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1、2022高三英语备考方案-高三英语备考方案高三，对于学生而言，人生的重要阶段。如何备考成了众多学生同样的问题。接下来WTT了高三英语备考方案，吧。高三英语备考方案篇一内容安排：二轮复习主要分五大专题，即阅读理解，完形填空，语法填空、短文改错及书面表达。重点语法如“时态、从句、非谓语动词等”大的语法工程穿插在每项题型专题中进展。一轮复习中，已经对语法工程进展了初步的复习，二轮复习中，主要是对高考试题中涉及面比拟广的重要语法工程进展梳理，查漏补缺。详细安排：一、认真研究课标、考纲及考试说明，近几年及其他省份近3年的高考试题，研究命题特点及方向趋势。根据近年英语全国卷高考命题特点，可以预测今年的考试
2、题仍然是稳中有变，重视根底，贴近生活，淡化语法，突出语篇，强化语境。为此，教研组要求任课老师要学生加大词汇量，加强语篇教学和读写才能训练。比方，完形填空近几年大多项选择择了夹叙夹议的记叙文，阅读理解体裁广泛，科普类加大了比重，也是学生的弱项，所以在平时选材时，要多考虑这方面的文章。试题难度虽然说保持稳定，但会略有增加。因此，二轮复习中局部材料可适当加大点难度，偶然选些大学英语四级的最新材料作为练习。二、词汇是关键，培养词汇的活用才能一轮复习按教材模块复习了单词及其用法，二轮复习对词汇仍然不能放松，要落实 3500词汇，(3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍然是个难点)培养词汇
3、的活用才能，因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析p 及书面表达的准确度。因此，指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习的重中之重。过好词汇关才会有挑战高分的资本。1.强化各种单词记忆法(如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等)2.识记词汇和重点词汇区别对待，强化根本词义、注意熟词生义,掌握重点词汇，在语境中记忆.对考试说明中规定的词汇进展分类，梯度词汇一定要区别对待。重点词汇、常用词、高频词必须记牢，还应注意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联络、延伸。对新课程标准中的中学八级词汇(也就是新课程标准中带_的单词)，要求识记并会写，因为这也是作文要求中所谓的高级词汇，能为文章增色。
4、从阅读和语言知识运用中挑选经典句子让学生欣赏，在语境中记忆单词，同时为写作积累素材。3.采取多措并举，滚动记忆的方法。利用早自习大声朗读记忆，利用零碎时间手抄本记忆。每天检查，对词汇进展挑选，把出错多的单词做记录，经过反复检查记忆，争取单词过关。三、以阅读和写作为重点，搞好专题打破，提升才能。(一) 阅读是考察学生语言运用才能的主要形式，体裁多样，内容广泛。因此，应选择不同体裁如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章，让学生限时阅读。因为学生在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以进步阅读速
5、度。阅读中要克制心理障碍，其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍(有同学一看到科普类、社会文化类的文章，头就昏了，马上产生畏惧心理)，这就要求老师对学生心理指导，并帮助他们进步长难句的分析p 才能以及答题技巧，往往文章难的，设题简单，并告诉他们如何从文章中找到答案，生疏词不是那么可怕。(二)写作：新课程标准要求的写作技能目的是: 能写出连接且构造完好的短文,表达事情或表达观点和态度，做到文体标准、语句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、构造和连接性、格式等方面进展评价。 近几年高考命题多为应用文，贴近学生生活，让学生有话可说。但是要想得高分还是不容易，这就要求我们指导到位，练
6、习充分，批阅及时有效，标准书写，提供优秀范文，严格要求，不遗余力进步学生写作程度。文章的好坏，选词是关键。假如用词精湛，就会使文章“亮”起来。高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇，恰当的过渡和较高级的语法构造会更容易抓住读者或阅卷老师的眼球。鉴于此，应指导学生如何在遣词造句上，句与句之间、上下文之间的过渡上，句子的语法构造上多下功夫。力争用词准确，过渡自然，句子地道，具有特色。2.欣赏经典句子，朗读范文，培养语感。从阅读中选些优美的句子、段落，或者范文，让学生欣赏、体会优美的词汇，高级的句型构造。在晨读时让学生抽出时间去朗读，纯熟稳固。长期坚持，进步学生的英语作文程度。3.利
7、用多媒体，进展文体和话题写作训练。利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法，加强学生的写作意识，让学生会想，能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里。通过话题进展写作，可以使学生积累大量的相关词汇，开阔写作的思路。通过文体写作，让学生熟悉各类文体的写作形式。要各个击破，才能获得最正确效果。4.标准书写，注意卷面。通过展览、比拟、模拟，要求人人过书写关。课堂上让学生针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分，找出精彩局部和亮点，改正不当之处，做到精益求精。(三)重点语法专项复习： 必须从近几年的高考试题及各地的模拟试题中精选学生易错的语法及固定搭配等改编成语法填空题，回忆经典，查漏补缺，
8、总结规律。要讲根本思路，防止以题海代替讲解;防止偏、难、怪题。四.利用各种渠道，精选试题。1.精选近三年全国各省市高考题。选择要有代表性，难易程度要略高于20_年全国新课标一卷。2.充分利用网络，精选最新模拟试题，让学生做“好题”、“精题”，进步复习效率。五.继续发挥团队的力量，搞好集体备课，把好教学质量关，打造高效课堂。每周教研例会大家共同讨论教法与学法，群策群力，集思广益。精心选题，审题，确保周练试题的质量与数量。高三英语备考方案篇二一、指导思想面向20_年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造
9、良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学形式。针对我校学生普遍英语底子差、根底薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。二、高考英语复习中的误区1.以语法为纲的教学思路在局部老师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位,将语言根底知识教学与语篇教学截然分开。2.将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合。3.复习过程中的“以老师讲,学生听”为主的传统做法,致使学生不能很好的开展自主学习的才能。4.不注重学法指导,过分强调知识的传授。5.阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析p 才能的培
10、养。6.只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进展人生观的教育。三、教学目的与备考原那么1、明确方向面对20_年的高考，老师必须明确高考要考什么以及怎样考;有目的有方案的组织好高考复习;否那么复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回忆近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进展。语言知识题的命题原那么为:在保证知识覆盖面的根底上,尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原那么为:(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;(2)语言必须合适详细的交际行为;(3)考核焦点在于是否到达交际目的;(4)语言交际行为除了需要语言才能外,还需要一些其
11、他的才能。2、高考复习应坚持的原那么针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原那么。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经历、增强语感、使原有的听说读写才能上升到一个新程度的过程，是进步综合分析p 、分析p 判断等才能，改良学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原那么：(1).理论性原那么。(2).综合性原那么。(3).针对性原那么。(4).学法指导性原那么。四、复习课课型设计及复习方案安排：1、课文复习课。它涉及面广-涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养才能的依托。复习中要防止炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，
12、要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用才能上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。2、语法复习课。在此以前，学生已根本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，打破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以打破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决;要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习;老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生理解各题型的特点、答题要求(如短文改错)及作答技巧;目的之二是通过训练使学生理解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些根本常识，比方完形填空
13、重在考察实词、逻辑关系、语篇理解，很少考察纯语法的知识;改错不考察拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原那么(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)及错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。4、测试课。测试是有效反应教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。5、试卷评析课。试卷修改和评析都必须及时，要求是修改不过夜、评析在次日。评析试卷要
14、防止老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，老师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题打破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做稳固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。高三英语备考方案篇三首先，要积累单词。到书店买小本的英语单词本(包含高中三年的)，那种很小很方便携带的。有条件的同学还可以用手机下载一个软件“百词斩”，上半学期你就要求自己把这些英语背熟背透。a.你不一定要会拼写，但单词的中文意思一定要记住!b.反复反复再反复!每天早上背晚上复习，第二天再复习昨天的，一周总复习一次，一本书背
15、完后再复习一次.总之，宁可今天不背，也不能不复习昨天的内容。做了却忘了远比没有去做更令人有挫败感。在此期间，你会时而喜欢上背单词，时而厌倦枯燥，不要怕，坚持下去，把它当成自己最喜欢的人，欢乐与痛苦，吵吵闹闹总是难免的嘛😊!其次，语感很重要。高三了，语法那么多却完全没有掌握，你来得及吗?高考考什么，你知道吗?不要把有限的时间浪费在不确定的事上。高三第一学期的后半期该怎么度过呢?a.多读句子，短语我读的是学校发的新课标英语词汇3500+1000+500，我从“a”开场读。读句子，读短语，每天规定晨读读3页，不多不少。读的时候不要急，好好体会，试着欣赏自己的声音，有感情一点(它可是你
16、最喜欢的人啊😊)。除了读，还可以用手机适当听一些简单的英文句子或歌曲，当你听得懂的时候你的自信心就来了。b.必考的语法一定要掌握每次考试都会出现的，老师课上总是反复讲的，语法书资料书里绝对少不了的，像这样的语法一定要掌握。到了高三下学期，每天都要保持一定的阅读量。如今已经有弹药了，该渐渐上战场了😄a.每天一篇阅读+改错or完型+语法刚开场一定不可以心急贪快，渐渐翻译，体会快乐。在质不在量。不可以有差不多或幸运对了的心理，一定要弄把做过的每道题都弄透了。不要买自己完全翻译不了的辅导书。假如高考真题不合适你，那么就从看得懂的题目开场。一篇文章看得下去才能挖掘你的兴趣，赢得成
