2019年选班干部的演讲稿

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1、2019 年选班干部的演讲稿选班干部的演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学，大家好 !我们大家在一起学习、生活已有两年了，这两来，在老师的辛勤 培育下，在我们大家的共同努力下，我们五 （ 一） 班取得了很多成绩， 我们每一个同学都有了不少的收获， 我想，我们大家都应为此而感到 高兴!新的学期开始了，为了能让我们五 （ 一） 班在新学期中更精彩，我 决定来竞选我们班的大队长。 因为，当一名大队长就可以有更多的机 会为同学服务，为班级争光，让我们五 （ 一） 班名声远扬，所以，当大 队长是我一直以来最大的心愿 !下面，我想简单说一说我如何来当好大队长的： 第一，我觉得作为一名大队长一定要富有爱心。爱班内的

2、每一个 同学，在学习、生活上热心地帮助他们，争取不让一个同学掉队 !第二，我觉得作为一名大队长一定要以身作则。学习上，我要刻 苦努力; 行为习惯上，我要严于律己， 积极为班级多做事情， 把五（一） 班经营成我们共同的“家”。第三，我觉得作为一名大队长一定要敢于创新，要和老师、其他 的班干部、同学默契配合， 在配合中有自己的新思路，争取把我们班 搞得生机勃勃，精彩万分 !同学们，老师们，和大家一样，我信心百倍，相信自己一定能成 为一名出色的大队长 !谢谢大家 ! 敬爱的老师、亲爱的小伙伴们：大家好!? 站在这里，我有说不出的激动， 因为我要竞选中队长啦 ! 既然是花，就要开放 ; 既然是树，就要

3、长成栋梁 ;既然是石头，就 要去铺出大路 ; 既然是中队长，就要成为一名出色的领航员 !假如我是中队长，我一定会高标准要求自己，好好学习，好好工 作，争做同学们的好榜样 !假如我是中队长，我一定努力做好老师的小助手，认真处理好班 级的各种事务，主动帮助同学，为大家排忧解难。假如我是中队长，一定会在老师的带领下组织大家开展丰富多彩 的班队活动，让班队活动成为我们每个同学锻炼自己展示自我的舞 台!不想当元帅的兵不是好士兵 ! 是的，说到不如做到，要做就做最好 ! 今天，我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者 ! 亲爱的老师 和小伙伴们，请给我一次锻炼的机会吧 ! 相信在我们的共同努力下， 我们

4、的中队将更加意气奋发，蒸蒸日上 ! 相信我，没错的 !【扩展阅读篇】 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观 点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议 论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体， 经常使用各种修辞 手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人 经过记录流传开来的。 但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿， 因 为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对 材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演 讲者

5、消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题， 通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是 演讲者在现场与听众双向交流信息。 严格地讲，演讲是演讲者与听众、 听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、 情绪为满足， 他必须能控制住自己与听众、 听众与听众情绪的应和与 交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形 式。它为了以思想、感

6、情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征 服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的 问题是听众所关心的问题， 评论和论辨要有雄辩的逻辑力量， 要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果 ; 其次是要 懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类 型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗 教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众 设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以 “讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易 说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主

7、要通过阅读欣赏，领略其 中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演 讲稿对演讲者来说要可讲 ; 对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成 之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查， 凡是讲不顺口或听不清 楚之处（如句子过长 ） ，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情 绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容 的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处， 发人深思，语言表达要形象、 生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现 场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演

8、讲的 一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对 象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时， 不能将它从整体中剥离出来。 为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方 面：首先，要根据听众的文化层次、 工作性质、 生存环境、品位修养、 爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解， 而且还要对声调的高低、 语速的快慢、 体态语的运用进行设计并加以 注释，以达到最佳的传播效果。另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演 讲的现场效果。第五、口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要

9、方面。 书面性文章无需多说， 其他会议文书如大会工作报告、 领导讲话稿等， 并不太讲究口语性， 虽然由某一领导在台上宣读， 但听众手中一般也 有一份印制好的讲稿， 一边听讲一边阅读， 不会有什么听不明白的地 方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发 给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就 是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言 障碍，不会发生曲解。具体要做到：把长句改成适听的短句 ;把倒装句改为常规句 ; 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去 ; 把单音节词换成双音节词 ;把生僻的词换成常用的词 ;把容易误听的词换成不易误听的

10、词。这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。第六、临场性 演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演 讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无 动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾， 因此，写演讲稿时， 要充分考虑它的临场性， 在保证内容完整的前提下， 要注意留有伸缩 的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题， 以及应付各种情 况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。主要功能第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要 功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲 谈作文，讲了作文前的准备、文章体裁

11、、构思、选材等，使听众 明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。第二、“使人信” 演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、 相信。 它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲怎样才是好人， 不仅告知人们哪些人不是好人， 也提出了三条衡量好人的标准， 通过 一系列的道理论述， 改变了人们以往的旧观念。 它的特点是观点独到、 正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想 感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁 . 路德. 金的在林肯纪念堂前的演说，用他的几个“梦想”激发广 大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使 听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。 法国前总统戴高乐在二战 期间的英国伦敦作的演讲告法国人民书，号召法国人民行动起来， 投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语 言结尾。第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人 快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现 在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是 材料幽默，语言诙谐。