《幼儿园中班艺术教案方案范本（四篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班艺术教案方案范本（四篇）.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班艺术教案方案范本【活动目标】1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。【活动准备】物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件我眼中的秋天，歌曲秋。经验准备：观察来幼儿园路上的风景。【活动过程】一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。1.播放课件我眼中的秋天，出示一张秋天景色的图片。2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。二、交
2、流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。四、作品展示，感受秋天的美丽。1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?3.课后继续观察秋天的变
3、化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。幼儿园中班艺术教案方案范本（二）活动目的：1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。活动准备：1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。2、老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等)活动过程：一、引起兴趣小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友
4、也来当一回魔术师，你们愿意不愿意?二、幼儿进行调色操作1、教师简单引导现在，我们每张桌子上都放了_种或_种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来?2、教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领。3、幼儿在教师的指导下进行调色操作4、教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。5、教师小结
5、我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫色彩谣三、幼儿学习儿歌1、教师完整地朗诵一遍2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子)3、幼儿跟着老师朗诵12遍4、全体幼儿完整朗诵一遍四、诗歌创编引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么?(幼儿自由发言)教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。活动结束：小朋友一起欣赏。幼儿园中班艺术教案方案范本（三）设计意图：喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴
6、趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/_节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。活动目标：1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。活动准备：1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。2、我是快乐的小蜗牛课件、小蜗牛图片和头饰。活动过程：1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。2、出示实蜗牛
7、课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。(1)小蜗牛长得什么样子?(2)小蜗牛平时都在干什么?(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。3、欣赏歌曲，学唱歌曲。(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行
8、分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲我是快乐的小蜗牛音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛
9、头饰，随音乐集体表演歌曲。7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在我是快乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。活动延伸：引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性幼儿园中班艺术教案方案范本（四）活动目标：1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)
10、。2、经验准备：学习使用剪刀的方法。在区角活动中尝试画、剪波浪线。活动过程：一、故事导入，引起兴趣(出示两个蚂蚁模板)冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)2、学习使用剪刀示范用剪刀沿线条剪，剪一点，
11、转一转。(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。)幼儿学剪，教师观察指导：指导幼儿拿剪刀的方法。观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)搬呀搬，搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。)四、活动讲评、提出要求：1、展示幼儿作品，相互欣赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)第2页共2页
