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1、项 目 建 设 规 划 书 省级专业学术带头人 吴晓辉 一、项目建设基础（一）项目建设现状：1、师德素质：该同志热爱教育事业，拥护并能认真贯彻党的教育方针，积极探索职业教育发展规律，不断改进教学方法，事业心、责任感强，爱岗敬业，关心学生，积极参加学校组织的各项政治学习，遵纪守法，奉献精神强。从事机电设备安装与维修专业技术及教学11年之久，工作勤恳扎实，师德优秀。2、学历和职称：该同志现年34岁，本科学历，中专讲师职称，省级骨干教师，模具设计技师、省模具学会理事、湖南省劳动人事学校机械教研室主任。该同志1998年6月毕业于湖南师范大学工学院机电系，毕业以来一直从事本专业的职业教学和技能培训工作，
2、同时兼事机电设备安装与维修理论研究与实际操作工作，2005年至2008年在嘉和机械厂担任生产主管，2007年底与同事一起创办技术实体-机电设备安装与维修技术维修中心”，主持对多家机电设备安装与维修产品生产企业技术指导与培训工作，并与长沙宝峰机械有限公司签订校企合作。该教师作为骨干人才推荐调入湖南省劳动人事学校，担任该校机电相关专业教学工作。因工作业绩突出，2009年7月-8月被学校选派参加湖南省劳动厅主办，全省职业院校模具设计专业骨干教师培训班”学习、考察，经过考试取得相关结业证书和模具设计师技师证书及模具设计师高级考评员证。3、专业水准：该同志从事机电设备安装与维修专业技术及理论教学工作11
3、年，先后主持对多家机电设备安装与维修产品企业技术培训，并承担了学校大部分机械实验室和电工实验室的技术指导与服务工作，理论知识扎实，实践经验丰富，引进调入湖南省劳动人事学校后，先后担任工厂电气控制设备、金属切削机床原理与刀具、模具结构与制造机械基础四门主干专业课程和中级钳工，车工考证培训课程的理论教学与实训指导工作，对课程内容、结构及技能体系把握能力强，教学效果好，教学业绩考核年年被评为优等，学生满意率历年都在95%以上。在专业建设方面，该同志作为学校机电专业学术带头人，能团结本专业老师，对专业课程设置和教学内容进行积极的探讨与创新，2009年主持修订了机电设备安装与维修专业教学计划，根据市场能
4、力需求制定了钳工工艺、车工工艺、电工工艺学等部分课程教学大纲。在校本教材开发与创新方面，2009年主持编写钳工技能实训与指导电工电子习题册附有正确答案。目前该教程已通过评审作为校本部学生的模板教材使用。在技术指导与校企合作方面，该同志具有较强的实际指导与运作能力，目前正着手组建机电设备维修站。4、专业教学方法与教研教改水平：该同志从事教学工作多年，能胜任本专业5门以上专业主干课程教学和实习实训指导工作，教学创新意识强，善于吸收新知识并用于教学实践，教学模式先进，充分利用教学和实训设备，创造性地运用现场教学、项目教学方式，有效提高了学生理论水平和专业技能，同时积极开展技能操作培训，实训课与理论课
5、课时比一直保持在6：4的优化状态，教学效果好，所授课程深受学生欢迎，学生评教平均分都在95分以上，学校教学业绩考核均为A等；主持组织和指导校本部学生参加钳工，车工中级职称培训考证工作，历年考证合格率达92%以上，所授学生多次参加校本部和代表学校参加长沙市专业技能竞赛，均取得优良成绩。该同志不仅实际教学能力强，同时善于总结、锤炼教学经验并升华为理论。在教研教改方面，积极发挥专业带头人作用，2009年主持组织本专业教研室教师开展市场专业人才需求调研和职业岗位群职业技能分析，并写出调研报告，同时修订了机电设备安装与维修专业教学计划和课程教学大纲；并制订了模具设计与制造专业（高技大专班）教学计划与课程
6、教学大纲，结合市场需求和学生实际，开发编写了校本教材钳工技能与实训，电工电子习题册；所撰论文专业教师应适应现形势下的专业教学和利用车床加工内孔键槽的实用新方法等先后在省级学术年会和专业杂志上发表。5、技术研究与应用推广：该同志具有较强的新知识、新理论、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果。从事机电设备安装、维修技术工作多年，能根据实际需要改进维修工艺，开发新型维修技术，先后主持多家企业的设备、安装、维修维护任务。在专业建设方面，该同志思维活跃，目光宽远，既脚踏实地又善于开拓创新，近一年来，积极联系并参与组织校企合作工作，2009年上半年
7、主持与长沙宝峰机械有限公司和湖南三一重工股份有限公司等校企合作，协商制订了详细的合作计划、教学大纲、实习安排及实训建设项目规划。 6、业务指导能力：该同志通过正规的大学本科学习与职业培训，系统地掌握了本专业各方面的知识与理论。10多年的专业教学与技术实践锻炼，使该同志积累了丰富的理论教学与实训指导经验。实际工作中，该同志能娴熟地运用所掌握的知识与理论主持开展和指导本专业各种疑难问题的解决，多年来通过“师傅带徒弟”等方式，为社会培养了100多名机电设备安装与维修专业中、高级维修技术人员，并成为各企业的专业技术骨干；通过“以老带新”等方式担任校本部两位本专业新教师的指导工作，每年为校内本专业教师做
8、专题报告、讲座2次以上，为本专业教师上示范课、观摩课2次以上。该同志在校本部专业学术建设和教学整体水平提高方面发挥了非常重要的作用。（二）优势与特色1、该同志从事理论教学、生产管理和专业技术操作工作多年，对于市场岗位职业群职业能力了解颇深，实践经验丰富。2、该同志在机电专业教学、教改、教研等方面学识水平较高，善于集思广益，在专业教学内容、教学方法、课程设置等方面的多项合理化建议均被采纳，根据市场需要开发的新课程深受学生和教师欢迎。3、该同志理论研究与技术推广能力较强，能结合专业技术实际，开发并指导制作科学实用的维修工艺；对新知识、新工艺、新材料、新技术、新设备、新标准能及时跟踪学习并运用于实践
9、，同时对本专业老师进行培训。4、该老师动手能力强，能独立处理机电设备各类疑难问题，并对设备进行改造。（三）差距与尚待加强的工作1、需要更多地投入精力到教学科研活动中来，在将来的教学实践中更注重课题实践及理论研究，工作更注重针对性和及时发现并解决问题，及时总结教研成果，并把科研成果运用到今后的教学实践中，积极撰写和发表高质量学术论文。2、需要更多地关注和加强市场调研工作，多下企业，广泛与省机械学会、与各机械设备厂家联系，与同行交流与切磋，定期写出更多的有价值的市场分析与调查报告，及时指导校本部机电专业教学计划和教学内容的调整。3、更广泛开展校企合作，建立起稳定、完善的学生实训、实习基地，开展订单
10、培养，体面就业，提高办学层次，服务区域经济。4、加强对学生进行专业专题讲座，通过各种专业知识讲座，使学生对各方面的知识有系统的了解，进一步提高学生学习专业知识的兴趣。二、项目建设规划（一）总体目标培养规划总体目标是：通过三年的重点培养，使该同志成为政治素质高、职业道德素养好、“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的省级专业学术带头人，带动和推进全省中职机电设备安装与维修专业的理论教学与技术实践工作。（二）具体任务 2009年、2010年两年内主持校级课题1项以上，参加校级以上课题1项以上。公开发表教研教改论文2篇以上，发表专业论文2篇以上，开展技术推广和技术服务，成立维修服务中心
11、，推广新技术1项以上。主持开发本职业教育校本教材，二年内，个人完成教本教材开发2本以上，二年内将教学课件、视频等教学资源在学校网站上发布，实现资源共享。（三）建设目标1、关于师德素质等方面的建设目标：热爱职业教育事业，爱岗敬业，踏实工作，博采众长，成为学科建设的领头人；为人师表，无私奉献，率先垂范，同心协力，成为教书育人的模范；热爱学习，遵纪守法，模范带头，成为学习型组织的排头兵；建设措施：定期组织学习党的路线、方针、政策，不断提高思想政治素质和业务素质，增强职业责任感；积极参加上级教育行政部门组织的相关职业教育理念的培训，了解职教发展状况，以便更好投身职教事业；加强师德师风评估和督导，检查落
12、实，全面提高师德水准。2、关于学历、职称、专业技术资格等方面的建设目标：进一步提高学历、职称、专业技术资格层次，扎扎实实搞好教学、科研工作，提高水平，在已获模具设计技师资格证的基础上，再获高级实验指导师职称及湖南省职业院校专业技能教学水平合格证书；建设措施：选派该同志参加湖南省机电专业相关职业技能培训与技师考证；选派该同志参加全国中等职业学校机电专业骨干教师培训；参加劳动部组织的机电实验能力培训中心学习；参加高级实验指导师职称评审；参加湖南省专业技能教学水平考试，取得专业技能教学水平合格证。3、关于专业水准等方面的建设目标：强化和充分发挥专业学术带头人的骨干作用。经过三年的努力，使该同志具备更
13、丰富的实践经验和教学经验，进一步提高教学能力，做到全面、准确把握机电设备安装与维修专业人才培养目标、培养规格、课程体系；鼓励专业学术带头人到专业学术组织中任职，到企事业单位参加专业实践，获得职业技能鉴定考评员资格证书；编写专业人才培养方案，主、参编专业教材；每学年为校内外专业教师做专题报告、讲座4次以上，上示范、观摩课每学期2次；全方位学习最新的专业知识，实现资源共享。建设措施：制订并实施专业学术带头人培养方案；每年外派进修学习1次以上；参加相关职业技能培训；每年至少安排一个月时间到企业参加专业实践，提高专业实践能力；调查人才市场需求变化，每年至少写出调研报告1篇以上，及时编写专业人才培养方案
14、；开发并完善教学课件，并在校园网上公布，实现资源共享。4、关于专业教学及教研教改水平建设目标：进一步提高专业教学及教研教改水平。在专业教学中注重学生的知识、技能、态度教学，培养学生的学习、应用、协作和创新能力，做到以工作任务和技能为核心，将知识、技能融为一体，努力培养职业岗位所需要的技能型人才；形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系，根据专业课程设置结构和教学内容，实行模块式、分层次教学，开发校本教材；积极推行教学改革，试行学分制；指导学生在校内外专业技能比赛中获得优异成绩。建设措施：组织本专业教师，将本专业人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段等内容立项为校本研究课题，开发校
15、本教材，并配套开发实验实训指导书；根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学等方法，提高学生学习兴趣和专业技能；专业课程教学实行以证代考，强化技能考证培训；每年举办1次校内学生技能比武，积极参加市教育局组织的全市中职学生专业技能竞赛，同时组织教师积极参加长沙市教育局组织的教师教学比赛；加强校企合作，订单培养，积极开展教师及学生的顶岗实践；继续保持学生评教满意率95%以上，学生考证合格率90%以上，提高优秀率；主持校级以上教研教改课题，并取得一定的教学成果，每年至少发表1篇教研教改论文。5、关于应用技术推广能力等方面的建设目标：掌握本专业最新发展动态和研究成果，加强对新知识、新技术、新工艺、
16、新材料、新设备、新标准的学习、运用和推广，促进专业建设与产业服务有机结合。建设措施：积极参加本专业数控技术，模具设计制造技术等新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的培训，每年至少参加1次以上企业培训学习；广泛开展与行业及同行的交流，与学会组织联系，成立制冷空调专业专家委员会，每年定期召开1次以上会议，探讨各类新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准发展以及专业建设等问题；牵头成立机电专业技能鉴定专家委员会，积极组织和参与职业资格证培训考证；深入企业生产实际，成立学校机电设备维修技术服务中心。每年发表专业论文1篇以上。通过以上方式为各地区经济建设做出应有的贡献。6、关于业务指导能力等方面的建设目标：提升自身业务指导能力，充分发挥专业学术带头人对专业教学和实践业务的指导作用，带领专业团队提升教学水平和科研能力。建设措施：制定整个专业团队的培
