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1、精选优质文档-倾情为你奉上班队干部大家选教案王艳红教案基本属性：教案名称：班队干部大家选教案教案信息：鲁教版品德与社会四年级下册第三单元：1班队干部大家选教材分析：本节课旨在引导学生了解选举干部的基本程序，了解自己的权力，形成民主意识。让学生明白，应该本着公平、公正，从集体利益出发的原则，选出大家都满意的干部。目前的学生干部应消除或克服不恰当的想法和做法，树立为同学服务意识。教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。重点难点：重点：让学生知道选
2、举班级干部是每个学生的权力，体验民主，树立民主意识。难点：现在的班级干部能消除或克服不恰当的想法和做法，树立为同学服务的意识。教学准备：1、少先队队章 2、多媒体 3、直尺列表教案设计：第一课时怎样选干部一、谈话引入，激发情感师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题怎样选干部。二、探究学习1、多媒体出示插图，指导观察。2、学生自学交流。3、师小结：选举的一般程序：个人
3、自荐队员推荐队员无记名投票兼票员统计票数公布选举结果4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？5、我喜欢的小干部是怎样的人？讨论：谈谈自己选干部的标准？（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。 选干部的标准 对的打，错的打 （2）根据学生发言，全班交流。讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？学生交流选举中可能遇到的现象。如：投选票不公平，不公正凭关系不公平，不公正投自己可以这些同学是否正确行使自己的权利？你们在选
4、举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议？三、交流活动同学干部轮岗大家谈，按下列条件全班同学分类站列。“赞同轮流当干部”：“赞同选举产生干部”：“其他条件的”：用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。四、总结。第二课时当干部为了什么一、谈话引入师：我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的，他们办事公正，有能力，有责任心，他们担当了班级小主人，老师小助手的作用，功不可没。那么，当干部究竟是为了什么呢？二、探究学习1、首先看看课文中这些同学的发言，列表分析。 当干部可以管同学 当干部是帮老师做事的 当干部是多为同学做满意的事 当干部可以保送读书 分析以上列
5、表是否对集体，对大家有利。2、你认为当干部是为了什么？列表说明。3、小结当干部的动机要正确，当干部不是为了实惠，而是多了一份责任，多了一次为大家服务和锻炼的机会。4、当上干部，怎样履行自己的职责呢？ 出示多媒体：文中的图文，讨论分析。（1）我们是好朋友，忘记写了，就通融通融吧（），不讲原则（2）怎么那么凶，不就是个中队长吗？（）（3）体育委员，我们几个女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然归我保管，我要先玩（）。（4）为大家，班干部没有特殊权利。（）小结：班干部是大家选举的，只有为大家服务的职责，没有特殊的权利。三、拓展、请班级干部谈谈自己当上小干部后的想法和做法。、我了解的一些干部的想法和做
6、法。（不涉及姓名）、每人给自己班级的干部写一段话，可以是希望，也可以是称赞，鼓励等。亲自送给班干部，相互交流。四、模拟活动：假如我是班干部（）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合本班实际，写一篇“假如我是班干部”的“竞选宣言”（）在组内交流。（）小组推荐在班上演讲，全班同学针对他的“竞选宣言”提出意见和咨询。（）评出最优“竞选者“五、总结：“火车跑得快，全靠车头带。”干部就是火车头，充分发挥干部的作用，认真履行自己干部的职责，就能锻炼自己，健康成长，从小当好小主人，把自己培养成为全面发展，名副其实的合格人才。课堂素材：多媒体课件班级干部大家选PPT板书设计：怎样选干部 当干部为了什么 基本标准： 为大家服务 有责任心 锻炼自己 为大家服务 有能力 教学反思：这课所学内容与学生的生活很接近，学生的学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。在这节课的教学中，主要是帮助学生理解公正、公平、民主、平等在集体生活中的意义，从民主选举这个角度帮助学生建立民主与主人的意识。专心-专注-专业
