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1、关于劝学教案锦集八篇关于劝学教案锦集八篇劝学教案 篇1 课前准备：学生读两遍课文，借助注释和工具书解决字音问题，完成初步翻译，写在纸上，上课备用。学习目的：1.在正确朗读的根底上理解文意。2.在理清思路的根底上背诵文章。教学过程：一导入揭标中国的教育远流长，从孔孟到老师，都是教育的理论者。先贤的风范与成就我们只有敬仰，但是我想，作为教育者，我们都有着共同的心愿，就是劝勉学习、鼓舞精神。也就是我们今天要学习的课文劝学所倡导的。(板书课题及作者)这节课，我们要完成以上目的：1.在正确朗读的根底上理解文意。 2.在理清思路的根底上背诵文章。二理思路、背诵1.要完成目的，我们从朗读开场。请大家齐读课文
2、。学生齐读课文，纠正字音，强调通假字和音随意转。2.请大家再读第一二段。我仔细看了大家的翻译，总体很好，有一些小问题我们需要再注意些。比方第二段的“于”强调一词多义这篇文章是议论文，第一段的作用是提出中心论点：学不可以已。第二段进一步阐述，提出了第一个分论点：学习的意义。为了阐述清楚，作者列举了哪些事物？板书学不可以已青蓝 冰水 博学木、金 参省 这几个事物都是正面的事例，它们共同论证了学习是成为君子的必要条件。本来是空泛的道理，作者以五个身边常见的事物为喻，生动形象的把道理讲得既透彻又深化，这种论证方法叫做比喻论证。幻灯出示这也是劝学这篇文章最显著的特点。请大家试背第一二段，两分钟时间。请同
3、学们和我一起背，我说上句，请大家接下句。请同学们根据板书提示背诵。3.很好，我们来看第三段。先来读一遍。提问“彰”“水”“绝”的意思。这一段阐述的是学习的作用。作者又用了哪些事物来做比呢？板书思不如学望不如登高反登高 顺风 正 假于物舆马 舟楫 这几个事例正反结合，论证了要成为君子，要擅长借助外物，而这个外物，是学习。紧扣题目和中心论点，笔力老到，论证谨严。请大家试背第三段，两分钟时间。请同学们和我一起背，我说上句，请大家接下句。请同学们根据板书提示背诵。4.很流畅，我们来看第四段。先读一遍。强调固定构造“无以”和定语后置“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。这一段的分论点大家能看出来吗？学习的态度和方
4、法我们来找找这一段的事例。积土、积水、积善积；跬步、小流不积；这组事例先正后反，阐述了学习要注意积累。骐骥舍；驽马不舍；朽木舍；金石不舍；这组事例先反后正，阐述了学习要持之以恒。蚓一；蟹躁，这两个事例先正后反，阐述了学习要专一。三个段落的比喻论证都是正反比照结合，而且形式不一，灵敏多变。板书积 不积不舍 舍 正反一 躁 请大家试背第四段，两分钟时间。请同学们和我一起背，我说上句，请大家接下句。请同学们根据板书提示背诵。5.背诵全文非常好，我们已经依次背会了这四段，下面我们来尝试背诵一下全文。给大家三分钟准备。请同学们根据板书提示背诵课文。如今我要擦去一局部板书，我们再来试一遍。太棒了，大家都觉
5、得文言文不好学，特别是不好背，可是这篇文章我们一节课就背会了，大家发现什么小窍门了吗？理解文意 理清思路 选【关键词】：p 循序渐进这样文言背诵其实也不难。三小结我们还发现，这篇文章的比喻虽多，却毫无板滞僵硬之感。原因是什么？并列设喻，反复论证。比照设喻，对照鲜明。层层深化，详尽严谨。整散结合，文气流畅。四结语作业高中的语文学习，文言是很重要的一局部内容，学好文言的关键在于积累，积累的关键在于背诵。我们只有背诵了一定数量的优秀文言文，才能厚积薄发，学以致用。比方这篇劝学，既有论辩色彩，又具有文学韵味，形象清新、脍炙人口，读背这类文章，我们收获的不仅仅是文言知识，还有写作方法的借鉴，更重要的是思
6、想的启迪、精神的鼓舞。请大家学习借鉴本文的比喻论证、比照论证的方法，仿写一篇劝背。这节课就到这里，谢谢大家！劝学教案 篇2 第三单元 劝学劝学教学目的：1、通过劝学这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，进步学生学习的积极性。2、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。3、在识字、写字过程中，进一步稳固识字与写字的方法。4、认识10个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。教学重点：1、认识10个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。2、在识字、写字过程中，进一步稳固识字与写字的方法。教学准备：1、关于读书、学习的名人名言。2、生字卡片。3、学生提早查阅有
7、关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。第一课时(4-1)一、创设情境，激趣导入。同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗?大家知道的可真不少!老师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌;天才出于勤奋;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟;少壮不努力，老大徒伤悲;盛年不再来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人;莫等闲，白了少年头，空悲切。古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否那么到老的时候会懊悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗劝学。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下?学过书法
8、的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有宏伟刚毅、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下劝学这首诗。二、朗读古诗，初步体会诗意。1、老师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。2、老师领读。3、学生自由读诗。4、个别学生读诗，老师纠正字音。5、学生齐读古诗。6、学生自由读诗，同时找出要求会写的字。三、在文本中学习要求会写的字。1、学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，如“劝告”;二是鼓励，如“
9、劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思?2、学习“学”：朗读诗的前两句。3、学习“更”：指导发音。4、学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书。5、学习“发”：“发”是多音字。6、学习“首”。7、学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了。8、认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”。四、再读古诗，感情诗意。诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴。五、背诵古诗。六、稳固生字1、送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置。2、多音字练习。3、字理识字练习。出示“道”字的演变过程，让学生练习讲述。七、课后作
10、业纯熟背诵古诗。第二课时(4-2)三、认读生字卡片四、指导书写可按字形构造分类。五、课后练习1、读一读。生自由读、开火车读。学生选择喜欢的词语说一句话。体会背景图的作用：小蜜蜂非常勤劳，我们要向它们学习。2、写一写。指导学生把这些词写在虚宫格里，写美观。3、背一背。指导学生纯熟背诵惜时和三句名言，不必强调理解诗意。六、课后作业。1、书写生字。2、书写词语：劝学、头发、学生、迟早、_。教学反思：能正确流利有感情地朗读、背诵古诗，理解了古诗所描绘的意思，认识了10个生字，会写7个生字，学会了“首”的字理。冬冬写字教学目的：1、体会文中冬冬后来说话的含义，体会怎样才能写好字，培养良好的写字习惯。2、
11、有感情地朗读课文，积累相关词语。3、认识12个生字、1个部首、会写8个生字。4、唤起表达欲望，主动表达自己的想法。教学重点：1、认识12个要求会认的字，会写8个要求会写的字。2、让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好书写习惯的欲望。第一课时(4-3)一、问题导入，激发学习情趣1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字，可是怎么也写不好。后来，他终于能写出好看的写了，大家想知道为什么吗?今天我们就来学习一篇小短文冬冬写字。2、出示课题冬冬写字。3、领读课题，强调第二个“冬”字读轻声。4、读到冬冬写字这个题目时，你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比，如今大家写的字真是有了很大的进步!5、出示
12、作业比拟。6、大家入学已经很长时间了，每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文，边听边把自己不认识的字找出来。二、朗读课文，体会课文表达的意思，随文学字。1、学生自由朗读课文、学生个别读。2、指导学生读出重音。3、朗读第一段，找出冬冬说话的句子。4、大家是怎么找到的?有什么窍门吗?5、原来窍门就是小小的引号。6、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗?7、朗读第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗?是什么?后来他为什么能写好字了呢?引导学生结合课文答复以下问题，并引导学生把问题答复完好：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改
13、掉了以前的坏缺点，所以他写的字越来越漂亮了。8、讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢?姿势正确：要做到“三个一”写字要认真。三、练习1、小组比赛分角色朗读课文。2、填量词练习。3、补充成语练习。4、形近字组词。第二课时(4-4)一、复习1、认读生字卡片。2、有感情朗读课文。二、指导书写1、复习部首，书写“对”字。2、指导书写“样、认、体”这几个左右构造的字，总结出左窄右大特点。3、学生一个新部首，指导书写“笔”字，注意上小下大的特点。4、指导书写半包围构造的“道”字。三、练习1、“又”“尺”在下面字中有什么变化?写一写。有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化，如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似
14、的变化吗?2、读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。3、写一写。把刚入学时写的字和如今的字比一比，通过变化感受自己在学习上收获的进步，激发学生进一步努力学习的欲望，培养学生的自信心。四、课后作业1、书写要求会写的字。2、准备写好比赛的作品。教学反思：能正确朗读课文，初步感悟了课文的大意，生字书写较漂亮;笔画记忆不够准确;加强指导和书写。小猫钓鱼教学目的：1、认识14个生字，会写8个生字，学会两个新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生续编故事，培养口语表达才能。4、通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意必将一事无成。教学重点：理解猫妈_评教育
15、小花猫的话。教学难点：学生能通过对文章的学习懂得做事要专心致志的道理。教学准备：生字卡片。第一课时(4-5)一、导入1、出示课件上的图片：一条鱼、一只猫。看图说话。2、导入：同学们，看老师手中的字卡，你能借助拼音认出这个字吗?认读这个字，你能用“钓”字和黑板上的字或词组词吗?或者说一句话?这节课我们就小猫钓鱼的故事吗!二、用幻灯展示出课题小猫钓鱼三、初读课文1、自读课文。提出以下要求：把每个字的字音读准确，不认识的字，借助拼音，多读几遍。注意带有“一”的词中“一”的腔调变化，注意多音字“着”的读音。标出自然段。找出文章中除了小猫、猫妈妈和鱼之外的小动物，在字的下边点上圆点。画出猫妈妈对小花猫说的话
