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1、六年级小学生作文：读母亲有感六年级小学生作文：读母亲有感。母亲这篇散文是我从亲情是船也是岸这本书中看到的，这一篇散文并不是把母亲的真实故事写下来，而是把母亲比作另一种形象的人物来写出母亲的伟大，坚强，无私她们都是爱子心切的母亲，因为她们认为儿子才是她们永远的依靠。这篇散文中我的母亲有三种形象，第一种形象是希腊神话中的奥比，这是一位王妃，她总是仗势欺人，所以激怒了太阳神，使她先后失去了十四个儿女，在悲哀绝望中，她才意识到世界上最贵的是对儿女的母爱，这使她整日以泪洗面。第二种形象圣母玛利亚，这是一位朴实的母亲，她承受失去儿子的痛苦，但她坚强地活了下去，她那种神圣母爱，永放光辉。第三种形象是韩国一位
2、贫穷母亲，她亲自把自己年轻的儿子送去承受法律的严惩，但她却冒着刺骨的寒风和踏着漫长路途给儿子送奶，这位母亲之高无尚的关爱，令她的儿子痛哭流涕，着手写出了一给动人的故事。这篇散文让我懂了一个道理：母亲是我们坚强的堡护神。在母亲温暖的怀抱里，我们人人都是英勇的王子和美丽的公主。在母亲博大的胸怀里，永远蕴藏着亮堂塔，温暖的春风，美妙的理想，动听的歌声。可是人们在拥有这写些幸福的时候，却不懂得珍惜，往往等到失去的时候才懂得珍惜，等到他们醒悟的时候，已经晚了。我只想告诉大家一个道理：世上没有懊悔药吃的，更没有倒转的时间闹钟，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你如今拥有的幸福，千万不要等到失去的时候才懊悔，因
3、为幸福不是永久的，终有一天会失去的。【以下为赠送相关文档】扩展阅读六年级小学生作文：读根鸟有感最近，我读完了根鸟，心里颇有震撼。这本书讲了一个名叫根鸟的14岁小男孩，相信有一个叫紫烟的小女孩被困在了一个长满百合花的的峡谷里，于是，在父亲的鼓励下，他马上开场了自己的遥远是旅途。路上，他虽然遇上了千难万险，但他都凭着自己的机智和英勇逃脱了。经过一波三折的旅途，他终于实现了自己的梦想，来到了大峡谷，但并没有找到紫烟这个小女孩。这个结果确实令人丧兴，但是你再换一下考虑方位，就会感到根鸟爱追求梦想，他放弃了与秋蔓的幸福光阴，为了梦想，他烧掉了菊坡的家；为了梦想，他差点丧于鬼谷说实话，我也有一个梦想以篮球
4、为傲。虽然我是个眼镜歪着鼻子走的人，但仍喜欢在课余时间打打篮球。在体育课上，你一定会看到我那俊俏的身姿和投中后那狂喜的呐喊。即使很累，我也充满了动力，在腿酸腰疼时，我也会决然地选择咬咬牙挺过去。我爱打篮球，更爱追求梦想，有了梦想就要努力，就要奋斗，否那么，一切都是竹篮打水一场空。六年级小学生作文：读岳飞传有感小时候听妈妈讲故事，妈妈说，岳飞啊，大英雄呀。她还告诉我说，岳飞是被奸人害死的。我傻傻的问妈妈，妈妈，给我讲讲岳飞的故事吧。然后，我知道了这个抗金的大英雄，还知道了他背上的字精忠报国！那时候我有个梦想，长大了像他一样，为祖国奉献我的力量，像他一样死而后已，拥有一种精神。其实，那是我只是一个
5、小小的想法，或者说是一个梦想，而如今，当我读完了岳飞传，我彻彻底底的理解了这个我以前崇拜而且必将崇拜下去的大英雄。书中介绍的大大小小的战役不必我一一说来，仅仅一首满怀英雄壮歌满江红就让我感触颇深，为之一镇。怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀剧烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头拾掇旧山河，朝天阙。这首诗是岳飞再次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳、商州和虢州，继而围攻陈、蔡等地区。但岳飞很快发现自己是孤军深化，既无援兵，又无粮草，不得不可不撤回鄂州时所做。那时候的他怀揣着收
6、复山河的梦想，却被奸人秦桧等人迫害，郁郁中写出。上阙，开篇五句气势恢宏，深深的提醒了他不忍心凭栏望去看到祖国的大好河山被占，心中激怒，又写了他对考取功名的藐视。下阙，吐露出了他拥有的一腔民族义愤，语感强烈。驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。更是写出了他对金人的深深痛恨。在读这首诗的时候，心中情不自禁也感受到了当初岳飞时候的郁郁之情，体会了那种对敌人的愤怒，对祖国不再饱受欺侮的精神向往。一本书，一段历史，一个英雄，一份感动，一种豪情，一种精神，一种崇拜，一种拥有。读完了这本书，就像是走完了一段路，一段很长很长的路，就像人的一辈子，随着手指渐渐的翻动，一直到完毕。曾经司马迁在史记
7、中写到，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。岳飞重于泰山，当之无愧，而为什么又有很多人轻于鸿毛呢？如秦桧之流。其实很简单，一个为国，一个为己。这是我读了岳飞传之后想到的，这也是我以前没有想明白的，如今，我懂了，所以我的目的不再是那么简单，不再这是因为崇拜而做，而是因为我要为自己的祖国，努力奋斗。为了国家的事业而奋斗，应为我要像岳飞一样精忠报国，死而后已！妈妈只讲了岳飞的故事，没有在我的背上刺字，可是我心里以豪气冲了云霄，因为我的心中已经因为这本书而深深的刻了字精忠报国！小学六年级：读思念母亲有感孝这个字说复杂，很复杂，说简单，也很简单，每人都有自己的理解。学了这篇课文，我对孝字有了更深的理解。
8、这篇课文主要写了季老先生对自己没有为母亲尽孝的自责自愧和对祖_亲的眷恋。最令我有感触的还是季老先生深深的自责，和他的那种痛苦，我相信那种痛苦他终身难忘，我也不希望我有那种痛苦。我要做孝子！我要从如今开场为父母尽孝，永远不要体会到季老先生的那种痛苦。其实作为一个小学生孝对我们来说很简单。孝是做好自己的作业不让父母操心；孝是考出好成绩，让父母开心；孝是帮助父母做家务；孝是为父母夹菜，盛饭只要让父母省心，让父母开心，对于我们来说就都是孝。妈妈做了一天的家务累了，吃完饭，我主动帮妈妈洗碗，看着我认真地戴着手套，穿着围裙，一点一点的认真刷洗着，妈妈欣慰不已，一个劲的说我长大了，露出了欣慰的笑容，我也露出
9、了我灿烂的笑容。这就是孝。有一些同学说：这算孝吗？这怎么不算？这就是我们的孝，这是最简单的孝。即使是最简单的孝，也能让父母开心，让父母欣慰。在为父母尽孝时，我也体会到了快乐，看到父母那欣慰的表情，被父母表扬，自己不知道也有多么的开心。为父母尽孝是中华儿女千百年来的古训，父母生我们养我们，我们没有理由不为他们尽孝。滴水之恩，当涌泉相报，父母给我们里多少恩泽啊，我们就是一生也报答不完。我要做孝子，用行动证明我是孝子！我要做一个孝子，从如今开场尽孝，此时正是尽孝进展时！小学生六年级：读童年有感童年是作者高尔基以自己童年为根底写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小
10、就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着宏大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开场。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。之后，阿廖沙分开了外祖父家，单独一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他
11、还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈从与困难的精神与信念一直支撑着。而如今的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假设我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。美妙的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。六年级小学生作文：读海伦凯勒有感残疾人，多么熟悉的名字呀！相信我们身边也有很多这样的人。其实身体残疾一点也不可怕，因为上天为他关上了一扇窗，那么，就会为他另
12、外其他的门。很多残疾人，并没有因此放弃一切，他们虽然变成了一位残疾人，但是，他们仍然要获得成功，让自己重新变成一位完好的人。美国残障教育家海伦凯勒。1880年6月27日，海伦凯勒出生于亚拉巴马州北部一个小城市塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候失去了视觉和听觉才能。但她在一个黑暗的世界里茁壮地成长着。她在她的导师安妮莎莉文的努力指导下，海伦用顽强的毅力克制了自己因身体残疾而造成的心理里的阴影。她热爱生活并且从中的道理许多的知识，学会了读书和说话，并且开场和其别人沟通。后来，她以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，掌握五国语言，分别是英、法、德、拉丁、希腊五种文字和语言，成为了一位知识渊博教育学家。她走遍了世界各地，为育学校投入了很多资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各地的人的赞扬并且得到了许多的嘉奖。海伦是一个不幸的人，但是她又是一个幸运的人。因为她身残志不残凭着顽强不屈的意志和毅力，占胜了自我，也征服了全世界。做为一个身体安康的人，我们也应该多为残疾人做奉献，不歧视他们，不排挤他们，从而使他们走出心中的阴影，回到阳光下，我们相信世界上只要有真爱，世界会变得更美妙。我们一起来关心残疾人，为残疾人奉献出一丝丝的真爱吧！第 页 共 页
