《文明礼仪教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明礼仪教育（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文明礼仪教育（案例）案例背景：中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。学校也一直在为此努力着，我校的礼仪常规有了很大的改观。中午吃饭，各班都能快速整齐地排好队，自然有序地走进食堂；看到老师，大部分学生也能主动问声好；看到纸屑也能主动弯腰拾起但是，校园内仍然存在着许多不和谐的音符。如：由于天气热，有些学生经常把红领巾、胸卡拿下来不戴；在教室里，有些学生知道这张纸是谁掉的，就不大愿意捡；课间经常有些学生在地上打滚儿，弄得满身是泥；看到不熟悉的老师或客人老师不能主动问好这种种不文明的现象仍到处可见。学生的这种不文明现象形成的原
2、因是多方面的，在家里，家长也比较忙，与孩子的交流甚少，也没有时间去管教孩子，只要孩子不哭不闹，就任由孩子在地上玩耍，如果你跟家长说，你的孩子经常趴在地上，他反而会说：只要没有危险，脏点没关系，洗洗就可以了；许多家长看到孩子满头大汗，就有些心疼了，不断地提醒孩子把红领巾拿掉，学生确实感觉到清爽，久而久之就形成了习惯学生的种种不良习惯，家庭占着主要因素。学生走出校园，经常看到许多不文明的行为，对他们的影响也很大。在学校老师的正确引导也是非常重要的。基本思路：1、学习本校的小学生礼仪常规细则，让文明意识深入学生心中。只有让文明意识深入学生心中，让学生真实地感受到文明礼仪时刻在，这样学生就会把文明习惯
3、看成是“天经地义”的事，把讲文明作为己任。教师经常利用晨间谈话、班队课的时间学习小学生礼仪常规细则，并对学生讲有关礼仪的正反两面的故事，通过不断诵读、摆事实、讲道理，文明意识就会深入学生心中。只要文明的种子播种在学生心中，它肯定就会开花结果。主要做法：1、学习小学生礼仪常规细则，引导学生的文明行为。为了让学生在平时的学习、生活中能时刻注意自己的文明行为，班主任可充分利用班队会、晨会引导学生深入学习小学生礼仪常规细则。（1）编儿歌、唱儿歌让学生读、背小学生礼仪常规细则，会觉得十分枯燥、乏味。为此我收集了很多这方面的歌曲、童谣，学生读起来朗朗上口，特别喜欢。我还激发学生自编自创，学生越发来劲。看着
4、同学们唱着自己编创的儿歌，心里别提多高兴了。（2）充分利用晨会、班会在晨会、班会课上，经常给学生讲一些文明小故事，可以是正反两面的。正面的故事给学生树立了榜样的作用，而反面的故事，让学生认识到了讲文明的重要性。平时教师要多关注学生的表现，并及时表扬班级中表现好的同学，学生会觉得特别满足，原来老师已经注意到我了，我下次一定要表现得更好。班会课上同时也给了学生成果展示的机会，学生自编的儿歌可以在班会课上展示出来，并流传开来。所以学生特别期待班会课的到来。（3）每日一句利用课前三分钟，读好每日一句。每天由值日班长在每日一句上更换一句文明礼仪规则，通过日积月累，学生慢慢地把整个细则都背下来了，对学生形
5、成潜移默化的教育氛围。2、指导行为，评好文明礼仪标兵在班级良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。学校每月都有“礼仪标兵”评选，为了促进活动的开展，我们班每个月也都要评选出“礼仪标兵”。这一形式充分让学生体验到了文明礼仪不仅给他人带来美的感受，同时还让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。于是，学生们讲礼仪的风气愈来愈浓烈。3家校协同，为孩子营造一个文明的环境。许多家长都反映孩子在家不听话，东西随便乱扔等，学生在校一个样，回家又是一个样，这种现象反映着学生存在着双重道德标准。为防止这一现象的发生，我们加强了与家长的沟通和交流，充分发挥家校协同的作用，并设置联系卡，每月与家长进行沟通与交
6、流，促进家长的参与。同时与家长进行个别交流，提醒家长要注意自己的修养，要给孩子营造一个文明的环境。开学至今，由于我班对学生的礼仪教育抓得扎实，重在落实，并持之以恒，逐步深化，取得了明显的教育效果。班级文明礼貌蔚然成风，文明的班级氛围已初步形成。我班学生人人都能随口唱出几首礼仪方面的儿歌，并处处注意自己的言行。能做到诚实守信，耐心听别人讲话，用过的东西能放回原处，对于别人的帮助能及时感谢，干干净净迎接每一天等。受到老师、同学、家长的一致好评。一个学校的学生，具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。文明已被
7、人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为习惯看成小事。每个人在举手投足之间，都传递着丰富的文明信息。从现在做起，养成良好的文明习惯，做一个文明的学生。我们相信，经过全校师生的共同努力，一定会营造出一个宁静、有序、有着良好学习环境的文明校园。.例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识
8、的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。代表民
9、族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园.1、个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个
10、方面。从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩
11、臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不可只眼一人谈话而冷落其他的人。从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。2、公共场所礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角
12、落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：“很抱歉，请再问问别人。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂”、“咳”等字眼，购物之后也应说“谢谢”。在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入坐；如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；看现场演出，要尊重演员，适时礼
13、貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。让文明礼仪伴我行从一个人的举止行为可以看出这个人的气质与修养。要想拥有美好的气质与完美的修养，做为一名当代的小学生，我们首先应该让文明礼仪伴我行。下面我就给大家讲一讲我身边的文明礼仪现象吧！记得上学期的时候，我们班新来了一位数学老师。当数学老师走进教室的时候，同学们静静地坐在自己的座位上，用微笑的目光注视着数学老师，默默地表达着对老师的欢迎与尊敬。数学老师说：“上课！”她的话音刚落，便响起了班长清
14、脆的声音：“起立！”全班同学迅速地站起身来，然后向旁边横跨一步，齐唰唰的站在课间的过道里。大家的动作又轻又齐，没有一个碰响桌椅。数学老师满面笑容地站在讲台上，亲切地喊道：“同学们好！”同学们边鞠躬，一边用心底发出的声音答道：“老师，您好！”数学老师又说：“请座！”大家向课桌内跨回一步，轻轻地坐下。师生亲切而热情的相互问好声，如同一首美妙的开始曲，使大家怀着愉快的心情投入新学期的学习生活。礼仪不仅可以让我们的生活更加丰富多彩，还可以让我们交到更多的好朋友。其实，文明礼仪无处不在，只要你做好身边的大事小情，做一个有文明、有气质、有修养的小学生，你将会体会到做一个讲文明、懂礼貌的快乐，让我们小手拉大手，让文明礼仪伴随在我们身上！
