人教版六年级数学上册第二单元《位置与方向(二)》教案(四)

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人教版六年级数学上册第二单元位置与方向（二）教案（四）人教版六年级数学上册第二单元位置与方向（二）教案（四）第二单元位置与方向(二)第1课时用方向和距离描述某个点的位置教学内容人教版六年级上册教材第19页例1及相关练习。内容简析例1的教学是根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置。教材以电视播报台风警报作为情景引入，直接给出标有台风中心和A市的方位图，让学生利用图示理解台风中心位于A市东偏南30deg;方向、距离A市600 km所表示的含义。教学目标1.结合具体情景使学生理解方向和距离的具体含义，体会位置关系的相对性。2.让学生在自主探索、合作交流中掌握用方向和距离确定位置的方法。3.让学生经历知识的形成过程，在实践活动中体验坐标思想，发展空间观念。4.通过解决实际问题，让学生体会确定位置在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。教学重点理解方向和距离的具体含义，能根据方向和距离确定物体位置。教学难点描述平面上两个点的相对位置关系，体会位置关系的相对性。教法与学法1.本课时解决根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置。教学中以具体情景切入，引导学生循序渐进地掌握确定位置的方法。同时借助动态课件引导学生理解东偏南30deg;的含义，在观察讨论中克服教学难点。2.本课时学生的学习主要是通过观察、讨论、交流等方法来学习，体验坐标思想，发展空间观念。承前启后链51