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1、只有过程的精细，才有结果的精品 -九年级上期期中考后反思及整改措施张中星期中考试过后，面对这样的结果，我苦恼万分，自己升入初三以来，对学生的管理和思想工作也是兢兢业业，未敢有丝毫的松懈。面对学生升入初三后的状态也颇感满意，以为这次应该有较大幅度进步。不料想有往后退步了。作为教学组长深感能力不足，作为班主任觉得误人子弟，作为历史老师，更觉得辜负学生对自己的感情。有时也想学校每届的十三班都不是很好，可能是学生素质的差异来安慰自己，可同办公室的人一致认为学校让我担任十三班的班主任，力图改变这种局面，学校时给自己一个展示自己的绝佳机会。在班级教导会上，同教学组的老师帮我分析班级存在的情况，昨天慎校长在
2、初三会上的那句“唯有过程的精细，才有结果的精品”一下点醒了我。是呀，我对班级管理的粗线条，以及对学生作业完成情况的两眼黑，一直认为小自习有两位兢兢业业的老师负责，自己可以高枕无忧的思想阻碍着工作的精细化。一、 前段时间工作中存在的问题：1教学组目前成绩状况：1-100101-200201-300301-400401-500501-600601-700701-800801-900901-10001001-110013班347410291256714班6964485857513班尖子生严重不足，差生面过大，学生成绩波动过大。从初一到现在，前100名始终为3人；前400名18人，中等生401-800
3、名33人，1000名以后7人，这种两头小中间大的现象，在201-300名中的7个人有6个人曾考过年级的前100名，更有3人考到过年级前50名，在301-500名中的14人有2个人考过年级前50名，5个人考过年级的前150名。14班尖子生较多，差生也较多前100名自初一到现在一直稳定在6-9人，前400名25人，中等生401-800名25人，总分在372分以下为19人，从初一到现在基本稳定在这个数，学生成绩波动不大。2.13班学生特点及问题：13班学生课堂气氛活跃，脑子也比较灵活，与老师配合较好，让老师对学生产生放心的心态，班级教导会后，针对任课教师反映的问题我做了归纳：（1）学生自习课不能自己
4、安静的做题，说话现象也普遍，但不容易找到人，但明显看出来不是在学习。（这与我的指导观念有关，我认为初三让好学生給差生讲题，既能提升好学生的理解，也能调动差生的积极性，能减少差生面）(2)学生学习浮躁，课下作业抄袭现象严重;晚上有的学生通过QQ传抄答案；(3)学生计算能力差，准确率低；（4）学生竞争意识不强，没有比学赶帮差的意识，尤其是好学生（可能与我对小组捆绑制度的不合理性有关）。（5）学生瘸腿科现象严重。（6）书写不规范，尤其是好学生的书写潦草现象极其严重。（7）住校生晚自习效率低，说话现象和看闲书现象严重。二、整改措施1.尖子生的培养召开座谈会，明确目标，制定措施13班的孩子特点是聪明，但
5、不够刻苦。考后（周一、周二）将这些有潜力的30名学生集中一起，让他们谈自己的目标，同时让他们明确7-1=0的道理，对弱科重视，提升自己的综合能力。每周一下午召开这些学生座谈会，了解他们学习中的困惑和存在的问题，及时调整他们的思想情绪，备战中招。教师师承包制对于弱势学科采取任课教师承包制，集中解决他们学习中的困惑，尤其是学习方法的不足。具体名单如下：姓名语文数学英语物理化学政治历史体育武金格106117112.56248.5613819.2赵齐峰1001141156644633818.4李萌1011091115947.5624517.4张迪婧981191076246.5623418汪雨妍1031
6、151156639.5633310柴雨婷1021051136145613118邹明源93110109.56745593516.2杨泉林1011121155442.5514115郭依南1051141105642.5583015.6翟希睿1039899.56045.5663919.2杨晶晶1041111105345523318.8李明哲102991136644543315.6商雨佳101961184445653616.2常佳慧971161135341593110李林珂9099104.56341614315李修天981081146341.547414石书豪9699102.55446.5603819.
7、6王一帆10897110514059298王雨薇101861155141563118.8李薇薇104841074842.5593814.4韩林轩99971035239563312.6张云飞1001061095135.5512910姚智强10288946042562720刘梦瑶104751084936633615.6成冰玉957998.55642623616.2杨辰1059081.55741.5583316.8李婧931011074033.5603017.4李靖洋93106101.55833.553306赵飞越97100100.55538.551284红色为弱科，宽红色加下划线为特别弱科，潜力巨
8、大的学生。每周一下午放学后为化学、语文补差时间，周二是数学、政治补差时间，周三是英语、历史补差时间，周四是物理补差时间。在这段时间，教师重点检查学生自主学习情况，尤其是梳理自己存在的问题。家长配合督促分批召开家长会，具体同家长和学生商讨出存在问题，并和责任教师见面，家长在课余时间将观察到的现象及时和责任教师联系。学生谈心制度我作为班主任，每天同6名学生谈心，及时掌握动态，调整相应的措施。与结合各任课教师，每两周进行一次测试，并和学生相约，对于大幅度进步的，由班主任请客。2.中等生的补救措施制定目标，激发动力利用课余时间（周四）召开会议，向他们通报了我校近几年来各高中的录取情况，让他们以现在的情
9、况为基础，看与自己理想高中的差距，分析自己哪些科目能提升，哪些科目是自己的优势，通过初三的努力，是否能达到。设定师生探讨时间，因为初三时间紧，也为了更好的提升学生问题效率，与各任课教师商量，每天下午放学后，各任课教师到教室与学生探讨。具体为：周一化学，周二数学、政治，同时各数学小自习也为询问时间；周三为英语、历史；周四为物理时间。早上设定背诵时间，7：15前为学生巩固弱科加强背诵时间，大致分为周一自由背诵，周二为化学，周三为政治，周四为物理，周五为历史。将学生成绩张贴在讲桌上，便于任课教师及时掌握承包的学生。姓名语文数学英语物理化学政治历史体育李嘉欣958592.55444.5532916.8
10、马炳岩10274963636.5633017.4薛超文761061006030432215董子文105861003028.5563214.4李泽坤101801024632432913.8尚嘉宁8792101.53936.5601316.2王梦雨10478944129.5562017.4刘菲菲10661992846582217.4范亦佳859684.55033.5542210苗天宇9392944134481613.2裴连远8883914025.5533110李晨薇978899.52426481615.6李一凡899196.52819.5502613.8李恒卿946384.53334.549331
11、8.4李宏锋8566924526542714.4李艺娜967689.52928.5571812卢军燕8981952931471420刘钰莹10267753029561720李一龙8210333.55732502312.6邢然7878833331.5522214.4张金凤9677841924.5511819.2李璐8978504536492515.6陈乐杰777177.54725.5522214.4张子骞8380873327.5381817.4卢耀辉948266.52924422112.6郑浩然9358693332.5451613.8张铖霖854985.53218452217.4陈艳蕊8450872615462020王泳桥6877653424.540318许光耀7972842327.534196卢柯霖977645.54017.5341213.8任一新798469251038188李宜惠716571.52323.5351718红色为优势学科，加宽为潜力较大科目。和家长结合给与学生适当的奖惩，以强化和巩固他们学习的动力，在综合素质考评中根据他们进步的分数幅度计入综合考评。3.学困生的补差工作。姓名语文数学英语物理化学政治历史体育总分苗地7250333916.5471415286.5赵林7736551317281018.8254.8颜倩倩833239209.541246254.5党
