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1、推荐教师学习心得体会模板合集九篇 教师学习心得体会篇 教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不问可知。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师,德高为范。 作为一位光荣的人民教师,不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和带路人。 教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨纪要不断进步本身的道德修养：(一）酷爱教育,献身事业 酷爱教育事业是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，
2、死而后已”的决心，把自己终生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。 1、熟悉上 我们应尊重自己的选择，无怨无悔,酷爱本身的本职工作，把教育看做自己真正酷爱的一项事业来耕耘。 、实践中 我们应尽心尽责，勇于挑战困难。我们只有对教育事业注进深厚的感情，我们才能全身心肠投进到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣，以苦为乐。 (二)酷爱学生,诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师假如仅仅酷爱教育，那末他只能是一个好教师，一个
3、教师假如把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，酷爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替人。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书字迹等。而师爱则是师德的灵魂。 每一个学生，相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每个学生等量齐观,中庸之道，对每个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草往”。 对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个忘我的园丁,把爱的雨露洒进他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变厌弃为爱好、变冷眼为尊重
4、、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。 教师学习心得体会 篇2 一、教师首先要有良好的师德 教师必须热爱自己的本职岗位,热爱教育事业,有高度的责任感，有很强的事业心教师必须热爱自己的本职岗位，热爱教育事业,有高度的责任感，有很强的事业心。要关爱自己的学生，懂得尊重学生,信任学生。让自己成为学生课上的良师、课后的朋友;在教育教学中,要让学生完全的接受自己,要从学生的角度出发进行教学,培养学生自主学习和良好的思维习惯，保护并激发学生的兴趣、爱好和好奇心、求知欲，要因才施教;在个人的修养和行为方面，教师要有健康的心理,用我们的爱心、责任心、细心去感化学生稚
5、嫩的心,用饱满的热情让学生去感受老师对他的真情,用勤于学习不断进取的精神去感染学生,用自己的行为、言谈举止去影响学生，做学生的榜样。二、教师要有丰富的专业知识 教师首先要掌握教育教学的基本原理和科学的教学方法，根据学生的身心特点和发展规律有针对性的教学;其次,教师要有对所教学科的知识体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联系要能准确定位和把握，至于学科教学知识方面,要能在学习课程标准的基础上结合学生的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学，使课堂教学效果最大化。 三、教师要有突出的教学能力 能力指的是教师的教育、教学、科研能力三个方面。专业标准明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教
6、书育人”,也就是说不但要你教书育人，并且还要用自身的形象,影响学生。如何进行个性化的教学如何突出学科的认知特征你必须要创造性的进行教学,使学生有新鲜感,并且能积极配合你的教学,发挥学生的主体地位。选择适当的教学组织方式、能让学生主动思考，积极探究,能够使用现代先进的教学技术设备;在教育活动中建立良好的师生关系,指导学生理想、心理、学业等多方面的发展;结合学科教书育人；及时进行自我评价教育教学效果，及时改进教育教学工作。四、教师要有终身学习的意识 教学要不断的学习，学习先进的教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;学习科学的教学方法,优化知识结构;不断的进行反思，研究自己的教学经验,
7、把经验升华为思想，了解学生的认识规律，选择适当的教学方式；进行学科间的相互交流，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。 教师学习心得体会篇3 在幼儿园领导的安排下，我获得了一次外出学习的机会,这次,我通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。我们更进一步了解和掌握了当今幼儿教学的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新。体会如下：一、环境创设独具特色 走进校园，虽然面积不大，他们的创设很有地方特色,一个小坝美映入眼帘,仿佛孩子天天在家乡景点游戏，可以看出老师们对环境创设的用心。进入教室，我看到他们每个班都有自己的特色，内容比较新颖，具有广南地区的民族特色,
8、整个教室的区域划分比较明确。 二、在上课方面更有启发，从精彩的一节教学活动美术欣赏水墨画中发现自己平时活动组织的不足,这节课真得很不错,在美术欣赏教学方面，对我来说是一个薄弱环节。这次我明白许多:1、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学,现在的幼儿教学倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。 、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习能力,把机会交给孩子。教学过程中，教师面对孩子精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与孩子的学习过程，观察和探究孩
9、子的学习方式。从孩子的需要出发。 3、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。 一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起孩子对新知识的兴趣，让孩子产生学习的意愿和动力。然后,教给孩子探索、发现的方法，让孩子会探索，会发现。教师除了必须把孩子自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时,加强自学方法的指导。 总之,这次参观学习,无论在环境创设方面还是教学方面对我都有很大的触动,在以后工作学习中我将不断反思，努力创新，不辜负领导的良苦用心，也会为了孩子尽心尽责做到最好。 教师学习心得体会 篇4 11月12、1
10、3日两天我有幸参加了湖北省22X年国培计划特级教师巡回讲学培训活动，虽然时间很短但对我来说感触却很深，现将这次学习心得做以下总结。 参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富，知识面拓展很广,她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中，课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔,她把语言训练放在一定的语言环境中，并且安排了多种活动,这样使她的英语课堂生动活泼。学生既掌握了语言知识，也玩的非常开心，从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课，重在开发学生思维,通过朗读让知识在头脑中再现,然后通过听、说巩固知识,通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式,给学生以自信,让学
11、生懂得知识的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章,但事实上他把学生学过的知识用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体,师为主导，精讲多练，轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听，初步了解内容，再次听深入阅读内容，完成学习任务，培养了学生的听力和独立性,杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法,将自己平时教学与他们比较,更感到自己的渺小,更加自责自己平时对教学付出太少。 各位名师拥有独特的教学理念,让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师，她不提倡教师为了激发学生兴趣,课堂上发放与课堂无关的奖
12、品。她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生,然后通过运用学生已掌握的语言知识,收回发放的奖品。从而既巩固了学生知识，又检测了学生对知识的掌握情况，真正做到了“生愉悦师高兴”; 王老师不提倡把新知识从语言环境中“挖”出来,要进行整体教学，学生不会的不要强求,要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新鲜感,课堂教学多说英语,尽量少用母语，即使学生听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。 王老师整节课都用全英教学,效果非常好，说明学生有一定的潜力可挖，让学生直呼单词去记忆,且把单词放在句子中去学习,都是非常值得我们英语教师去学习，探讨的。 上好一节课，不是一日之功
13、，要靠教师在日常教学中不断探索，不断创新,模仿他人上课,只能应付一时，真正上好一节课,需要教师努力提高自己的教学水平,取他人之长，补己之短。只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃，成为一名合格的新时代的“创新型”教师 教师学习心得体会 篇5 读了一份特别教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 师生关系主导在教师,据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关
14、系亲疏的决定因素,0以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任老师的关系还可以,24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任老师的关系出现趋于平淡的.趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任老师的关系越好。而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中
15、的大多数人认为自己与班主任老师的关系一般。师爱最为公众期待 教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒，不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。 教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生，不得变相体罚。 教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质
16、;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。 教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则，洁身自好，以德服人,以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程当中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。 相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基
