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1、五年级数学教案两个分数大小的比较 教学目的:1、熟练掌握两个分数大小的比较。 2、能用分数熟练地表示实际中的问题。 3、比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。 教学重点:熟练掌握两个分数大小的比较。 教学过程： （一)活动一：填空 1、用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。 （学生独立完成，想一想哪个分数大?） 2、看图填空 （）你还能用分数表示什么？ （2)用分数表示咱们班学生的情况。 比如:女生占全班人数的几分之几。 、你能写出分子是的假分数吗? 再写出分母是7的真分数。 (独立写在书上,学生再汇报。） 、观察今年的年历，并填空 (1)十月份的休息日占这个月总天数的几分之几。
2、（2）十月份上学的天数占这个月总天数的几分之几。） 你还能提出用分数表示的问题吗？ (学生独立完成,说一说自己的分法。） (二)活动二： 在图中用颜色表示下面的分数。 (三）活动三：比较大小 1、先用分数表示没有涂色的部分,再比较两个分数的大小。注意：要求用分数表示没有涂色的部分 (先审清题意，在动手表示，然后比较大小。独立完成，全班订正）。 2、在圆圈里填上lt;或=。 （独立完成,交流自己的想法。全班订正） 活动四:假分数与带分数的互化(说一说你是怎样化的。独立写在本子上。） 把假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。(五)活动五:实践活动 用一张16开的纸设计一张数学报，说一说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几？1
