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1、中班手工 制作小乌龟活动设计背景 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对培养幼儿动手操作能力和手工制作的兴趣。指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活，增强环保意识。 拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感具有十分重要的意义。 活动目标 1发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。 2指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。 教学重点、难点 1培养幼儿动手操作能力和手工制作的兴趣 2指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。 3形成科学的态度和价值观，树立社会责任感。
2、 活动准备 1果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2制作流程图 活动过程 1谈话引出课题。 师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。 师：你们想不想自己制作一只小乌龟? 2出示材料，让幼儿讨论。 师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？ 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳. 幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。 幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚. 3出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合
3、适的材料进行制作，好吗？ 4幼儿自己制作，老师巡回观察指导。 5幼儿完成作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。 6幼儿互相欣赏作品。 教学反思 在制作小乌龟的活动中，因为提供的是一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以幼儿对此非常感兴趣，幼儿在与感兴趣的内容和材料中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。 孩子的能力总有强差之别，但在老师的眼里、每个孩子都是探究者。孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣。 幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么好奇，这种好奇与探究，是儿童的天性，因此，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
