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1、 新编小学英语三年级下册 M 3 Unit 6 May I have your telephone number?教学设计 执教： 基立道小学 梁翠玲 一、教学内容分析 本模块的话题是Personal information(个人信息)。主要语言点是谈论数字、年龄和电话号码等。如：telephone、 number、zero、 May I have your telephone number?以及答句：Yes/No. Its.。本模块与第5模块的语言知识点进行了资源整合，如句型：本节主要是正确运用句型May I have your telephone number?对于初学者来说一下子快速记忆
2、一连串的11位数字的电话号码是有一点难度。因此，教师在教学活动中创设多种情景、竞赛来帮助学生记忆电话数字，在情景交流和练习过程中增强学生开口说英语的兴趣,并教育学生懂得一些常用的咨询、客服、急救、联系电话等电话号码。二、教学对象分析 学生在U5已学习数字的单词和懂得一些常用的咨询、客服、急救等电话号码。三、教学目标（一）语言知识目标1.掌握U6单词。2、句型：May I have your telephone number? Yes/No. Its .（二）语言技能目标：1、能掌握U6单词，并进一步巩固已学过的名词复数的单词。2、能运用本课所学的语言发布指令，并能比较准确地做出相应的反应。3、
3、能听说并认读课文，大部分同学能表演课文。（三）情感态度目标 在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣,并教育学生懂得一些日常常用的咨询、客服、急救、联系电话等电话号码。（四）学习策略目标学生通过对语言及动作的体验，增强学习英语的兴趣与参与的热情。四、教学重难点：1、本课单词、句型的学习和认读。2、对句型的准确理解和正确运用。3、学生能根据指令准确快速地做出反应，同时又能准确地向其他同学发出口令。五、教学媒体课件、单词卡、教学图片、金太阳软件等。六、教学过程(一) Leading in.1、Sing a song 。2、展示学习过的单词图片，复习数字（1-10）以及句型。（复习学过的身体部位、文具、
4、交通工具、等单词，巩固数字记忆，达到温故而知新，激发学生的学习兴趣）（二）Pre-task1、创设情景，引出句型，并学习。（1）T: Hello, boy.P: Hello,.T: Nice to meet you.May I have your telephone number?P: Yes. Its .T: Thats good. lets keep in touch ,OK?.（板书句子，学习句型May I.? 并引入课题，板书课题并操练句型) 2.出示电话、数字等图片（学习单词telephone number，zero.开火车，传口令）3. 游戏，小组表演口令，做动作。4. 展示图片让
5、同学交流。并操练以上句型。（通过师生之间的语言交流，激发学生的兴趣，老师创设情境让学生进行操练，并巩固句型，培养学生的英语语言交际。）4.呈现、学习课文并回答问题。5.跟老师读课文，互相读，分角色读，并表演。（三）巩固与拓展 创设情境让学生用学过的语言知识点进行同学之间的交流表演，能用上句型May I have your telephone number? . ( 2) 完成练习.（附表）七|、Sum up May I have your telephone number? Yes. Its .No. Its .八、Homework:（1）Listen, say, and act out the text. (2) Make a personal information.九、版书： Unit 6 May I have your telephone number? May May I have your telephone number? phone-telephone Yes. Its. number No. Its . zero
