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1、教 师王命勇学 科几何年 段初一年课 题线段的比较和画法时 间 年 月 日教学目标1、使学生掌握比较线段大小的方法2、使学生会画出一条线段等于已知线段3、使学生理解线段的和、差、及中点的概念4、理解两点间的距离概念、会度量两点间的距离教学重点线段的比较、线段中点定义、线段的公理教学难点线段和、差、倍、分的画法及口述画法教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、作业布置和预习等）教学方法教学手段学法指导一、复习：1、下列各图中直线a与线段AB能否相交？为什么？2、下列图中射线OM与线段PQ能否相交？为什么？二、新课学习引入：如图， ，上下两条线段，哪条线段长？通过上节课的学习，我
2、们知道线段是有长度的，也就是说线段是可以比较大小的，当然我们比较大小，就要准备、科学，而不能只凭直观去判断，因为视觉有时是不可靠的。（一）学生自学现在请同学们自学课本P18P19，然后回答下列问题：1、比较线段有哪些方法？（1、重叠比较法；2、数量比较法）教 学 步 骤教学方法教学手段注意：1、利用重叠法进行比较时，一定要把两条线段的一个端点对齐，若第一条的另一个端点落在第二条线段内，则第一条线段CD 2、线段的大小与它们的长度是什么关系？（线段的大小与它们的长度是一致的，如AB10cm，CD7cm，则ABCD，但是线段是一个几何图形，而长度是一个数量)3、画一条线段等于已知线段有几种方法？（
3、1、先测量出已知线段的长度，然后画一条相同长度的线段；2、利用圆规）（二）练习：P19 1、2（三）讲解：P19P201、如何画线段的和、差（1、在直线上画线段ABa；2、在AB的延长线上画线段BCb，则线段ACa+b；3、在线段AB上画线段BDb，则线段ADab）注意画的时候的线段字母的顺序2、若C是线段AB的中点，则可得到什么关系？ 3、对于要画线段的和、差、倍可用圆规和直尺，画线段的几分之一可用度量的方法。4、例题：已知线段a、b（ab），画一条线段，使它等于2ab5、线段公理：所有联接两点的线中，线段最短（两点之间，线段最短）注意：联接与连结的区别6、两点的距离：连结两点的线段的长度。注意：两点的距离与线段的区别。7、练习：P21 1、2、3三、小结：1、线段比较的方法；2、线段和、差、倍、分的画法，作业时不要求画法，但要会描述；3、线段中点的含义；4、线段公理；5、两点的距离。教 学 随 笔
