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1、幼儿园大班社会教案：卖玩具 大班社会活动卖玩具教案关键包含了课题生成，课题评价，活动延伸，活动目标，活动准备，活动过程等内容，探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。珍惜玩具，体验变旧为宝的愉快。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看幼儿园大班社会卖玩具教案吧。课题生成：当代家庭的孩子大多为独生儿女，伴随生活水平的提升，幼儿的玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但经过观察，我们发觉，大班幼儿对他人的玩具，不论是新的还是旧的全部很喜爱。还有的幼儿经常将自己有趣的玩具带到幼儿园和大家分享。所以，我们设计了该活动。活动目标：1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。2、珍惜
2、玩具，体验变旧为宝的愉快。3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表示能力和社会交往能力。活动准备：1、每位幼儿自带玩具2、3种，并共同为玩具标上价格。袋人手一只，内装“钱币”若于(和所带玩具等值)。方篓子人手一只。2、活动前请两名老师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境演出卖玩具。活动过程：1、设置情境，引发问题：(1)幼儿观看情境演出：小兔不想玩娃娃，想出措施将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃。(2)组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为何?谁来帮助小猪。(3)请23名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜爱她的方法来吸引用户?(
3、4)讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了他人的新玩具；把他人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这么，大家全部有新玩具了。2、探索买卖玩具的方法和策略：(1)老师：“今天儿童也带来了很多好玩的玩具，你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”(2)请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。(3)提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。激励卖的幼儿动脑筋想出多种措施，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。(4)尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。(5)组织讨论：你的玩含有没有卖掉?你是怎么卖的?(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。I3、再次尝试操作，体验变废为宝的愉快。(
4、1)老师提问：你们高不快乐呀?为何?(2)老师小结：每个人全部把自己的玩具卖出去，买到了自己喜爱的新玩具，大家全部拥有了新玩具。(3)老师：你对自己的新玩具满意吗?为何?假如大家在商店里买的东西不满意，还能够退货呢!(4)幼儿再次操作，直到满意为止。老师观察幼儿表现。(5)小结：今天，我们真快乐，知道了旧玩具的用处也很大，它能够给其它人带来愉快，因此儿童们要珍惜玩具，让它给每个人全部带来愉快。(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。活动延伸：1、每七天五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。2、可采取绘画、谈话的形式，让幼儿表示变废为宝的愉快。课题评价：一、效果分析活动中，幼儿的情
5、绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢用户，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价孩子真正体会到买到新玩具的愉快，更知道了旧玩具的作用。活动不但培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往，为孩子以后走人社会打下了基础。二、教授点评变废为宝人人全部知道，不过自己的旧玩具变成新玩具，可能大家还没想到。本活动老师将环境保护教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现上述的目标。再次尝试操作，体验变废为宝的愉快。(1)老师提问：你们高不快乐呀?为何?(2)老师小结：每个人全部把自己的玩具卖出去，买到了自己喜爱的新玩具，大家全部拥有了新玩具。(3)老师：你对自己的新玩具满意吗?为何?假如大家在商店里买的东西不满意，还能够退货呢!(4)幼儿再次操作，直到满意为止。老师观察幼儿表现。(5)小结：今天，我们真快乐，知道了旧玩具的用处也很大，它能够给其它人带来愉快，因此儿童们要珍惜玩具，让它给每个人全部带来愉快。(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。
