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1、【推荐】学校教学工作方案4篇学校教学工作方案4篇 光阴如水，我们又将迎来新的挑战，写一份工作方案，为接下来的工作做准备吧！什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面是整理的学校教学工作方案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校教学工作方案 篇1指导思想：本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念。以学生开展为本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、进步认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效
2、率为重点，全面进步我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进根底教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的开展动态，不断进步自身的文化素养、理论程度、管理程度及教科研才能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，着力进步老师施行素质教育的才能和程度。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老
3、师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求指导和老师每周应有不少于小时的自学时间，专业、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创造条件和提供时机。2、充实内容：二、帮助和落实民族老师每天集中学习汉语2小时；半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语老师课，同时民族老师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并纳入到自己的今年工作当中。三、准备在4月和5月本人举行校级研讨课。为推广先进的汉语课堂教学方法，搭建起帮助民族老师进步“双语教
4、学互动交流的平台，四、帮助民族老师到到本班试教，在试教期间与民族老师进展交流学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、进步汉语程度。五、坚持开展校园汉语课外活动，如举办“民汉语月、校园汉语角、双语板报，组织民汉语朗读会、汉字书法辅导等活动。让这些行之有效的方法优化校园汉语环境，丰富民族老师学习汉语成功的快乐，从而激发民族老师进步“双语教学的热情。六、帮助民族老师标准备课环节。同时加强对民族老师的备课进展指导，使民族老师逐步做到教案符合要求，上课符合程序。七、积极开展和民族老师共同备课，互相听课、评课的活动，为进步民族老师的双语老师的工作积极性，进步教学质量奠定基矗总之，在以后的工作当
5、中，本人一定会按部就班，营造出与各民族老师之间互相学习、共同促进、成果共享的良好气氛，尽自己所能，使本校的各民族老师的综合素质和教育教学程度有一个很大的进步。学校教学工作方案 篇4一、教学质量监控及监控的目的：所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监视，定期搜集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的根底上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与进步教学质量的过程。学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面进步教学质量，关系着学校的生存与开展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、构造、效益协调开展。
6、基于此，我校树立“教学质量生命线的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，施行教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断进步。二、教学质量监控的总体系：1、教学质量监控的目的体系：1人才培养目的系统其主要监控点为人才培养目的定位、人才培养方案等；2人才培养过程系统其主要监控点为教学大纲的施行、师资的装备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；3人才培养质量系统其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新才能等。2、教学质量监控的组织体系：由教诲处、教研组及老师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上施
7、行质量监控。3、教学质量监控的方法体系：1教学信息监控通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反响和学生学习信息反响等常规教学信息搜集渠道，及时理解和掌握教学中的动态问题。2教学督导监控一对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进展经常性的随机督导和反溃3调整控制方法根据信息搜集、信息处理进展及时的调控。4、教学质量监控的制度体系：1教学研究制度2听评课制度一行政指导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。3学生评教制每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对老师的教学质量进展评估。4教学常规制度涉及教学方案、备课、上课、辅导
8、、作业、考试等环节。三、教学质量监控的措施：1、教学质量意识的强化。结合专题及事例，浸透并树立老师的质量管理意识，让“为了全体学生的全面开展的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的开展。2、加强教学质量的三全管理。A、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的进步进展全面的评价监控。不仅强调学生的认知程度，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。B、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。C、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的?教学规程
9、?指明了各环节的质量要求。使老师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。3、教学质量的检查。“四结合A、集中检查与日常检查相结合；B、普遍检查和随机抽查相结合；C、检查与指导相结合；D、自检与互查相结合。4、教学质量的评价。“三结合A、过程性评价和终结评价相结合的方法；B、定量评价与定性评价相结合；C、与老师学期评价相结合。5、教学质量的分析。学生、任课老师、班主任以及学校的四级分析。6、发挥三级监控功能，施行分层目的管理。1一级监控教诲处教诲处是监控执行的中心，是施行教学及管理的实体，也是施行教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反
10、响作用。A、结合现代社会、教育的新形势，对老师进展教学观念、教学方法等方面的师资培训。B、定期期初、中、末检查或通过网络随机抽查老师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和缺乏的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。C、每学期定期单元练习、期中检测和期末考试或不定期进展学科知识、才能的抽查，并对结果进展科学分析，将情况及时反响于任课老师，指导并帮助老师做好质量分析，从而进步自身教学程度。D、继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间互相听课要加强，新老老师也要互相听课)E、每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。F、召开学生
11、座谈会，理解老师的教学情况及作业布置量、修改情况。2二级监控教研组教研组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反响作用。A、组织制定本教研组的各种教学进度与方案，并监控执行。B、加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备课次，对教学中的共性问题进展专项讨论，并做到有书面记录。C、由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立个人档案，定期出根本练习题，对本年级后进生进展质量追踪分析。D、教研组长负责学科的教研活动，做到方案、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。E、有针对性地对教育、教学情况进展监控与检查。教研组长每学期至少检查两次老师的备课、作业情况，要做好记录与评价并及时反溃3三级监控老师自我监控老师是详细执行、操作者，也是施行教学质量监控最直接与最关键的组织。A、加强质量意识，为学生的全面开展制定详细方案和措施。B、遵循?教学规程?对教学各环节中的要求，不断进步自身教学程度。C、积极参加区、校组织的各类培训。D、上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。
