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1、戴帽子的小熊贝儿活动目标1、观察课件，理解故事内容。2、理解“朋友”的含义，懂得朋友之间是需要相互理解和帮助的。活动准备材料配备：PPT课件。重点教学策略经验准备、课件观察、快乐游戏。活动过程一、爱的萌发（经验准备）通过谈话导入活动。教师：“小朋友们，你们都有帽子吗?谁能说一说自己的帽子是什么样的?”教师：“谁来说一说我们什么时候会戴帽子?为什么要戴帽子?”教师引导幼儿说出帽子的用处，如：保暖、遮阳、美观等。教师：“今天老师给小朋友们带来一个关于帽子的故事，我们一起来听一听吧!”二、爱的体验（课件观察）1、播放PPT，介绍故事的名字。教师：“这个故事的名字叫做戴帽子的熊贝儿，看到这个故事的名字
2、，你们都想到了什么?”引导幼儿通过名字捕捉故事的信息。2、观察课件，理解故事内容。（1）教师放到课件的2。教师：“你们看到了什么?你们猜一猜哪个是小熊贝儿?为什么?小动物们的表情都是怎样的?你们猜一猜为什么呢?”教师引导幼儿认识小熊贝儿，并根据教师的提问大胆表述自己的想法。（2） 教师放到课件的3。 教师：“发生了什么事?为什么小熊贝儿追着帽子跑?你是从哪里看出来的?小熊贝儿有头发吗?谁发现了这件事情?小鸟是什么表情?为什么?”（3） 教师放到课件的4。教师：“小朋友们，图上都有谁?猜一猜小鸟在做什么。小狮子的动作是什么样的?通常在什么情况下才会做这样的动作呢?你们想一想小动物们在说什么。”鼓
3、励幼儿发挥自己的想像，大胆表述自己的想法。（4） 教师放到课件的5。教师：“猜一猜猩猩想到了什么办法呢?小老虎是怎么说的?他为什么想到了小象吃香蕉？”（5）教师放到课件的6。教师：“小狮子在想什么?你从哪里看出来的?”（6） 教师放到课件的的7。教师：“小老虎在想什么呢?你从哪里看出来的?”（7） 教师放到课件的8。教师：“图上的贝儿在做什么?贝儿和其他小动物有什么不一样的地方?”教师引导幼儿仔细观察画面，让幼儿发现贝儿一直戴着帽子。（8） 教师放到课件的9。教师：“图上都有谁?他们的表情是怎样的?与2的表情一样吗?为什么会这样呢?”教师引导幼儿了解和朋友在一起，大家都变得很快乐。（9） 教师
4、放到课件的10。教师：“贝儿在做什么?和以前的贝儿有什么不一样?”教师着重引导幼儿观察贝儿头发的变化（10） 教师放到课件的11。教师：“请你猜一猜，贝儿拿着这么多的帽子去做什么呢?她的表情是怎样的?”（11）教师放到课件的12和13。教师：“你们猜对了吗?贝儿把帽子都送给了谁?大家的表情是什么样子的?此时贝儿的心情怎么样?”3、教师朗读故事内容，请幼儿欣赏故事。三、爱的表达（快乐游戏）游戏：谁让贝儿长出了头发。游戏准备：帮助幼儿积累有关辩论赛的知识。（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师：“小朋友们，你们猜猜看，到底是谁的办法让小熊贝儿长出了头发呢?小朋友们的想法都不一样，那我们举行一个辩论赛吧！”（2）教师先请幼儿说说自己的意见，然后请幼儿表述自己的意见时不要限制自己的思维，鼓励幼儿大胆讲述，然后教师将意见一致的幼儿分在一组。根据不同意见分出正方和反方，教师当主持人，请幼儿展开辩论。
