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1、六年级语文毕业诊断测试题 一、语言积累与运用（43分）1请认真拼读，然后正确、工整、规范地书写词语和汉字。（5分）ch chun tu xin yu y b b shn j( )( )( )( )y： 荣（ ） 犹（ ） 抵（ ） 领（ ）2把加点字的不正确读音用“”线划去。（2分）生锈（xi xiu） 机械（x xi） 风筝（zhn zhen） 婀娜（nu lu） 3辨别形近字且组词。给加点汉字换偏旁且分别写出两个新字。（5分）锻（ ） 刊（ ） 榛（ ） 减（ ） 蜡： 缎（ ） 刑（ ） 棒（ ） 碱（ ） 涓： 4联系生活实际仔细体会词语意思，然后给加点字选择恰当的义项，将字母序号填在
2、括号里。（2分）“胜”的解释有： A胜利 B能够担任或承受 C优美的（景物或境界） D比另一个优越力能胜任（ ） 名胜古迹（ ） 稳操胜券（ ） 略胜一筹（ ）5请把成语补充完整。然后按要求写成语。（6分）各（ ）己见 （ ）类旁通 无独有（ ） 精兵（ ）政 语（ ）心长 千（ ）一发 中华文化博大精深，小学六年的语文学习，我们学习了不少成语故事，也积累了不少出自成语故事的成语。（请写两个）： 、 “左冲右撞、南来北往”这些词语中带有反义的字，我积累了不少这样的成语，不信，我可以写出两个做证明： 、 我们从小就应该树立远大的理想，因为有了理想我们就有了奋斗的目标。我积累了不少学习认真、勤奋的
3、成语。（请写出两个）： 、 6判断下列说法的对错。在后面的括号里，对的打“”，错的打“”。（2分）“发愤图强、语重心长、坚持不懈、漫不经心、落荒而逃”等词语是褒义词。 （ ）“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是：“小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。” （ ） “那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。”这句话中破折号表示解释、说明。 （ ）“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。 （ ）7按照要求完成句子练习。（5
4、分）碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。缩句：生活中的点点滴滴，充分展示着民族文化的独特魅力。变成反问句：变成双重否定句：海力布急得掉下眼泪，对村民说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”改成转述句：仿照例句的特点写句子。例句：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。仿写：8解释加点字并翻译句子。（3分）为是其智弗若与？曰：非然也。 为 弗若翻译：我以日始出时去人近，而日中时远也。 以 去翻译：9请用你积累的语言填空。（6分）种树者，种德者。传习录守信是一项财宝，。千锤万凿出
5、深山，。粉骨碎身全不怕，。，千万和春住。请写一句自己积累的珍惜时间的名言警句。请写出自己记忆犹新的一幅对联：10用修改符号改正下面语段中的错误。（3分）李明的家乡是黔江人，他在一所农村小学上学。他千方百计想尽办法帮助学习有困难的同学。课余，他虽然认真完成各科作业和语文作业，而且还阅读了“呼兰河传”和“三国演义”。11把排列错乱的句子重新组成通顺的话，在前边的括号里写上序号。（4分）( )他看着我说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不应该。”( )相反，他却问我各科学习怎么样。我说：“我连续几年获得优良，文科理科学习成绩都还不错。”( )听了他的话，我感到十分羞愧
6、。我知道这是他对我的批评，也是他对我的希望。( )他高兴地说：“这样好！爱好文学的人就是不要只读文科方面的书，理科方面的书也要多读。”( )那一天下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没有向我讲授什么文学创作的秘诀或要素。( )接着，他让我背中国的历史朝代，我不仅没有背全，还把有的朝代顺序背颠倒了。我是按照顺序排列上面一段话的。二、文章阅读与理解（22分）12课内片段阅读（5分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？他终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮
7、的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。本段选自卖火柴的小女孩，作者是丹麦童话作家，本文运用了写法。（1分）选择题：画线句子包含的意思是 （只填正确答案的大写字母序号。）（1分）A说明卖火柴的小女孩又冷又饿，连抽出一根火柴的力气都感到非常吃力。B说明难忍的严寒逼得小女孩顾不得害怕挨父亲的责打，鼓足了勇气抽出一根火柴来擦然取暖。C说明小女孩一心想卖掉每一根火柴来维持家庭生
8、活，即使是一根火柴也舍不得轻易浪费掉。这段话中出现的真实事物是，以真实事物为根据联想、想象到得事物是（1分）这段话的大意是（2分）13认真阅读文章，仔细完成文章后面的题目。（17分）悠长的铃声雨天到处堵车。我大清早出门，赶到学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。有一瞬，我几乎想席地而坐。迟到就迟到吧！纪律虽严
9、，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而，铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的大脑中管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总容易搞错。不过，这难不住我，我创造了联想方式。听了看门师傅的姓氏，脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
10、唯有赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一样散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。终于，我以优异的成绩和良好的品行毕业了。我拧着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了。我想同你说
11、一件事。”我稍稍后退了一步：这老头要做什么？凭着几次将铃声响得久远，便要有求于我吗？“你不要放在心上。”他踌躇了，“我只想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘（jing）相，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。 他们说你是成心的 我说不是 老人舔了一下嘴唇 好像那里黏（nin）着一粒砂糖 慈善地看着我 “您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”按要求在文中找出词语填空。（1分）近义词： 悠长（ ） 反义词： 茫然（ ）给文中画线句子加上标点符号。（2分）根据意思在文中找出成语，并选择一个成语写一句话。（2分）迈开脚步，迅速地跑起来。（ ） 在地上随便坐下。（ ） “最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬。”我是如何尊重老师傅的？（1分）“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。”这句话运用了修辞方法，写出了。句中“抽”的原意是“用细长的、软的东西打”，在文中具体指（1.5分）“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘相，像生了红
