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我说你做教学设计孤山九年制学校 付国琴教学目标1.根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。 2.在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。3.初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。教学重点把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。教学难点 激发学生学习数学的兴趣教学准备：ppt 积木教学过程一、自主学习1. 出示封闭的箱子，让同学上台拿出4个不同形状的物体，边拿边说出每一个物体的特点或者为什么叫这个物体二、 合作探究1. 教师根据桌子上的物品，请一位同学上台来按要求要求摆放，（尽量用到不同的物体）2. 小组领学具，然后4人一组合作，模仿课本中笑笑与淘气的合作步骤进行拼搭，对于搭得的又快又好的，适当增加一些积木进去， 5分钟以后，教师整理课堂秩序，然后选择一组，派代表说出自己所在的组，搭成的是什么，用了哪些物体，各用了几个。3. 摸一摸同桌两人一组，其中一人蒙住眼睛，根据另一个人的指示摸出指定的几何体三、 展示交流小组间进行交流自己的想法四、 达标检测完成导学卷，教师读题，学生独立完成五、 点拔小结今天我们学会用不同的形状的物体盖房子，那么这些物体我们在使用的过程中要注意什么，还应该知道数量的多少。 2015.11.262
