《河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册 30 诗四首导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册 30 诗四首导学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗四首导学目标1、 有感情地朗读并熟练背诵这首诗。2、 品味语言，体味诗歌内涵。3、 热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。导学重难点1、品味语言，体味诗歌内涵。2、品味诗歌的意境美和语言美导学过程一、 检查预习1、作者介绍：2、朗读课文划分节奏，并参考课下注释翻译课文：种 豆 南 山 下，草 盛 豆 苗 稀。翻译：晨 兴 理 荒 秽，带 月 荷 锄 归。翻译：道 狭 草 木 长，夕 露 沾 我 衣。翻译：衣 沾 不 足 惜，但 使 愿 无 违。翻译：3、补充背景简介：二、呈现学习目标三、赏析诗歌1、这首诗可分为几层？2、“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？3、这首诗流露了作者怎样的感情
2、？4、欣赏分析析“衣沾不足惜，但使愿无违。”一句：四、交流展示五、达标检测1、注音或写字：（1）带月荷（ ）锄归 （2）晨兴理荒hu（ ） （3）道狭草木长（ ） 2、解释下列加点的词：（1）带月荷（ ）锄归 （2）但（ ）使愿无违 3、按要求用原文填空：归园田居中写诗人辛勤耕种的句子是： ， 。抒发作者愿望的句子是： ， 。表现作者与黑暗的官场决裂的句子是： ， 。六、预习指向预习使至塞上，了解作者，课文注释及重点字词的意思。诗四首第二课时导学案导学目标1、 有感情地朗读并熟练背诵这首诗。2、 品味语言，体味诗歌内涵。3、 热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。导学重难点1、品味语言，体
3、味诗歌内涵。2、品味诗歌的意境美和语言美导学过程一、检查预习1、作者简介:2、朗读课文划分节奏，并参考课下注释翻译课文：单 车 欲 问 边，属 国 过 居 延。翻译：征 蓬 出 汉 塞，归 雁 入 胡 天。翻译：大 漠 孤 烟 直，长 河 落 日 圆。翻译：萧 关 逢 候 骑，都 护 在 燕 然。翻译：3、教师补充背景简介：二、呈现学习目标三、品读赏析古诗1、出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？2、说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”一句的含义，此句蕴含了作者怎样的感情？3、品味“大漠孤烟直，长河落日圆。”之美，用自己的话描述这幅景色、四、交流展示五、小结六、达标检测1、注音或
4、写字：（1）道狭草木长（ ） （2）属（ ）国过居延 （3）征png（ ）出汉塞（ ） （4）萧关逢候骑（ ） （5）都护在燕（ ）然2、解释下列加点的词：（1）大漠孤烟（ ）直 （2）长河（ ）落日圆 3、按要求用原文填空：使至塞上以传神笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的名句是： ， 。通过写景表达诗人对故乡依恋之情的句子是 ， 。七、预习指向预习渡荆门送别，了解作者，课文注释及重点字词的意思。诗四首第三课时导学案导学目标1、 有感情地朗读并熟练背诵这首诗。2、 品味语言，体味诗歌内涵。3、 热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。导学重难点1、品味语言，体味诗歌内涵。2、品味诗歌的意境美和语
5、言美导学过程一、 检查预习1、作者介绍：2、“诗仙”、“诗圣”、“诗魔”、“诗鬼”分别是谁？3、朗读课文划分节奏，并参考课下注释翻译课文：渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。翻译：山 随 平 野 尽，江 入 大 荒 流。翻译：月 下 飞 天 镜，云 生 结 海 楼。翻译：仍 怜 故 乡 水，万 里 送 行 舟。翻译：4、 教师补充背景介绍二、呈现学习目标三、品读赏析古诗1、渡荆门送别一诗的主要内容是什么？2、抒发作者乡愁的是哪一句？3、写景的句子是哪几句？是按照什么顺序描绘的？4、“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？四、交流展示五、小结六、达标检测1、解释下列加点的词：（1）江入大
6、荒（ ）流 （2）仍怜（ ）故乡水2、填空 渡荆门送别选自 ，作者 ，字 ， （朝）诗人。3、按要求用原文填空：李白的渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是 ， 。七、预习指向预习登岳阳楼（其一），了解作者，课文注释及重点字词的意思。诗四首第四课时导学案导学目标1、 有感情地朗读并熟练背诵这首诗。2、 品味语言，体味诗歌内涵。3、 热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。导学重难点1、品味语言，体味诗歌内涵。2、品味诗歌的意境美和语言美导学过程一、检查预习1、了解作者：2、对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。洞 庭 之 东 江 水 西，帘 旌 不 动 夕 阳 迟。翻译：
7、登 临 吴 蜀 横 分 地，徙 倚 湖 山 欲 暮 时。翻译：万 里 来 游 还 望 远，三 年 多 难 更 凭 危。翻译：白 头 吊 古 风 霜 里，老 木 苍 波 无 限 悲。 翻译：3、教师补充背景介绍二、呈现学习目标三、品读赏析1、概括首联、颔联、颈联、尾联的主要内容。首联：颔联：颈联：尾联：2、岳阳楼记（其一）抒发了诗人怎样的情感？四、交流展示五、达标检测1、填空登岳阳楼（其一）选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝）之交的著名诗人。2、按课文原句填空登岳阳楼（其一）从那句可以看出作者壮志未酬 ， 。3、下列停顿有误的一项是（ ）A：从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门 B：仍怜/故乡水，万里/送行舟C：衣沾/不足惜，但使愿/无违 D：单车/欲问边，属国/过居延六、预习指向1、预习16课，根据说明文的结构理清文章。2、了解作者及课文注释，掌握重点的字、词。课后反思
