《新标日初级下册总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新标日初级下册总结（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新标日初级下册总结 1第 7 单元第 25 課Base1. 明日会議使資料。2. 明日乗飛行機中国航空。3. 中国買友達貸。4. 操作簡単欲。1. 李，人。人中国人気女優。2. 窓 人誰。受付戴。名 + ：变为表示场所的词语（課長行）快去科长那儿！3. 何。昨日李本読。4. 会社歌一番上手人誰。森思。 动（简体） / 小句（动词简体） +名词动作完成时用 形（倒産会社 ），名词前不用敬体（ 森知 ），不接 （森座場所） 小句（动词简体） +名 名 / 形 （小野作料理） 小句（动词简体） +名 / / 动 知人手紙修饰小主语时用 （森買本 ） 小句（一类形 / 二类形 / 名） +名 一类形
2、+基本型（ 入口広建物会社 二类形 +（交通便利 ） 交通便利的公寓名 +（数学専門先生休）APP北京市街 森：今日 泊天安飯店 。 表确认已知的事李：。月泊。 住所探森：道路。馬：空港北京市街結高速道路，市街分。森：，日本歌。馬：，。日本人友達。森：日本歌好。馬：，大好。中国日本歌好人。森： 大白建物何。小只修饰名词李：最近建物。馬，知。馬：，自動車部品工場。森：車多。馬：。今走道路三環路， 渋滞。表场所的周边李：三環路北京一番交通量多道路。位置上（）中（）前（）左（）下（）外（）後（）右（）横（） 侧面側（） 旁边（人）周（） 周围向（） 对面間（） 中间隅（） 角落真下（） 正下方東（）
3、南（）西（）北（）专栏（高速公路）SA （）服务区PA （）停车区ATM（）第 26 課Base1. 自転車人乗危。2. 手紙出忘。3. 明日大雨。4. 森今日会社休。1. 李絵好。，大好。，上手。2. 吉田転勤知。，本当。知。3. 会議何時終。時終。4. 馬来。 ，今日来。口语形式，可能性低（ ，今日来。） 小句（动词简体） + 形 表做某动作使动词小句名词化日本語勉強難。如果表示好恶， 擅长不擅长时 对象语 + +（好 / 嫌 / 上手 / 下手）自転車乗 下手。自転車乗 为下手 的对象如果用表示好恶的形容词的对象做话题时，用 絵 好 小句（动词简体） + 动做宾语时 和可替换李部長報告（
4、）忘。 小李忘了向部长汇报如果句末动词为 知 / 伝 / 話 等表示语言行为的动词时， 只能用 李森休伝。如果句末动词表示感知的 ( 見 / 聞 ) 或直接作用于动作对象的 （手伝 / / 防） 时只能用 戴李車降見。李小野料理作手伝。 小句简体 +表推测概率为 70%过去式： + / （ 的简体形）森知。小森不知道吧東京。东京应该很热闹吧昨日。 昨天的聚会很有趣吧会議終。 会议已经结束了吧 小句简体 +/ 表有可能发生的事，概率为50%二人結婚 他们两个可能会结婚吧来週暇 下周应该有空吧明日雪 明天也许下雪可并列使用：明日雨降，降。APP握手辞儀楊：初，楊。森：初，森。願。陳：日本握手習慣。
5、森：，。，握手忘。： 因此所以（后面可接祈使或推测的句子）：不知不觉（ 何買不知不觉什么都想买）森：中国握手普通何。陳：，。日本辞儀。森： . 。手挙，握手人，辞儀。戴：陳，森午後予定回 。拜访（到新单位或迁入新居后拜访邻里）陳：。今時半，社回。戴：。社行。森，次握手忘。寒暄语申訳对不起，抱歉谢谢 / 对不起对不起，有人吗邪魔打搅了（之前）邪魔打搅了（之后）失礼打搅了 / 告辞了失礼告辞了 / 失礼了先失礼先告辞了疲様辛苦了苦労様辛苦了世話今后请多多照顾世話承蒙多方关照世話受到各方面的照顾久好久不见無沙汰久疏问候大事请保重托您的福雨小雨（） 小雨梅雨（） 梅雨豪雨（） 大雨雷雨（） 雷雨春雨（
6、） 春雨第 27 課Base1. 子供時，大地震。2. 映画見時，一番後席座。3. 李見食事。4. 李，明日行。1. 学生時，何勉強。日本経済 勉強。名 + ：关于 .2. 馬，暇時，書類整理。，分。3. 葉子 学校 通 。【打工】 通 ：上学，来往。大変。4 森，昨日，駅前喫茶店。仕事，楊 会 。 约好见面会：单方面，偶遇 小句简体 +時名 + +時动 2+ +時一次性，个别情况時+来時，電話。子供時，日本 住。暇時，過。闲暇时你是怎么度过的呀前，友達病気時， 私看病。 前些天朋友生病时我去看她了。 动+【 一边 . 一边 . 】 表两个动作同时进行，后面动作为主要动作接续：形去掉 +聞書。
7、 音楽聞歩。 小句简体 + 【表确认】确认已知的事情，说话人请听话人回答时读升调君行。用于双方意见不合或叮问对方时读降调母，私日記，見。 只用于双方意见一致时今日暑。 动+ 【反复】【习惯】表动作进行时 ：王本読。表状态持续 ：私上海 住。表反复或习惯性的动作（可用形替代，但句子中有过去时间则不行）私毎日散歩。/ 私毎日散歩。表现在从事的工作时可用职业名词 +高校教師。 名+【原因、理由】火事多人死。很多人都因火灾死了。动作发生的场所 ：教室日本語勉強。材料、工具 ：机木作。方法、手段 ：日本語語。交通工具 ：自転車行。动作发生的条件状态 ：一人飯食。中顿，微弱的原因或并列 ：李中国人学生。 小李是中国人且是学生。 名+会使用表示互动行为动词时， 进行同一动作的另一方要用 表示，如結婚（结婚），（ 吵架）田中佐藤結婚。在甲乙中，甲为主语， 在甲乙中两个都为主语， 第二个可省略 田中佐藤（）結婚。APP朝公園森：今朝，公園散歩時，大勢人 集見。 可表示人或事物多 大勢只能用于人。 人大勢
