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1、幼儿园教师个人师德师风工作建设计划幼儿园教师个人师德师风工作建设计划篇1在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，教育内容的不断变化， 教育的阶级本质的各异。但是，对教师在思想行为品德上应成为楷模的要求，却 是世代相传的，俗语说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。师德建设的 重要性，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下 师德计划：一、热爱幼儿。关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公 正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。 勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、 歧视
2、幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。二、爱岗敬业。热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。 尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切 为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意 迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响， 不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。 不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。三、为人师表。模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯
3、洁，日常行为文明。思想作风 实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实 守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。四、严谨治学。认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得 高学历。明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工 作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知 识，广泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不 断探索教育规律，工作中有改革创新精神。五、依法执教。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻幼儿园教育指导 纲要等法律法规和党的教育方针政策，重
4、视素质教育。六、尊重家长。主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一 次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家 长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。七、廉洁从教。不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为重，不随 意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失， 工作积极主动，任劳任怨。八、团结协作。正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、 爱护、帮助、负责、理解；坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、 开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优；热心帮
5、助他人，乐为他人工 作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体 建设出谋划策；热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规 园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表 率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断 进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。幼儿园教师个人师德师风工作建设计划篇2一、指导思想以推进二期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、研究， 整体地领会与把握,并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质
6、量， 使每一个教师都能得提升和发展。二、现状分析（一）师资现状：本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中 班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课 教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干 教师培养对象2名；高级教师4名，一级教师10名，平均年龄31岁。总体来说, 我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。（二）使用新教材现状:1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟, 在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有 很大的距离，
7、可以说，对二期课改精神的领会，还处于基础阶段。2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中， 老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本 学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子， 如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。三）保教现状：1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能力还有待进一步 提升。2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真 正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上 增加挑战性。3、在个别化教育如区域活动的组织中，教师的作用怎样充分发挥。特
8、别是 活动材料的提供、指导、调整，都值得进一步探讨。4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强， 做到物尽其用，资源不浪费。5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更 多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。三、主要目标1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼 儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发 展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业 化水平提高。四、主要工作（一）加强教育教学研究，继续学习、领会上海市学前教育纲要、上 海市学前教育课程指
9、南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理， 逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。1、加强学习、研究新版指南、走进新课程，领会其精神实质，转 变新的教材观。措施： 学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的 实际和理解加以阐述。 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所 蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内 容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可 以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材，在实
10、践新教材的过程中不断地反思，积累经验与 教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透 “整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师 如何回应？（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教 师专业化水平1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问, 争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选 派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、 黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息， 另一方面就让他们学以致用，向园内上
11、汇报活动，以点带面带动全体教师的教学 水平。 本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，鼓励教师们 参加高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身 学习的理念在我园教职工心中扎根。 继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育 形势，把握契机，指导工作实践。2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高。 本学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行，即 教案说课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式， 开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主 题探索活动中幼儿所表现出来的言行，
12、通过教师的分析、反思予以呈现。 各班网页制作与交流。 每位教师学习12本保教理论书籍，撰写12篇学习体会，开展12 次理论指导教育的实践活动。 多媒体课、学件交流。 新进教师补制订个人发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个人工 作目标。（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。2、关心立题教师课题研究的过程。3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健康研究项目，并积累相关资料。幼儿园教师个人师德师风工作建设计划篇3一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教
13、 师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精 湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面 的内容为：浙江省保教指南和幼儿园教师行为规范，具体安排如下：1、加强宣传，营造氛围。学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规 范标准和保教指南的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要 全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性， 把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业 道德意识
14、。2、认真学习，增强责任感。暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导 广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运 用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保 教指南和纲要精神。3、剖析问题，开展自查。在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一 位教师都要对照教师行为规范和保教指南规定的内容，认真查找师德师 风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生 问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。4、正面引导，提高水平。在师德建设活动中，发现和挖掘身边
15、的先进师德典型，并做好学习和宣传工 作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师 德，文明做人、礼仪待人的良好园风。5、加强监督，奖惩并用。 幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和 家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。 幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年 终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。 实行师德一票否决制。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评 职评优、奖惩首先看师德，实行师德一票否决制。幼儿园教师个人师德师风工作建设计划篇4一、指导思想我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学 习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立 良好形象。二、活动目标始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、 交流，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面 广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。三、具体措施1、继续开展教师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素 质，使全体教工增强工作责任心和
