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1、小班下学期美术教学进度表2012.2周次1231鞭炮串串（绘画）P11小刺猬背果果（绘画）灯笼（手工）P82超级大糖（绘画）P29花儿打电话 （绘画）棉花糖（手工）P243我的好朋友（绘画）P65长颈鹿 （绘画）咔嚓一笑（手工）P664快乐的舞蹈（绘画）P135萝卜 （绘画）客人来了我招待（手工）P795春天的树（绘画）P138我和妈妈拍照（绘画）变变小（手工）P836可爱的小金鱼（绘画）P142仙人掌 （绘画）甜嘴巴娃娃2（手工）P877可爱的我（绘画）P145河里的小蝌蚪（绘画）P140一盘点心（手工） P1478小花伞（欣赏）P150螃蟹 （绘画）折叠小红花（手工）P1049小花小草（绘
2、画）P125鱼 （绘画）美丽的桃花（手指点画）P13310柳树姑娘（绘画）P144花蝴蝶（绘画）P149不倒娃娃（手工）P13311海底世界（欣赏）汽车大世界（绘画）P149纸团印画（印画）P15112小鸭戏水（绘画）P171挂彩灯 （绘画）小鸡的聚会（手工）P16313小帆船出海 （绘画）泡泡小精灵（绘画）P186魔幻泡泡（玩色）P18414全家福（欣赏） P146方方圆圆的故事（印画）P204有趣的吹画（玩色）P19015彩色鸟（绘画）P209彩色小雨点（绘画）P215菜根印画（玩色）16六一排练六一排练六一排练17六一排练六一排练六一排练18给娃娃洗澡（绘画）P224夏天的梧桐树（绘画）
3、P152造房子（手工）P14819装饰毛巾（绘画）P236瓢虫 （绘画）扇子（手工）P24520冰淇淋一家（绘画）P253西瓜 （绘画）夏天的衣服（印画）P251备注：表示主题活动中的教案，表示渗透活动中的教案，表示附页，数字表示相应教材中的页码。附页：（一）小刺猬背果果本活动是让孩子学习用半圆加线条来画刺猬，同时可以激发孩子用圆加线等画出各种果子。在本学期中开始让孩子有目的地先勾线，再涂色。目标：学习用半圆画出不同形状的刺猬；学习用水笔先勾图。准备：范画、水笔、蜡笔、纸。过程：1、 出示范画，介绍内容，引导观察。（1）、画上有谁？它在干什么？小刺猬的身体是什么形状的？身体上又有什么？有什么用
4、？（2）、介绍内容：小刺猬来到树林，看到树上有很多果果，可是它不会爬树。正在这时，风姑娘帮助它把果子吹下来了，小刺猬想把果子背回家，就在地上打滚，把果子插在刺上，手里又捧了几个果子回家了。（3）、小刺猬背果子时，肚子是直直的还是平平的？弯弯的背在肚子上面还是旁边？果子是怎么背上去的？什么地方还可以拿果子？2、 教师示范用水笔勾线的方法画刺猬。3、 幼儿创作，教师指导。提示幼儿画平的和直立的半圆形，可变换方向；在刺上插果子；多画些刺猬和果子。4、 引导评价（二）我和妈妈拍照妈妈是孩子最爱的人，他们对妈妈有很深的感情，在三八节之时，让孩子来画画自己和妈妈，进行爱妈妈的教育是非常好的，本次活动中可以
5、让孩子学习用两个图形连接与线条的组合来画出人，对小班下学期的孩子是适合的。目标：初步学习用两个图形连接与线条组合画人。准备：水笔与蜡笔，幼儿与妈妈的合影数张，以贴好花边的纸像架。过程：1、 欣赏与讨论。出示小朋友与妈妈的合影，引导观察：这是谁和妈妈的照片？照片上谁是宝宝？谁是妈妈？哪个大？哪个小？妈妈梳着怎样的头发？穿着什么衣服？宝宝呢？他们在哪里拍的照片？2、 操作与思考（1）、请幼儿尝试画人，边画边提问：照片上的人头是什么形状？妈妈的身体是什么形状？再请幼儿画手和脚。谁会画妈妈的头发、眼睛、鼻子、嘴巴？教师引导孩子想一想妈妈的头发是长的还是短的，及眼睛、嘴巴的大小等。（2）、教师在孩子画的
6、旁边画另一个人，边画边请幼儿说出特征。3、 幼儿作画，教师指导。画第一个人时，提示话在靠边上；启发幼儿按自己的意愿华人，并画出各种特征；给宝宝和妈妈穿上漂亮的衣服，画出服装上的图案；添画拍照的地点。4、 引导评价谁是妈妈、宝宝？找出不同的身体、五官、服装；他们在哪里拍照？做什么姿势？（三）花儿打电话幼儿常常会把一些物体拟人化，那么这个活动则正好给了孩子这方面的情节，有利于孩子创造，不封闭圆和圆的组合练习内容也是这一时期孩子的学习范围。目标：学习画圆与不封闭圆形的组合；巩固水笔勾线达的能力。准备：水笔和蜡笔，范画，纸。过程：1、 欣赏范例观察与讨论：花园里有一朵美丽的小红花，它的脸蛋就是花蕊，花
7、蕊是什么形状的？它戴的帽子就是花瓣，它又是什么形状的？花茎是它的身体，手是它的叶子，是什么形状的？2、 操作与思考（1）、红花妹妹要打电话给黄花妹妹，那黄花妹妹又是怎么样的？它有什么样的脸蛋，什么样的帽子？它的花茎是长的还是短的？它有几片叶子呢？（2）、丁铃铃，电话接通了红花妹妹对黄花妹妹说：“春天来了，小鸟飞来了，快开放吧，让花园变得更美。“（教师演示画电话线）3、 幼儿作画，教师指导。画花朵时注意花瓣与叶子必须与花蕊与花茎连接；启发幼儿变化花瓣与叶子的数量画出各种形状的花朵；添画春天的好消息。4、 引导评价电话打通了吗？哪些花儿的电话接通了？会告诉我们什么好消息？（四）长颈鹿这个活动也是让
8、孩子学习用椭圆、圆和一些线条的组合来画物体的，长颈鹿的头可看作是小圆，头颈和四条腿可看作为一条线，身体则又是一个大的椭圆，画长颈鹿便于孩子化线条改变长颈鹿的动态，培养他们的创造精神。目标：学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征；启发幼儿画出不同动态的长颈鹿。准备：范画、纸、水笔和蜡笔。过程：1、 引出题目小朋友，你喜欢长颈鹿吗？我们一起来画长颈鹿吧。2、 引导观察，讨论作画。（1）、出示范画，观察长颈鹿的特征，请个别幼儿画一画，教师提醒相连部位。（2）、让孩子观察形态不同的长颈鹿变化在哪里？（3）、教师边小结边画：先画一个小圆作长颈鹿的头，头上画两根短线当耳朵，再画一个椭圆作身体，身体下面
9、画四根线当四条腿，身体后画一条斜线当尾巴，最后用一根长长的线连接头和身体，这就是长颈鹿的脖子。3、 幼儿作画，教师指导。提醒孩子可以变化、弯曲线条变化脖子的形态；添画背景。4、 引导评价从长颈鹿线条、图形的连接来看，从是否有变化来讨论。(五)萝卜 孩子接触了一些圆形东西的画法后，已经掌握了基本的画法，经过多次的观察，孩子已有些能抓住事物的特征了，本次活动就是再一次地培养他们的观察能力，用自己的观察去画出萝卜的特征。目标：观察萝卜的外形特征、颜色；鼓励幼儿大胆地用自己独特的方法画出萝卜的特征。准备：有叶子的红萝卜若干，纸，水笔和蜡笔。过程：1、 观察萝卜的特征。出示萝卜：“小朋友，红萝卜好看吗？
10、什么地方好看？再仔细看看萝卜是什么形状？象什么？看看叶子是什么形状？象什么？2、 讨论萝卜的画法请孩子上来画画萝卜，教师再补充。3、 幼儿写生，教师指导。提醒叶子与萝卜相连；观察画出萝卜上的纹理；鼓励能干的孩子添画出兔子、泥土等背景。4、 引导评价如果你是小兔，你喜欢哪个萝卜？为什么？（六）仙人掌教材分析与教案： 仙人掌的基本结构是椭圆形。椭圆对于小班下学期的幼儿来说已经能够基本掌握。在仙人掌的绘画过程中，椭圆形的位置和大小发生着变化。在教学中的重点是引导幼儿观察比较多个椭圆形的不同。仙人掌的刺也是一个难点，幼儿在绘画的过程中很容易将刺画的长而弯曲。可以用语言进行引导，刺是硬的！目标：学习仙人
11、掌的画法。准备：仙人掌的盆栽过程：1。引出课题。 2观察盆栽，教师进行写生。 3讲解重难点。 4幼儿绘画 5展示讲评。（七）螃蟹教材分析与教案： 螃蟹是孩子们日常生活中非常常见的一种小动物，这为绘画的进行奠定了基础。螃蟹的结构很简单，身体加足，因此非常适合小班的幼儿进行学习。在绘画的过程中，首先让孩子画一个大一点的椭圆，在椭圆里可以拟人化地画上嘴还有在身体的上部可以画上两个长在棒上的眼睛。画足的时候要注意足的折叠方向，同时避免孩子将足画成弧线或波浪线。目标：对身边的小动物感兴趣，并能够尝试将它画出来。学习螃蟹的画法。准备：范画一幅。过程：1。出示范画，引导幼儿观察螃蟹身上有些什么。 2教师示范
12、螃蟹的画法。 3出示一只画法错误的螃蟹。用故事的形式告诉幼儿它的脚太软了没有办法爬行了。 4幼儿绘画 5添加背景并展示。（八）鱼教材分析与教案： 鱼的种类有许多种，较适合小班幼儿的是体形较大的椭圆形的鱼。在鱼身上可以让孩子们自由发挥创造出各种不同的花纹和图案，并且为鱼穿上美丽的色彩斑斓的外衣。同时启发幼儿想象海底的世界，自由地添加背景，并且学习用轻柔平涂的方法来表现海水。目标：学习鱼类的画法，并按自己意愿打扮小鱼添加背景。准备：范画一幅。过程：1。出示范画，幼儿欣赏。说说，你最喜欢这副画的什么地方。 2你还可以为小鱼设计很特别很漂亮的衣服嘛？ 3教师将幼儿说的部分图案画出来。 4幼儿绘画。教师
13、重点指导涂色。 5展示作品，比比谁的小鱼最漂亮。（九）菜根印花教材分析与教案： 实物印画是幼儿园美术的一个重要组成部分，印画可以激发幼儿对玩颜色的兴趣，并且发展其美的感受力与创造力。菜根是生活中非常容易得到的，其特征类似小花。印画是用手捏住菜根沾上颜料印在白纸上就出现了一朵美丽的小花。在材料的提供方面，对孩子多种色彩颜料的选择，提高其对玩色的兴趣。再准备棉签若干，用于画花的茎与叶。目标：1学习用菜根印花朵，用棉签画小草。 2进一步激发幼儿对玩色的兴趣。准备：菜根、棉签若干；各色颜料；白纸一张。流程： 1出示范例，激发幼儿兴趣。猜一猜，小花是用什么东西画的。 2师示范：用各种颜色在纸上印满花朵，再用棉签粘绿色，在画的周围画小草。 3幼儿作画教师指导指导要点：1。鼓励幼儿用多种颜色作画。2。保持画面干净。 4评价：为图画取名，引导幼儿尝试用其他实物进行印画。（十三）、海底世界（欣赏）教材分析与教案： 海底世界里有许许多多的可爱的动物，而且有别于陆地上的动物。因此海底世界对于幼儿来说是非常神秘的。通过欣赏海底世界幼儿将拓宽对海底的了解，同时在欣赏中发展其对美的感受能力。而海底世界里的动物色
