《高三学生的励志文章10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三学生的励志文章10篇（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三学生的励志文章10篇高三学生的励志文章1青春，是一个寻梦的过程。我们十几岁的生命中，总是充溢五彩斑斓的梦境，沿着各种对将来的向往指向远方，给我们指明前进的道路。这些梦境就仿佛暗夜中的灯火，即便不能带来足够的光明和暖和，但已足以带给我们无限的希望。有时候，心中能始终存有一线希望，便很宝贵。因为在青春这条明媚而又略带迷茫的道路上，总少不了雨打风吹，总绕不过各种弯路和挫折，总是难以避开失败和难受的侵袭。我们往往简单在这样的时刻放弃了对困苦的忍耐，放弃了对远方的追逐，也最终放弃了仅剩的希望。这个时候，我们就很须要对幻想的坚持。我们的内心深处须要始终留下这样一份空间，来永久存放我们的幻想。无论风有多
2、狂，雨有多大，我们都须要坚决地仰视那一片幻想的天空，信任它一如既往的湛蓝，信任风雨之后，那里会出现绚丽的彩虹，来安慰我们曾经的伤痕累累，来安慰那些坚毅的永不破灭的梦。然而，虽然许多人也明白，风雨过后会有漂亮的彩虹，但是他们往往简单在大雨中迷失方向，在困难的重压下起先一蹶不振，在失败面前选择了止步不前。这样下去，他们就恒久丢失了观赏彩虹的漂亮的机会，也就等于选择了与胜利的一次次失之交臂。这样的结局，无疑令人痛惜。究其缘由，不在于他们缺乏战胜困难的实力，而是他们缺少一种长久的坚持。这种坚持是对幻想的坚持，也是对自己的坚持。幻想在远方，始终指引着你，自信存在于内心，始终激励着你，只要你始终坚持，我不
3、信任，你会始终在这个世界上看不到彩虹的美。胜利，往往在于你再多坚持一点点。或许是一年，或许只是一秒钟，你的生命便能得到升华，你的命运便能产生质变。假如说幻想是一片纯净湛蓝的天空，那么坚持便是指向这片天空的利箭。要想抵达幻想，就须要利箭的不懈向前。靠近一点点，再靠近一点点。我信任，只要你坚持究竟，你最终看到的，不仅是彩虹的漂亮，更是一种生命的奇迹。高三学生的励志文章2离“一模”考试，还有十多天的时间，高三的学生，都似乎进入了一个临战的状态，看着学生们的身影，很想描述高三学生当前的状态，于是写下了这个题目：高三学生的样子。尽管不同的学校，有着不同的高三学生群体形象；统一学校高三不同的班级，学生的群
4、体形象也不尽雷同；同一个班级，不同的学生，高三的样子也略有不同。但这些，都丝绝不能掩饰高三学生样子中一些广泛的、共性的东西。高三的学生，我们不妨察看视察本人以及朝夕相处的战友，用素描的方法刻画当下高三学生的状况；高三的家长，咱们也可以静静地视察我们的孩子，饮食起居、心情变更、成就稳定等，在我们的脑筋中描绘一个高三孩子的临战状态；高三的老师，我们当然要视察研讨高三的学生，课堂中的表示、功课实现的品质、心理改变跟情感反映、精力面孔，用我们手中的笔做一个简略的素描。也许，还有良多的货色难以描写，真正能够描述的只是“冰山的一角”。高三学生正在完成一种人生蜕变，渐渐地长大和成熟起来，记载演化的进程是我的
5、义务。这样一种记录，对高三学生若干年之后，或许他不肯定能回想到，但他原委阅历过，可以作为追忆的索引。对将要走向高三的学生而言，这样的记载，或许对他们如何面对的高三生活，更有价值。在我的视察中，我发觉，一些高三学生不再陷溺或沉醉于自己的宏大志向中，变得更加事实，执着于如何过好当下的每一天，使得每一天都那么空虚和丰富。并不是说，巨大志向不重要，主要的是将这个宏大幻想静静地珍藏，不留痕迹将这个志向出现为今日的行动中。因为，将来有着太多的不断定性或可能性，这样一种可能，或者只会捣乱我们的心绪，让我们变得更加着急、缓和、焦躁和担心。在每天的凌晨，我们对着镜子的我们，笑一笑，让我们更好地接收自己，认同自己
6、，生活在有期盼的每一天！在我的视察中，我发觉，一些高三学生的日常生活不再是丰硕多彩，而是变得更加简洁和纯粹，学校家庭两点一线、复习作业测验三位一体，始终埋头于书山题海中，仿佛外界任何一点动静都不会引起他的兴致，学校的运动也懒得加入，家长的追问也勤得理睬，更加缄默和寡言，但是一进入教室，就精力充足，一看到标题，两眼就发光，一见到分数，心情就高涨，似乎进入了一种无私的境界。事实上，简洁和纯净的背地，让我们更加专一于我们的目的。在我的视察中，我发觉，一些高三学生的“身份”产生了改变，由“学生”身份变成了“考生”身份；同时，在高三的温习中，变得更加“功利”，全部“以怎么提高分数为学习目标”，起先对分数
7、琐屑较量，自己的心情跟着分数的改变而改变，斟酌问题都始终以“得分、多得分、得全分”为起点和归宿点，缓缓的这些学生的分数进步很快，涨幅很大，走在了班级或年级的前面，学生们开端另眼相看。寻求分数，自身并不错，由于，分数就是硬情理。在我的视察中，我发觉，一些高三学生的生活不再是懒慢狼藉，而是有一种很强的节奏感，学习的事务部署得语无伦次，分数的提高讲求得扎扎实实，时间的治理一步一个踪迹，（ ）可能疾速地进入状态，到处充满着青春的生气与豪情，在学习的每一个时间段里都讲究着效力，就连上厕所都要小跑步，慢慢地发觉，这些学生身上发生了一种可喜的改变，一种精神状态的变更，这样一种转变对学生的影响却是深远的。事实
8、上，踊跃的、繁忙的、高效的高三生活，应当值得提倡。在我的视察中，我发觉，一些高三学生不再追求完善，不再希望五门学科齐头并进，不再盼望一份试卷全部都能做完，然而有这样一种期盼，就是在有限和可能的范畴内，尽自己最大的尽力做得足够一些，少留一些缺憾。换句话说，舍去一些东西，才能得到我们想要得到的全体或多数。于是，这样学生却能紧紧地限制好自己的运气，在自己有限的智商和情商的规模内，却将自己的成果提高做到了极致。这样的高三生涯，是醒悟的、理智的,名人故事，是富有功效的。在我的视察中，我发觉，一些高三学生不再坚持以往的自持，不再对自己的问题缄默是金，脸皮的厚度，在高三这一年随着时间的推移，渐渐在提高。于是
9、，看到一下课后，学生们灵敏围到老师眼前，深怕因为自己的动作慢一拍，被别的同窗抢了先，只管先生上完课后很是疲惫，但依旧面带微笑，很有耐烦地为学生讲授他们提出的问题或迷惑。实在，一个人的自尊，与脸皮的厚度，并没有必定的因果关联。尊严，这个东西，肯定要靠实力谈话。高三学生的尊严，在哪里？在自己的等待里！高三学生的尊严，在哪里？在自己的拼搏里！高三学生的尊严，在哪里？在自己的高考里！在我的视察中，我独创，高三学生的励志文章3你迷茫么?或者你只是觉得自己离当时许下的幻想越来越远?你拿着一诊的排名，根据老师教的算法计算着自己在全川的名次，再比照目标高校历年调档线的对应排名，惊异地看到自己的差距然后呢?没有
10、然后。你就这样任由差距越来越大，你把时间奉献给校内八卦的闲聊、把精力留给对幻想遥不行及的嗟叹，可你从没想过奔跑，奔跑起来，缩小那个差距，追逐你的高校幻想。不要拿“以后还会见到类似的题型”来麻痹自己，因为你“暂且放过”的那一道题，很有可能就是你高考场上的5分;不要拿“以后有的是时间”来劝慰自己，因为你“放松休息”的周末，很有可能就会累积成你和对手之间恒久也追不回来的差距;不要拿“我今日已经很努力地做完了作业”来满意自己，因为你踩着晚自习的下课铃声奔回寝室洗漱的时候，还有人正好在十点半前刷完一张你见都没见过的数学卷子，正拿着红笔在一道一道地订正记住，总有你所达不到的极致，总有你争取不来的完备，你所
11、做的努力，从来不够。不要埋怨自己已经失去了做题的热忱，高三须要的，从来不是热忱，而是毅力。不要让心态问题占据了你大量的精力，高考须要的，除了心态，还有实力。不要问怎样在作业多的时候选择完成，在你真的怎么舍命也做不完作业的时候，你就知道如何选择。不要在复习的时候担忧效率问题，你专注去做了之后，效率总会在某次考试中体现。不要习惯于假设“假如当时”，要学会跟自己说“既然如此”和“那么以后”。不要妄想有太多的人关注你的高三，不要责怪挚友没有在你低落的时候给你一个拥抱或是一句激励，你要习惯你只有自己。不要遗忘你的幻想，哪怕实现它的可能性微乎其微，你也要把它紧握在手中当作最强大的能量。不要被逆境所阻挠，不
12、要被障碍所绊倒，不要因为一次失败就否认最终有可能的胜利，不要无望当你已经滑倒碗底的时候，往哪里走都是向上。不要去追问现在所做的一切的意义，朝佛之人是不问意义的，放弃追寻，就是最好的追寻。高三学生的励志文章4春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞;夏晨，碧波涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞;秋日，黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞;冬夜，雪花飘飘，回旋再回旋，那是白雪在用灵魂起舞。高三就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃幻想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。18岁，不再埋怨镣铐的沉重。父母的期盼，老师的吩咐，明
13、天的美妙，群星一般在高三的夜空中闪烁。我们情愿担当这份重量，因为那里面有生命的厚度;我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的春色。18岁，不再埋怨镣铐的束缚。起先留意父亲的白发，起先心疼母亲的皱纹，起先谅解老师的苦心。18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，只想一个人凝心细数十八年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴望的我们情愿接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠;我们专心观赏那些束缚，因为那是生命中最华蜜的牵绊。高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞!我们不惮于担当责任，我们不畏惧命运的挑战，我们将用镣铐敲击出悦耳的节拍，在流年的影里随风翩飞留下昨日的彷徨，带走今日的坚决;留下昨日的悲伤，带走今
14、日的激情。我们自信，因为我们不曾荒废一分一秒。我们无愧于师长，无愧于自己，无愧于时间!我们永不言败，因为我们年轻。跌倒了怕什么?爬起来，拍拍裤腿，接着前进!我们无悔，因为有昨天的汗水，今日的打拼，明天的幻想。我们将在这流金韶华中，舞诞生命中最美的轨迹!只要有梦，便有希望;只要付出，便有收获。待到心花长开之时，再相约在这逐梦的旅途，一同找寻那些活力四射的身影，一同回忆这段激情燃烧的岁月，一同回首这段用青春舞出的生命的轨迹。高三学生的励志文章5寒假将至，个别学校要补一点课，多数学校把时间留给了考生，对于高三学生来讲，寒假是高考前最为珍贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提上升三复习
15、质量有着非常重要的意义。历年的毕业生在寒假的“自主时间”利用上有很大差异，实践证明凡是“自主时间”利用好的，其次学期的冲刺复习后劲就足，信念也就越来越足，如何利用好寒假“自主时间”给同学们几点建议。一、抓弱科、弱项，变弱为强历年的考生、考生家长中有一种现象值得引起考生关注，相当一部分考生在高考六科学问、实力水平上有强有弱，一些考生跟我说数学差，但外语强，“我外语多得点分就可以把数学的分补回来了”，还说是以强补弱的复习策略。更有些考生跟我说：“我地理学科差一些，但我所选的专业是外语，外语成果肯定要好，地理差一点没关系。”更让我焦急的是已经到了这般时候了，还有极个别考生说：“将来我学生物，我不喜爱物理，物理差一点没关系。”对于后两类同学我要强调的是六科都是高考科目，分值都占肯定比例，都是你考入志向高校、志向专业的敲门砖，即使将来你不学这个学科，但高考须要这个学科的分数，更不能用喜爱不喜爱这种低级错误来为你的弱科找理由。至于“以强补弱”的策略考虑则是完全错误的。先说“强科”，比如你外语是强科，可以考到120分到130分，外语满分是150分，根据高考试卷易中难的比例，中低档题占八成，也就是120分，剩下的30分应当说是难题和比较难的题，你的外语已经达到120分130分这个高度，再往上提空间又小，难度又大，非常困难。再说“弱科”，比如你数学是弱科，一般成果保持在80
