《探索三角形全等的条件(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探索三角形全等的条件(3)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
探索三角形全等的条件(3)班级： 姓名： 学号：_课题：5.4.3探索三角形全等的条件(3) 主备课：李德财 审核：初一备课组 讲学时间：2011年 月 日课前小测1、如图，已知AC与BD交于点O，ADBC，且ADBC，你能说明BO=DO吗？证明：ADBC（已知）A= ，（ ）D= ，（ ）在 中， （ ）BO=DO（ ）一、教学过程：引入1、你能用几种方法判断两三角形全等, 还有吗？_2、如果已知一个三角形的两边及一角，那么有几种可能的情况呢？每一种情况下得到的三角形都全等吗？_二、新课讲授1、做一做：如果“两边及一角”中的角是两边的夹角，比如三角形两条边分别为2.5cm,3.5cm，它们所夹的角为40，你能画出这个三角吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？全等三角形的判定方法（4）：_，简写成_或_.数学语言：例题2、探索:如果“两边及一角”条件中的角是其中一边的对角，比如两条边分别为 2.5cm,3.5cm,长度为2.5cm的边所对的角为40，情况会怎么样呢？结论：两边及其中一边的对角对应相等，两个三角形_。三、尝试练习：（课本P166随堂练习）1.分别找出各题中的全等三角形，并说明理由.2.小明做了一个如图所示的风筝，其中EDH=FDH，ED=FD.将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同伴进行交流.四、课堂小结：五、能力提高：知识技能 数学理解
