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1、教育局领导班子年底工作总结 2021年，我们紧紧围绕市委、市政府的决议布署，以办好人民满意的教育为目标，以改革创新为动力，以提升教育质量为关键，深入突出工作关键，强化工作方法，狠抓工作落实，在落实教育惠民政策、义务教育均衡发展、提升高中教育质量、加强校园文化建设和教育行风建设等方面取得了显著成效。一、基础情况二、关键目标任务完成情况2021年，市委、市政府向市教育局下达目标责任考评指标14项，其中领导班子建设和反腐倡廉建设3项，教育业务工作11项。在市委、市政府的高度重视和正确领导下，市教育局顺利完成了机构改革任务，领导水平和执政能力不停提升，机关作风和服务质量显著改善，各项工作任务全方面完成
2、，全市教育事业展现出良好的发展态势。认真落实实施民主集中制，领导班子和干部队伍建设取得新成效1、认真开展“三明两创”活动和机关作风整理工作。根据市委、市政府统一布署，精心组织实施市教育局机构改革工作，按时完成了草拟“三定”方案、调整内设机构职能和人员定岗、分流等详细任务，优化了组织结构。在此基础上，深入开展以明确职责、明确法则、明确任务和工作创新、创优为关键内容的“三明两创”活动，深入理顺工作关系，推进依法行政。制订了全市教育系统建设学习型党组织实施意见。深入开展“周周读书、人人培训”活动，大兴学习调研之风，主动激励干部在报刊上发表文章。局机关认真实施集体学习制度，经过配发书籍、专题教导、闭卷
3、考试等措施，有效地促进了机关干部的政治理论和业务学习。依据工作需要，发明条件让机关干部走出去、开眼界、长见识，调动了大家工作和学习的主动性。坚持从严管干部、带队伍，认真开展了干部作风整理工作，对市直教育系统日常管理和作风建设提出十条详细要求，全方面加强工作纪律、应急管理、学习调研和节省型机关建设，使干部作风得到显著改善，局机关形成了“讲学习、比能力，讲工作、比效率，讲大局、比贡献”的浓厚气氛。2、坚持实施重大事项民主决议制度。坚持用制度管人、管事、管权，严格根据“集体领导、民主集中、部分酝酿、会议决定”的标准决定重大事项，选人用人、分配经费、安排项目等主要事项，一律经过局党组或局务会议研究决定
4、，无一例外。坚持实施领导班子内部互通情况、个人重大事项汇报等制度，局机关以“学习落实廉政准则、推进干部作风建设”为专题，按时召开了党员领导干部专题民主生活会。深入规范政务公开工作，在群众关注的高中招生、老师招聘、评优树模、职称评审等工作中，坚持政策公开、条件公开、程序公开、结果公开，自觉接收社会监督。深入开展“创先争优”活动，教育系统精神文明建设和党风廉政建设取得新进步摇，加强考试环境综合治理，高考、中考处理违纪考生16名，考风考纪连续好转，全市高考未出现雷同试卷，维护了教育考试的良好声誉。3、扎实做好“双创”和扶贫帮困工作。制订出台了教育系统创立“国家卫生城市”工作方案，成立了领导机构，召开
5、了动员大会，明确了目标任务，扎实了工作责任。在深入调研和借鉴外地经验的基础上，制订下发了有关加强中小学健康教育和环境教育的两个规范性文件，促进了课程教学和课外活动的广泛开展，提升了中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率。组织开展了中小学课桌椅等五项设施达标情况专题调查，深入改进了中小学硬件设施条件，整体提升了“双创”工作水平。根据市委布署要求，选派局领导和包村干部详细负责，很好地完成了包村扶贫和包建新农村工作任务。4月下旬，市教育局干部职员和局属单位师生职员在向青海玉树地震灾区捐款的同时，主动给身患白血病的榆林市十一中学生刘济源捐款万元，帮助她战胜病魔、走出了生活的困境。市教育局被评为全市“双
6、创”工作优异组织单位、全市部门包建新农村工作优秀集体，受到了市委、市政府表彰奖励。坚持统筹兼顾，教育事业科学发展实现新突破4、学前教育和特殊教育得到加强。根据政府主导、社会参加、公办民办并举的办园体制，充足利用农村学校布局调整后的闲置校舍和富余老师资源，主动发展学前教育，全市新增幼儿园77所。榆林市特殊教育学校土建工程全部完工，估计2021年秋季可建成投入使用。神木县新建特殊教育学校，计划投资1500万元，现已完成图纸设计和选址征地工作。5、科学制订了全市教育事业“十二五”发展计划。依据国家中长久教育改革和发展计划纲要精神及省、市布署要求，经过深入调研、重复论证和征求意见，编制了榆林市教育事业
7、“十二五”发展计划，提出了以后5年全市教育事业的发展目标、关键任务和详细方法，为推进教育改革发展描绘了宏伟蓝图。推进体制机制创新，破解教育发展难题取得新进展2、规范办学行为和“减负”工作推出新举措。今年上半年，针对实施素质教育步履艰苦、中小学生课业负担过重的问题，本市在全省率先建立了规范办学行为、促进义务教育均衡发展和控辍保学三项工作督学责任区制度，会同市监察局制订出台了有关对中小学违规办学问题处理的暂行要求等文件。全市统一要求、统一行动，严格控制学生在校时间，严格控制班额，义务教育段1-8年级取消了晚自习，城镇小学实施了学生家庭作业公告制度，中小学办学行为和老师从教行为深入规范，初步形成了学校、老师、家长协力推进中小学生“减负”的局面。这项工作得到了上级领导重视和广大群众好评，省教育厅批转了本市有关“减负”工作的两个规范性文件，在
