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1、二年级上册小动物过冬优秀教案 教学要求：1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2 学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关怀。教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关怀。 教学过程： 一、导入 在上课之前老师想出个谜语考考大家，看哪个小朋友最聪慧。听好了：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。“这是什么呢“雪花!“哪个季节下雪的呢“冬天!“对了，今天我们就来学习，19课?小动物过冬。板书课题。齐读。看到课题你想知道些什么
2、(课文写了哪几种小动物小动物是怎样过冬的呢)这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。 二、学习课文 1.初读全文(要求读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。)(1)出示生字词(开火车读，齐读，去拼音读。)动物刮起来商量暖和接着哥哥钻到约定第二(2)再读课文(要求：带领刚刚提出的问题把课文读一遍)2.精读一、二段1)学习第一自然段。谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。)它们是什么关系呢你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友指名读第一句话。你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友指名读第一段。谁能仿
3、照第一段说说你和你好朋友的生活。齐读第一段3.学习第二自然段。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么小动物们为什么商量过冬的事情指名试读。你的“渐渐读得特别好，你为什么这样读4.精读第二局部三至七段过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。那它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。他们是怎样过冬的大家讨论讨论。你知道谁怎样过冬(1 )生：我知道了燕子到南方去过冬。板书：飞到南方过冬则，它们为什么要到南方过冬呢学生从课文中找到燕子的话念起来。理解“暖和“很多虫子你们现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。指名试读。齐读。燕子是留鸟，冬
4、天飞到南方去过冬，第二年春天再飞回来，我们把这种过冬方式称作“迁徙，小朋友还知道哪些鸟也是这样过冬的(2)小青蛙是怎么过冬的呢小燕子告诉搭档他要到南方去过冬，他非常想知道他的好朋友是怎么过冬的，所以他就问了。他问了谁他是怎么问的出示句子。燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗可你不会飞，怎么到南方去了指名读。指导体会小动物之间的互相关怀。燕子怎么称说小青蛙的表明什么指名读。同桌读。青蛙怎么答复的谁能用自己的话说一说。板书：钻到泥土里出示句子：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。指名读。指导。“吃得饱
5、饱的是什么样子谁能再读一读。“来年春天，相机理解“来年青蛙要睡多长时间指名读，齐读第五段。青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里比吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作“冬眠。男女生合作读。(3 )说一说，小蜜蜂是怎样过冬的板书：躲到蜂巢里指名读第七段。小蜜蜂为什么这样过冬呢蜜蜂的这种过冬的办法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了一种动物，也是这样在冬天到来之前先储藏好粮食过冬的，小朋友知不知道是什么动物我们还学过一个成语“有备无患，防备未然，就是说这种情况的。分角色朗读。5.精读第三局部三个好朋友通过交流才知道：原来他们都有各自不同的过冬方式，秋风越刮越紧，天气也越来越冷了，该到分手的时候了，他们互相辞别，他们会说些什么呢齐读第八段。 三、练习分角色朗读 1.这么有趣的故事!大家想不想把它演出来要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。2.默读课文，思考：那些地方该怎样演3.组先讨论讨论，在分角色演一演。小组上台演，台下观众共同评议，老师发“最正确表演奖。四、布置作业通过学习我们知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的过冬的方式，其实动物过冬有各种方式，课后请同学们回去找一找还有哪些动物是怎么过冬的下节可我们一起来讨论.
