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1、教体局教育发展三年规划一、总体方针 以向高校输送大批高质量的优秀学生、向社会输送大批受过良好技能培训的合格人才、办人民满意的教育为目的，扩大城区教育规模，调整城乡教育规划，完善各种治理体制,加强治理队伍建立，打造老师精英队伍，建立窗口示范学校,全面提高教育水平,重铸汝南教育辉煌。 二、规划内容 围绕一年调整、三年打破、六年争先进的开展目的,确定抓班子、带队伍、整合资源、提高质量的工作思路。通过抓班子,实现中、小学校长全员竞争上岗；带队伍,激活高中、初中、小学老师队伍;抓调整,结合新城区建立和农村中小学规划调整。3年内在新城区建立所一般高中、12所初中、2-所小学；在中心集镇规划和孝初中等1所示
2、范性初中。到达城区一般高中4所、职教中心1所、初中5-所、小学-6所、民办幼儿园所,实现高中、初中向县城聚拢,小学合理规划并向乡镇聚拢,新增教育资源向县城聚拢的目的,推进城乡教育平衡,提高教育教学质量。 三、工作进程 (一)高中教育。1、建立高中校长竞聘制度。高中校长职位空缺,教育体育局严格按照选拔条件和程序推荐空缺职位2-3名拟任人选，由县委组织部、人事劳动和社会保障局、教体局共同组织竞聘上岗。竞聘上岗后由教体局直截了当收理，对新任校长实行聘任制,聘期三年，第一年为试用期,经考核合格后正式办理聘任手续；任期内对事实上行目的治理,由教体局对其工作进展考核，考核结果上报县委、县政府，作为其任用依
3、照。此项工作进展。2、建立老师正常补充、人员流淌机制，激活高中老师队伍。立足当前,着眼长远,用23年的时间，整合我县老师队伍构造。把汝南高中、汝南二高不习惯高中教学的老师充实到初中任教;把不习惯初中教学的老师充实到小学任教。从外地一般高中在职老师中招聘9名岁左右的骨干老师，充实到我县高中老师队伍(其中汝南高中21名,汝南二高4名，双语学校4名)。县处理编制和工资，津贴、补贴和安家费由学校本人处理。短期内能快速提高我县高中师资水平和教育质量,提高高考升学率,提升教育形象,扩大教育妨碍,激活高中老师队伍。此项工作202X年2月完毕，0X、202年引进名额，将依照当年县直及汝宁镇空编情况而定。3、加
4、强高中教研队伍建立。为加强对高中的教学研究、教改实验、教研活动、教学评估等方面的指导，将在招聘高中老师时招聘补充7名高中教研员，加强高中教学指导，此项工作02X年月进展,202X、202X年由退休构成新的空岗,也按照招聘方案进展招聘。、加快一般高中建立。22X年在原实验中学北边新建一所占地200亩、拥有90班规模学位50个普高一所，02年5月开工建立，22X年投入使用。02X年前力争再新建一所一般高中,使我县城区一般高中到达所,满足我县高中教育需求。 （二）初中教育。1、推行校长竞争上岗制度。初中及中心校校长构成职位空缺一律实行竞争上岗。采取自荐、资历审查、竞职演讲、辩论、民主测评、组织调查、
5、任命等方式，在全县教育系统内公开选拨，聘期三年。对新聘的初中校长及中心校校长实行任期目的责任制，完成任期目的的,接着聘任;完不成任期目的的,不再聘任;对不胜任工作的随时解聘，此制度马上出台,20X年月完成两所中心校副校长、两所初中副校长的公开竞聘上岗工作。、建立示范性初中。按照教育部要求高中向县城集中,初中向中心镇集中,小学向乡镇所在地集中的原则,02X年前，把部分乡（镇）存在的二所或三所初中逐步合并成一所，按年级分校区就读。既可处理两校或三校争生源、农村初中老师缺编和学科不配套的咨询题，又能腾出初中校舍办农村寄宿制小学。三门闸、三里店初中扩大办学规模，更名为汝南县第几中学,部分农村初中学生可
6、向县城新区学校集中。在中心乡(镇)规划县一中、县三中、和孝初中、老君庙初中、留盆初中、梁祝初中、金铺初中、三门闸初中、王岗初中、官庄初中10所学校为示范性初中,既可优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。、招聘初中老师，效劳初中教学。依照20X年构成的空岗，20年估计招聘初中老师5名，其中音乐老师、美术老师各5名，剩余编制依照需要招聘。此项工作202X年月进展。4、加快城区九年一贯制初中建立。在新建普高北边新建一所占地面积300亩、拥有初中12班、小学6班规模760年学位的九年一贯制寄宿学校一所,20年5月底开工建立,202年6月完成建立任务;在城西豫洲大道中段新建一所占地300亩、拥有
7、初中部20班、学位00个、小学36班学位20个的九年一贯制寄宿学校，202年月底前开工建立，2年2月完成建立任务。到达新城区初中56所,实现初中学生向县城集结的目的。(三)小学教育。1、实行农村小学校长竞聘选拔制度。农村小学校长由乡镇中心校参照初中及中心校长竞争上岗条件和程序在本乡镇进展，竞聘结果上报教体局履行任命手续,由各乡镇中心校负责治理，严格按照考核结果用人。此项工作每年月份进展。、优化教育资源，整合农村小学。在摸清情况的根底上,202年年底整合3所小学的根底；22X年整合农村小学45所，保存农村全日制完全小学15所，建立寄宿制小学38所。高年级学生向由初中腾出所办的寄宿制小学或向县城新
8、城区新建小学集中,只保存部分低年级教学点。处理农村小学老师缺编、学科不配套、课程开不齐的咨询题。3、招聘小学老师，充实一线力量。2年估计招聘农村小学老师12名,其中体育老师、音乐老师、美术老师和英语老师各名，语数老师9名。今后两年招聘小学老师数额将依照每年因构成的空岗而定,但体、音、美专任老师不低于招聘总额的30。此项工作每年5月份完成。4、加快城区小学建立,实现小学教育公平。随着城市规划调整、新城区建立速度加快、城市人口的增长和农村中小学校资源整合,将会有大量的农村学生到县城就读。在城北区天中广场北新建一所占地45亩、拥有30班规模135个学位寄宿制小学，202年5月底前开工建立,X年6月完成建立任务;在城东北区信义路东与王家巷北段新建一所占地4亩、拥有0班规模50个学位寄宿制小学，02年月规划，202年6月完成建立任务。把大量的农村小学生吸引到县城上学，部分小学生留在中心集镇就读，让小学生享受优质教育,实现小学教育公平。
