检查预习情况。出示词语，抽生读本课的好词，并订音。以“开火车”形式读词语。齐读词语。 4.抽生回答白鹅的特点，并理解“高傲”。三、精读课文，体会白鹅的高傲1.同桌合作读课文，讨论作者从哪几方面来写白鹅的高傲？结合文中的描写作具体分析。2.抽生回答，并予以肯定。3.生说师板书。 4.小结：鹅的高傲表现在很多方面，作者是从鹅的姿态、叫声、步态、吃相这四方面来写的。四、作业1.抄写生字、词语。2.有感情朗读课文。板书设计： 13 白 鹅姿态：伸长头颈 左顾右盼 叫声：严肃郑重 引吭大叫高 傲 步态：从容不迫 大模大样 吃相：三眼一板 一丝不苟
