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1、课外拓展活动总结（精选10篇）回课外拓展活动总结1英语社团招收的是八年级对英语感兴趣的学生，社团共有 32人。本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语 学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方 式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决 定上课的内容。让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学 习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此， 本学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、 英语文化习俗知识介绍、知识传授等。在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在 形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。主要是在游戏中创设 愉
2、快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养中学 生学习英语的兴趣。由于小学生学习英语时注意力持续时间较 短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型， 害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游 戏性活动，帮助他们理解与记忆。英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与 生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式， 发挥“唱”的功能。也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子 都参与到其中来。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流， 表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步 的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张
3、、恐 惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。 当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞 扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动， 更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。通过英语社团活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得 到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助小短剧表演 的形式展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提 升。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口 语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增 进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然， 在这个过程中，我
4、们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中， 我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具，活跃、 丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相 关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。回课外拓展活动总结2长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教 师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以 为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞 后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的 开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此， 要提高办事效率，必须千方百
5、计调动办事者的兴趣。同样的道理， 要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的 兴趣大门，充分提高他们的朗读能力，使他们对学习兴趣盎然， 欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。教师 要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能经常 保持持久而稳定的兴趣。在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位， 学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习， 由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理 学家研究和实践表明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、 品质等心理素质不够稳定，尤其男孩
6、对学习兴趣不够浓厚，在学 习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增 加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学 习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。如何 改变现状，就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。在本学期中我 校兴趣小组就开展的很好。活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学 期共开展活动十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的积极性也高 了。通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以 及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好 的学习习惯，培养了学生学习的自信心。学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学
7、习成绩。兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我 想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体 验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效， 真正提高学生学习的效率。学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教育办 出了特色，有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来 还要添置很多设备用于开展活动，兴趣小组的活动一定要持之以 恒的开展下去。回课外拓展活动总结3不知不觉中，一年又过去了，在本学期的音乐课外活动中， 我担任了辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一 些基本的音乐知识、歌唱技能，活动中提高了学生学习音乐的兴 趣，使学生扩大了视野，增
8、长了知识，陶冶了情操，活跃了身心， 锻炼了意志，增长了才干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享 受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐兴趣小组活动总结如下， 以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。一、在合唱训练方面，加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要 统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时 提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声 练习曲由浅至深，简单到复杂。在训练时，针对学生普遍存在的 气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他 们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香” 一样做深
9、呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放 松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高 位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能 力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时， 要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样 会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意 音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。练习 优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。二、在舞蹈训练方面，学生的成绩很好，我采用有了先从软 功方面入手。首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训 练了解到肢体美。然后培养学生对音乐的欣赏美，利用
10、自己的耳朵感受音乐的 情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主 人公。通过这一学期的训练，通过训练，学生在表演方面也有很 大进步。我深信，在以后的日子里，我们的课外活动会越办越好。回课外拓展活动总结4学生课外活动，是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广 泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶 情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好， 发展学生的智能。经过一个学期的辅导，现对这一学期的辅导工 作作一个总结。用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“网络阅读” “名著 阅读”“阅读欣赏”“怎样记日记”等。有老师主讲，也有学生 主持。讲座时间不长，一般一至
11、二课时。内容要通俗、浅显，注 意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻 灯、演示相配合。除了讲座，还玩一些游戏，游戏的内容很多，有猜字谜、猜 作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓 错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多 以集体组织进行，如“猜谜会” “趣味语文联欢会”，在室内布 置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种 有趣的集体游戏，把学生平均分成几组,选择一个目的地“行军”。 在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题， 每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到 达目的地，就获得红旗。学生在这
12、种活动中几活跃了气氛，又学 习了语文知识。在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语 文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查 学生的语文能力为主。单项比赛，如普通话比赛、比赛、讲故事 比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如 听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识，又培 养了团结合作的意识。几点体会和思考。（一）课外活动应该是以学生自主活动为主，不能像课堂教 学一样由老师当主演，否则就不是课外活动。（二）课外活动应当尽量保证与课内知识的联系，使其真正 成为学生拓展视野的舞台和主阵地，如果学生失去兴趣，就应当 及时调整，否则或浪费时间。（三
13、）课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚 至可以固定下来，不断总结经验，改进活动方式，提高活动效果。（四）课外活动可以尝试发挥教研组所有教师的特长，有计 划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感 觉到大有收获，这样会大大激发学生参加活动的积极性。（五）课外活动应尽量使用现代化教学手段，使学生在现代 化技术营造的效果中接受美的熏陶。学校在这方面还应加大投 入，增加资料储备，为学生的语文学习创造良好的条件。由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了， 读写听说能力也有了很大的提高。总之，这学期阅读兴趣小组已 落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工
14、作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取 顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的 认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作 有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生 初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。回课外拓展活动总结5小学生一天中的大部分时间，除按照课程规划规定的科目上 课，仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段， 他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但 是，要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度 而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局 限性
15、：首先是为在确定的时间内完成教学计划，传统的课堂教学 内容常常安排得过满，不利于充分发挥教与学双方的积极性和主 动性。其次，传统教材虽然经过了反复推敲，形成了比较完整的 理论体系，有利于实施循序渐进的完整的教学过程，但是传统教 材不大容易改动，不能经常反映出新思想、新进展，因而限制了 学生思维水准的发展再者长期以来，不少教师习惯于教授传统的 内容，适应传统的课堂教学环境，教学方式也是几十年一贯制， 缺少创新精神，缺少时代气息。这样，当然很难培养出具有创造 力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们应 提倡积极开展课外活动。课外活动的设置，顺应了素质教育发展 的迫切需要，是落实素质教
16、育，培养学生创新精神和实践能力的 重大举措，是新的教育教学观，价值观在课程教学领域的具体表 现，是21世纪人才培养模式的一种新的探索。在课外活动中，可以满足学生关心国内外大事、思索人生价 值的精神需要，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高他们 分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力学生走出课堂，接触实际， 接触社会，能够激起他们革命理想的火花，培养他们热爱家乡、 热爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培养学生缜密的科 学态度，培养他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克服 困难的毅力，以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱护 公物等品德。由此可见，开展小学课外活动事在必行！那么，开 展课外活动有哪些具体的作用，又有哪些应该注意的事项呢？对 此，进行一些初步的、探讨。一、课外活动的综合性和实践性改变基础教育单一的课程结 构1986年，义务教育正式颁布，义务教育的课程体系有 了变化，主要是在国家规定的课程之外，允
