《开展“走近留守家庭、关爱留守儿童”活动的实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展“走近留守家庭、关爱留守儿童”活动的实施方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开展“走近留守家庭、 关爱留守儿童”活动的实施方案 为了将我乡教育系统“一创双优”活动落实到工作实际中去，在全方面开展业务竞赛，更新教学理念，优化教风学风的同时，切实融入到全乡“转作风 聚民心 树形象”的活动中去，经乡中心校研究决定，在全乡教育系统开展“走近留守家庭 关爱留守儿童”活动，依据实际情况，现制订实施方案以下：一、我乡留守儿童基础情况10月19日至20日，我乡各中小学校对辖区的留守儿童情况进行了集中摸底排查，经统计，现在我乡两所中学、六所中心小学、成建制小学十六所、教学点九所、民办小学八所、幼儿园两所共有留守儿童(父母双方均外出务工)412人，其中家庭贫困留守儿童91人(父母一方伤、
2、病、亡)，留守儿童80%以上的属于隔代监护(跟随爷爷奶奶或外公外婆生活)。二、指导思想：以“以人为本”的教育思想为指导，以“一创双优”集中教育活动要求为指针，在全社会营造关爱留守儿童的良好气氛，为孩子的健康愉快成长和众生幸福奠基。在全乡上下形成亲生爱生、务实重干的教风、学风，确立为民服务，教育先行的理念和工作思绪，站好岗，服好务。实现教育赶超发展，瞄准“一年见成效、三年大变样、五年跻身全县教育优秀行列”的目标，努力办好让人民满意的教育。三、工作对象全部在校就读的“留守儿童”，关键为家庭贫困的“留守儿童”和学业后进的留守儿童。四、实施时间：2021年10月2021年9月五、关键方法1、建好留守儿
3、童专题档案和工作台帐以学校为单位，分班建立“留守儿童个人档案”，对留守儿童家庭组员的基础情况、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、爱好兴趣、留守儿童的暂时监护人姓名、地址、联络方法等给予具体登记。留守儿童的档案安排专员管理，依据学生变动情况，立即补充或变更内容。同时，加强家校共育体制建设，常常以多种形式和家长沟通，形成以学生为中心的学校、家庭、社会关爱络。立即研究留守儿童存在的问题，认真研究对策，建立工作台帐，扎实开展工作，切实处理留守儿童生活、学习和思想等方面的问题。2、开展结对帮扶，形成长期有效帮扶机制。(1)、中心校全体组员，结对帮扶10名家庭贫困的留守儿童。定时到帮扶的留守儿童家中
4、问询学生生活情况，在物质上给力所能及的帮助。(2)、 “师生结对帮扶”，本校全体老师每人帮扶一名在校留守儿童，对留守儿童的帮扶表现到“三个优先”上，即学习上优先教导、生活上优先照料、活动上优先安排。每位结对帮扶的老师每个月全部要到所帮扶的儿童家中进行家访，和家长沟通，立即了解学生的生活、学习等情况，使学生快乐、家长放心。(3)、学生之间开展“手拉手”结对互助。生和生之间结对，建立互学互助的良好关系，共同学习，共同进步。(4)、开展好五项活动、开展好谈心活动。学校定时召开帮扶老师、留守儿童及其监护人参与的座谈会，立即了解孩子的思想动态、生活情况，同时向学生家长通知学生的在校表现，形成家校共育的良
5、好气氛。、开展好心理教导活动。班主任每次和留守儿童谈心交流不少于2人，立即发觉和纠正留守儿童存在的心理问题。、开展好法制安全教育活动。聘任派出所、司法所等领导为学校法制副校长，定时开展法制安全集中教育，引导学生尤其是留守儿童远离不良癖好、不法场所、不良人群，教育学生遵纪遵法，愉快健康的成长。、开展好每个月读一本好书活动。结对老师每个月全部要为帮扶留守儿童无偿提供一本适合儿童阅读的好书，指导所帮扶的儿童立即阅读，立即检验孩子的读书笔记，六年级以上的学生要书写一篇读后感。帮扶的老师和帮扶对象要以校或以班为单位定时召开书评活动，对学生的书评作品给展示，激发学生的学习爱好。开展好写一封亲情书信活动。教
6、育教导监督每位留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊的日子，为外出务工的父母写一份亲情书信，和父母沟通，让学生学会感恩，了解父母的辛劳和艰辛。培养学生尊敬师长的传统美德，同时培养学生的书面表示能力，学会和人沟通，和人交流。六、建立健全检验考评机制加强对留守儿童的关爱和管理，要作为学校教育管理的主要部分，纳入到工作目标体系中去。中心校负责出台相关的考评评价制度和奖惩治法。成立“督导组”，定时对关爱留守儿童工作进行督导检验，对各中学、中心小学的工作开展情况进行量化考评和排名。作为奖优罚劣的主要依据，如因工作不力或渎职造成不良影响的，师德和年度工作考评给不合格档次同时给经济处罚。本方案只是对开展工作的总体指导，各单位能够依据本方案的工作布署，创新工作形式和内容，拓宽工作思绪，务必使此次活动高标准、快节奏、高质量的完成。
