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1、幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈含反思大班音乐教案不再麻烦好妈妈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词，学习歌曲，能按节拍唱出O节奏中休止符后的歌词部分，看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调，快来看看幼儿园大班音乐不再麻烦好妈妈含反思教案吧。活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出times;times;Otimes;节奏中休止符后的歌词部分。2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既
2、充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。重难点：探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。活动准备：1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着教
3、师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出times;times;Otimes;部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱times;times;Otimes;中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。师：仔细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲23遍。3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词（自豪、欢快地）师：最后两句是
4、说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。师：说说他们什么地方唱得好我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情
5、，并请他们到前面进行领唱。师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。活动反思：一、以情入手，激发幼儿情感。通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：你们爱妈妈吗为什么爱在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。二、以动激趣，营造课堂氛围。在不再麻烦好妈妈这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。三、以创为基础，激发想象翅膀。通过提问：你还会干什么呢，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：自己会扫地呀、自己会刷牙呀等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。广雅释亲：妈，母也。康熙字典“俗读若马，平声。1
