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1、四个太阳说课设计二(第一课时)优秀 文章摘要:本文章的主要内容是关于四个太阳说课设计二(第一课时)优秀，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、说教材?四个太阳是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本文的作者凭借着丰盛的想象力和独特的发明力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。叙述了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景，有境，有情。在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充斥儿童情趣。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、发明语言训练的好教材。二、说学情人教版实验教材从一年级下册开始，在编排体例上作了很大的改革。每个单元均围
2、绕一个主题来组织课文。针对这样的编排体例，在教学中，要从整体上把握，兼顾低年级阅读教学的几大任务。第一大任务：认字学词，积累语言。第二大任务：朗读感悟，层层推进。有了第一册教材的阅读经历，学生虽具备一定的阅读体验，但仍要结合对少量词和句的理解，体现由读正确读出感情的指导过程和学生练读的过程。根据我对?新语文课程规范的理解，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，确定了下列教学目标：1、认识13个生字，会写两个生字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天这一小节。3、感受春天的美丽，理解“多彩的季节的含义。三、说教法学法1、说教法情境教学法：利用多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习。让学
3、生在有趣的游戏、美丽的画面的引领下，认字学词，积累语言，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望。以读代讲：“读是理解课文，体会作者思想感情的有效伎俩。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。2、说学法与教法相适应，以学生为主体，充沛发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，最大限度地发挥学生的主动性、开展性和发明性。四、说教学流程1、创设情境，故事导入一年级儿童喜欢听故事，上课伊始，我就用一个故事导入，利用课件中的图片，吸引学生的注意力。小男孩画了四个太阳，想知道四个太阳的故事吗？激发他们读文的兴趣，学生就很想知道这四个太阳是怎样的。2、朗读课文，认
4、读课文由于以上的引入，学生就以此问题作为学习的载体，自觉以问题为中心，围绕问题来组织自己的学习活动。并提出学习要求：拼一拼圈出划出的生字，有困难可以找周围的同学帮助，讨论讨论。遇到长长的句子，多读几遍，读通顺。一年级的课文不长，读了几遍，学生就根本理清课文的脉络。3、游戏闯关，认读生字。众所周知，识字是阅读和写作的根底，是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。识字教学又是很干
5、燥的，学生学起来没兴趣，我们老师教起来也觉吃力。于是我设计了闯关、摘苹果等游戏，让学生在玩中学，在学中玩。4、生字书写指导有了上学期的根底，这学期的书写指导注重字的结构指导。我先让学生说说有什么要提醒老师的吗？再利用边范边提醒来指导学生。我利用实物投影来范写，没有再黑板上范写，本人认为粉笔字的书写与铅笔字有所不同，黑板与学生有一定距离，在本子上书写学生更容易模仿教师书写时的运笔。5、走近春天，感悟文意。?小学语文教学法原理告诉我们，语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和开展智力的一种开展性阅读。因此本文的教学重点是正确流利有感情地朗读“春天这一小节。因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能
6、力，要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，真正品出语言的味道来，有一定的难度，因此本文的教学难点是理解“多彩的季节的含义。先由教师范读，教师的范读就是对学生朗读最好的指导，学生听了说喜欢哪个太阳和喜欢的理由，再引入春天，说说春天为什么美，尊重学生的独特体验，尊重学生的个性，开展学生的语言。朗读指导，我没有过多的讲解，以读代讲，通过多种形式的读，在读中感悟。在熟读成颂的根底上，利用课件带学生进入春天。观赏美丽的图片以后，我设计了三个不同层次的说话训练：1选择喜欢的一幅画，用上词语自由说话。给学生素材，让学生有话可说。这里的说既是有限制的，又是自由的，学生可以想怎么说就怎么说。2结合图画，用句式
7、说话：春天，太阳是彩色的，她照到草地上，小草。这里的说有限制，给予句式，其目的也是为第三个说话作铺垫。3用句式拓展说话。春天，太阳是彩色的，她照到，。一年级儿童说话无拘无束，尝尝出现不完整或病句现象，这对以后的写作很不利，此训练是为了对学生进行句式的训练，培养语感。6、最后在音乐中结束本节课。但是在教学结束后,也留下了不少的遗憾:课堂把握能力不强,教学语言显得没有感染力，发挥学生主动积极性不够,还有局部学生没有真正参与到本课堂中来;教学机智不足,遇到学生不在自己的想象中时,处理得不是游刃有余;教学评价语言还是不足,只是泛泛而论但是，这是一堂给予我许多启发和帮忙的课，也让自己从很多方面有所感悟。内容概括：这篇介绍了关于?四个太阳说课设计二第一课时，希望对你有帮忙！.
