2017未成年人情况汇报

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1、德育为先 知行合一 特色育人 全面发展郭村学校未成年人思想道德建设工作汇报材料尧庙镇郭村学校位于华表大道东侧， 毗邻尧庙旅游景区， 与华门 遥遥相对，校园环境优雅，交通便利，地理位置优越。学校现有一栋三层教学楼， 7 个教学班。有教师 18 人，其中本 科学历 15 人，大专学历 3 人；有学生 276 名。近年来，学校秉承 “德 育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，以育人为本，促进学生 健康成长为目标，加强学校管理，深化课堂教学改革，提升教师业务 素质水平，提高教育教学质量， 为学生的终身发展奠定了坚实的基础。 辛勤耕耘结硕果，学校标准化建设获 AAA级奖励，临汾市教育局授予 我校“农远

2、工程应用” 先进单位， 尧都区委、 区政府多次授予我校 “先 进集体”称号，尧都区教科局授予我校“校园文化建设”先进单位， 被临汾市委，市政府授予“市级名校”，尧庙联校“先进单位”学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道， 对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。 我校一直把做好未成年 人思想道德建设工作作为首要任务， 常抓不懈。 德育工作的特色是以 丰富多彩的校园文化熏陶人； 以切实可行的行为规范引导人； 以生动 活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、 多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想 素质和道德情操。一、加强组织领导，落实工作

3、责任。 我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置， 进一步健 全德育工作的领导管理体系， 加强教育法规的学习， 不断提高德育工 作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。1. 完善组织，健全机构 为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德 育工作落到实处，成立由校长领导，教导主任，政教主任、少先队、 班主任为主力军的德育管理机构， 构成由校长教导处班主任任 课教师组成的校内德育教育网络， 层层落实责任， 全面提高育人积极 性。不断加大工作力度， 做到远期有目标、 近期有计划、 活动有措施、 阶段有总结， 并把其纳入学校年度工作计划， 把思想道德建设与学校

4、教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。2. 全员参与，落实责任。学校根据 未成年人思想道德建设工作计划 认真落实工作责任 制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成 合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。学校通过全体 教师会、班主任会，认真学习德育工作指导方针及相关文件，并将此 项工作纳入学校、班级工作考核，制定相关工作目标、管理制度、激 励制度，并定期开展督查、检查，做到人员保障、经费落实、制度健 全、常抓不懈 , 形成未成年人思想道德建设教育工作的长效机制。二、加强学习，提高教师思想素质 我校认真贯彻中华人民共和国教育法、中华人民共和国教 师法、

5、中小学生教师职业道德规范、未成年人保护法，制 定完善了师德考评实施细则等相关制度，建立师德考评档案，在 广大教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标，弘扬优秀 的师德。学校利用全体教师会组织学习各项教育教学法律法规、 学习“全 国优秀教师的先进事迹”、观看寻找最美教师视频、签订师德师 风承诺书等。 在多项学习活动中充分调动了全体教师的积极性， 增强 了工作的责任感。学校还选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的 优秀教师从事班主任和辅导员工作，进行一次班主任和辅导员培训， 不断提高老师们的思想道德素质和职业道德水平。多年来全校上下形成了共同抓好未成年人思想道德建设工作的 浓厚氛围，涌现出了

6、一批师德标兵。三、形成工作机制，加强队伍建设。1. 建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证， 学校形成了 以环境育人、 活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机 制。环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化 校园育人环境。活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩 的活动为途径的校内德育新格局。家校社联手育人： 通过假日致家长一封信进行教育宣传活动， 构 成良好的家、校、社区三位一体教育网络。2. 德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚 定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队 伍，学校定期组织进行未成年人思想道德建设

7、等文件学习或班主 任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动， 不断提升班主任 队伍德育教育理念和水平。四、以校园为主阵地，开展德育实践活动1.课堂德育：重点加强品德与生活、 品德与社会学科的教学， 我们配备了业务 能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我 们以品德与生活、品德与社会课为重点，加强学生的德育情 感和德育体验。学校通过体育课、少先队活动课、采用学生们喜闻乐 见、生动活泼的演讲、歌曲、传统文化活动、传统游戏等方式，把社 会主义核心价值观与陶冶情操、 养成良好的行为习惯结合起来； 把爱 国主义教育、民族精神教育、民族文化教育、革命传统教育、民主法 制教育、科学知

8、识教育有机地统一于教学之中， 使德育教育无时不有、 无处不在。与此同时，学校少先大队还认真策划每周一次的升旗仪式， 使升旗仪式真正成为爱国主义教育、 民族精神教育、 革命传统教育的 阵地，成为激发同学们爱国主义情感和历史责任感、使命感的动力。我校通过少年宫活动培养学生各方面的素质，丰富德育的形式， 拓展德育内容， 涵养学生的文化底蕴， 让孩子们在自己喜欢的活动中 体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生 活的成功感。2. 日常德育教育：通过每周一晨会、 板报及课外活动等德育系列途径， 加强对学生 的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观 和价值观。3.

9、心理健康教育： 学校按照课程要求在各年级开设健康教育课。 班主任及时了解学 生的心理，保证每位同学健康成长。4. 主题实践活动： 我们不断转变传统教育的思维模式， 努力追求 教育过程的个性化， 敢于创新，勇于实践， 科学地摸索德育的新模式， 不断丰富和提升学校教育的内涵。 从本校实际出发、 从学生身心特点 和思想实际出发， 充分利用课内外教育资源， 组织开展未成年人德育 实践活动，使学生在自觉参与中学习知识、培养能力，同时培养了积 极的情感及正确的核心价值观。 结合学校实际情况， 重点开展以下活 动：（一）结合重大节日、纪念日，开展“我的中国梦”主题教育实 践活动，如：在雷锋纪念日期间开展“学

10、雷锋 树新风 保护环境 从 我做起”教育活动；六一儿童节，开展主题为“ 阳光下成长”庆祝 活动；建队节之际，组织开展“听党的话，做好少年”主题教育实践 活动；中秋节、重阳节、国庆节、抗战胜利纪念日等，通过传统文化 宣讲、国旗下讲话，主题队会等多种形式，对少先队员进行传统文化 教育以及爱国主义教育。 学生在活动中， 进一步升华了爱国爱民之情， 增强了民族文化自信心和民族自豪感。（二）开展中华魂主题教育读书活动。 各中队通过召开主题队会， 主题征文、主题演讲赛等活动。中华魂主题教育读书活动的开展，不 仅培养学生浓厚的读书兴趣、增长知识，同时传播中华正能量，激发 了学生的爱国热情， 对于提高未成年人

11、的思想道德素质起到了积极作 用。（三）开展“浸润名著经典 打造书香校园”为主题的经典诵读 活动。为了提高学生诵读的积极性，增强学生热爱母语，享受经典的 情感，除每天利用早读前 20 分钟诵读经典之外，每学年我校都要举 行以爱国、诚信、友善、节俭为主要内容的国学经典诵读展示活动。（四）开展心理健康教育。学校成立“心理咨询室”，根据学生 心理生理发展特点和规律， 开设了“悄悄话信箱”， 对有心理困扰或 心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。（五）开展优秀童谣征集传唱活动。 通过学生传唱自己创作的童 谣，提高法律法规意识和思想道德水平。（六）开展“阳光体育活动”。坚持“健康第一”“每天锻炼一 小

12、时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实 施学生体质健康标准，蓬勃开展“阳光体育活动”，保障学生每 天在校活动一小时的体育大课间活动。 同时将社会主义核心价值观融 入大课间，在积极体育锻炼的同时， 深入理解了社会主义核心价值观。（七）开展校园周边大排查大整治活动。 开展校园周边环境整治 专题活动，联合整治私乘三轮车、超载车等不合格车辆上下学、周边 无证小商小贩出售三无食品等安全隐患， 进一步加强校园周边环境安 全管理。5. 健康教育： 我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所 要求的健全人格， 这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。 每学 年我们都严格按照国

13、家学生体质健康标准，对全校学生进行体育 达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好 体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如每天一节活动， 有效的促进学生健康素质形成。6、法制教育： 我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法 制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专 题讲座， 帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯， 较全面了解 有关法律常识，提高法制观念。五、营造氛围，优化育人环境 积极开展校园文化建设，大力营造体现主流意识、时代特征、学 校特色的校园文化氛围， 对于优化未成年人思想道德建设育人环境起 着积极的推动作用。 学校在完

14、善学校硬件建设的基础上， 不断加大校 园文化的建设与投资。 学校注重走廊文化和墙壁文化， 社会主义核心 价值观 24 字入校园、入教室，又更新了楼道传统经典文化墙，润物 无声，让每一个楼道、每一面墙都会说话，使学生们走进校园充分感 受到优美环境、优秀文化的熏陶。六、精细管理，扎实创建文明校园工作 学校把创建文明单位活动作为全面贯彻党的教育方针， 全面提高 办学水平的一项重要工作来抓， 并以此贯穿到学校的各项工作中。 多 年的创建活动中，学校通过精细化的常规管理，狠抓工作落实，狠抓 学生习惯养成，开展丰富多彩的思想教育活动，开设道德讲堂，活跃 校园文化。七、整合资源，建立家长学校 学校建立家长学

15、校，确定工作目标，建立以班队会、校本课程教 学为主导、思想品德教育及其他学科渗透教育为主渠道的校内教育体 系，通过校外辅导员讲座、专家专题讲座、家长会、家访等多种方 式，整合多方教育资源，充分发挥多方教育力量的综合作用，鼓励社 会爱心人士、家长代表积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师 评价中来，形成学校、家庭、社会齐抓共管、多位一体的未成年人思 想道德建设教育网络， 切实将德育工作落到了实处， 促进学生健康成 长全面发展。八、积极努力办好乡村文化少年宫自 2013 年 9 月我校被确定为乡村学校少年宫项目建设学校后， 在区委宣传部、 文明办及区教育局党委领导的关心与指导下， 我校立 足学校

16、实际，开展乡村学校少年宫建设工程，并于2014年 9月开始运行。 我校以贴近和服务广大未成年人为宗旨， 以培养创新精神和实 践能力为重点， 以乡村学校少年宫为主阵地， 逐步构建课内与课外结 合、校内与校外配合，布局合理、资源共享互补，独具学校特色的未 成年人思想道德建设体系。 少年宫的活动开展主要分为环境文化活动 与兴趣小组活动两大类， 每星期五下午活动课由辅导员教师统一组织 与辅导。（一）环境文化活动 我校少年宫建设与校园环境文化建设相结合， 从培养学生道德情 操、服务学生终身发展的长远打算， 着力打造了充满传统文化气息的、 富有学校特色的环境文化。 学校教学楼内布置了养成教育、 传统文化 教育、励志教育、科技教育、爱国主义教育等各个方面的内容，课余 时间，学生在教学楼的任何角落都可以收到文化知识的熏陶。（二）兴趣小组活动1、电子琴小组电子琴组的孩