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1、单元教学筹划跳立定跳远年级七年级教学内容立定跳远学时2.5课次4单元教学目的1、理解并初步掌握立定跳远的动作技术。2、体验多种跳跃的感受，发展跳跃的能力。、培养学生的自信心及团结合伙精神。4、逐渐形成交往协作、竞争挑战的进取精神。学习重点和难点1、双脚起跳，摆臂与身体及双脚起跳的协调配合。2、空中身体充足伸展,收腿落地缓冲的衔接。3、合伙学练的配合及探究学习。课次内容教学目的重点难点教与学的方略一、 多种形式的单、双脚跳2、 尝试单一和持续的蛙跳3、 立定跳远练习掌握-种的单或双脚跳的动作;发展下肢力量、提高手脚协调配合的能力;培养学生协作学习、积极进取及坚强的意志品质。动作技术的掌握限度及配
2、合协调。教师从完整示范到分解示范并分解解说动作要领，学生分组练习体验跳的感觉。辅助练习:由高处往下跳。二1、立定跳远练习2、尝试跳过一种跳过障碍物练习3、尝试持续跳过几种障碍物练习提高持续跳过障碍物体的能力；克服心理恐惊提高锻炼胆量;培养积极进取的团队精神。持续跳的衔接及克服部分学生的心理障碍。教师解说规定规则,采用障碍物提高跳跃能力,学生运用教师提供的障碍物器材选择性练习。三1、 立定跳远分组练习、立定跳远分组比赛3、 连续蛙跳分组比赛理解并初步掌握立定跳远的动作技术;发展下肢肌肉力量和手脚协调配合的能力,培养学生团队精神及竞争意识。小组长的组织协调能力,学生的竞争意识的培养。营造良好的课堂
3、学习氛围,在快乐的比赛中进行练习,教师参与活动。四 考核,检查学生的掌握状况通过考核，检查学生的掌握状况并进一步改善教学措施和摸索新的教学手段重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同步落地。 难点:上下肢协调配合，落地轻巧。 教法:解说考核措施和规定。组织练习、考核。评价成绩。指出局限性。登统成绩 学法：认真听讲。学生练习后2人一组进行考核。听从教师指出的局限性之处。男女轮换考核。 知识点：懂得自己成绩，找出局限性，此后改正。 安全措施、合理安排好障碍物的间隔距离。2、在跳过障碍时，注意自我保护。3、分组比赛注意解决好“小问题”的发生。立定跳远教学设计一、教学内容分析立定跳远作为中考体育测试项
4、目,学生在练习过程中浮现了太多问题，因此在保证教学进度的条件下安排一节课进行教学。本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、敏捷素质和协调性以及跳跃能力均有很大提高。使学生较好的体会动作。通过教师示范解说，学生尝试练习的学习。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和坚决的意志品质,敢于拼搏战胜自我精神。二、整合思路过程与措施:通过教师示范解说，为学生创设一种环境尝试练习动作的问题，并在教师的引导下通过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师解说示范对的动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正
5、后进行实测,对比测试成绩。通过理解改正巩固技术动作。最后达到对立定跳远动作新的结识。情感与态度:学生通过观看教师示范与小组讨论，结合亲身体验，掌握对的的动作要领,提高体育锻炼的积极性，同步培养同窗分析、观测、总结、归纳的能力,加强合伙精神三、教学目的知识与技能:学生观看教师示范,回忆自己的动作，并根据教师的提示结合自己的理解尝试寻找自己及本组同窗的问题，并根据对的动作和练习手段达到修正错误建立对的本体感觉的目的。从而培养学生的在后来体育锻炼及观看比赛中能提取有效的技术要领，及对体育项目的观测能力与分析能力。教学重点、难点教学重点：蹬、摆协调用力的配合。教学难点：落地时前伸小腿。体育（与健康）实
6、践课教案授课教师李小文单 位采荷中学教育集团上学时间地点教学对象七年级人数课 次1教材内容、立定跳远2、素质练习重点蹬、摆协调用力的配合难点落地时前伸小腿教学目标1. 通过学习95%的学生掌握立定跳远的技术动作。2.发展学生的跳跃能力。3. 培养学生竞争意识,增强自主意识、终身体育意识，集体荣誉感。课的部分教学内容教 师 活 动学生 活 动组织示意图练习次数时间开始部分一.课堂常规1.集合整队师生问好.提出教学目的、安排见习生. 强调安全问题规定:声音宏亮、突出重点二、准备部分1、教师用口令指挥学生进行不同措施的跑动。、带领学生一起做热身体操：1扩胸运动；2；振臂运动3体侧运动;4体转运动；5
7、腹背运动；6弓步压腿;1、 深蹲起;8抱膝跳1、观测集合状况2、明确任务和规定3、加强安全教育和自我保护意识4、检查服装安排见习生教法与环节:教法:学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化环节:积极自主参与徒手操练习，动作舒展大方整洁有力,活动手腕踝关节1 列队听讲2 明确教学任务3.提高安全意识学法与环节:学法：1、观测2、模仿环节：1）原地抛球、击掌2、 2）原地抛球下蹲3、 3)原地运球听棒声成“三威胁”14个八拍2-321211111基本部分一双手胸前传球动作要领：八字持球、两肘下垂、推臂、翻腕重点:1三威胁(预备）2上步、推臂难点：翻腕、拨球1、原地徒手练习、原地有球
8、模仿练习3、两人一球原地传接球4、两人两球原地传接球、运球互换位置传接球二、素质练习1、单脚跳2、鸭子步走目的:发展学生腿部力量教法与环节教法:1、 示范解说2、 声音组织学生传球练习3、视觉控制学生运球环节:1. 传球基本姿势解说示范2. 组织练习两人一球传接球3. 巡回纠错4、语言鼓励学生练习、表扬学生教法与环节1、教师解说示范2、组织学生练习学法与环节学法:1、观测、模仿、互相纠错环节:1.认真听讲2跟教师原地徒手模仿传球3.听口令原地有球模仿传球4两人一球听口令传球5两人两球传球.运球互换位置后的传球学法与环节1、学生听讲2、学生认真参与练习-55多次多次111444结束部分1、放松运
9、动、本课小结1口令指引学生进行放松练习2对本课进行小结.布置学生收回器材.师生再会1认真跟练.自我总结3.回收器材.师生再会12场地器材篮球每人一种、标志桶8个、球袋4个负荷估计练习密度： 平均心率: 课后小结教学目的1. 通过学习95%的学生掌握立定跳远的技术动作。2. 发展学生的跳跃能力。3.培养学生竞争意识，增强自主意识、终身体育意识,集体荣誉感。教学内容立定跳远教学重点蹬、摆协调用力的配合。教学难点落地时前伸小腿教学顺序教师主导学生主体组织形式负荷阶 段目 标时间次数整队1、指定集合地点、听取体育委员报告人数3、师生问好4、宣布本课内容及规定5、检查服饰、安排见习生、在指定地点集合2、
10、向教师问好3、听取学练内容四列横队：分钟迅速整洁，精神饱满。慢跑教师用口令指挥学生进行不同措施的跑动。学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。围成一种圆形4分钟热身,进入运动状态。徒手操带领学生一起做热身体操：1扩胸运动;2;振臂运动3体侧运动;4体转运动;5腹背运动；弓步压腿；7深蹲起；8抱膝跳。积极自主参与徒手操练习,动作舒展大方整洁有力，活动手腕踝关节。四列横队体操队列： 4分钟8动作舒展大方，充足伸展身体各个关节。立定跳远教学顺序一、立定跳远辅助练习边解说边示范：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时,两臂向上摆起,两腿弹性屈伸一次,数2时，两臂向下
11、摆至后举，两腿弹性屈伸一次,数3时两臂用力上摆，前脚掌用力向上蹬地。指挥练习，指出不协调动作并及时纠正小组讨论，结合亲身体验,建立对的本体感觉。教师主导认真听解说看示范，并徒手模仿练习跟随1、2、3、的口令认真练习，注意动作的协调一致性学生主体队列同上:横排横向练习组织形式5分钟6次动作到位练习积极阶 段目标负荷时间次数立定跳远二.立定跳远练习措施：两脚自然开立,两腿屈膝,上体稍前倾，两臂后举。然后运用刚刚的练习措施,向上预摆双臂同步两脚迅速蹬地双腿屈伸一次,最后双臂迅速后摆,同步前脚掌用力蹬地,向前上方跳出，落地时小腿前伸,用两脚跟着地,即刻屈膝缓冲,保持身体平衡。重点：前脚掌用力蹬地起跳动作配合协调。1指挥分组练习。2小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念。3教师巡视、纠错。及时改正动作,使动作协调,对的理解记忆动作措施,并模仿练习，听指挥，进行1次立定跳远练习3持续三个立定跳远,增长练习难度10分钟10次2次步调一致,集中注意力。动作自然放松。蹬地迅速有力,落地前伸小腿,连跳的时候，不能移动脚步,要屈膝缓冲。游戏练习立定跳远游戏练习:“卡格”1.教师解
