语文S版六年级下册《狄仁杰公正护法》语文教案

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1、语文S版六年级下册狄仁杰公正护法语文教案语文S版六年级下册狄仁杰公正护法语文教案教学要求：知识与技能1、认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。2、读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。3、正确、流利、有感情地朗读课文，编演课本剧。过程与方法1、联系上下文，并借助工具书自学文中生字新词。2、自主阅读，整体感知，把握文章主要内容。3、抓住事例，读读议议，体会狄仁杰护法、执法之公正。4、角色体验、小组合作，编剧本表演文中相关内容。情感、态度与价值观1、体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不阿的政治家形象。2、教育学生要自觉守法、护法。教学重点：理解课文内容，了解狄仁杰上怎样公正护法的。教

2、学难点：读懂文中所讲述的三个事件，抓住狄仁杰的言行，体会其刚正廉明、执法不阿的美好品质。教学关键：自主阅读，合作交流；抓住关键，深入品析。课时划分：一课时教学目标：1、认识生字新词，积累词语。2、学会编演课本剧。教具准备：1、生字新词的卡片2、查阅有关狄仁杰的资料，认识人物。3、摘抄有文中关键语句的小黑板或幻灯片。教学过程：一、谈话揭题，认识人物1、教师导言：商鞅南门立木，想方设法要取得老百姓的信任，目的就是为了在全国建立起一种诚信守法的良好风尚，从根本上保证变法的成功。一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，我们就再来学习一篇课文，讲述的是狄仁杰公

3、正护法的故事。2、板书课题：狄仁杰公正护法。3、理解课题，初步认识人物。（1）狄仁杰。他是唐朝的一代名相，也是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。公元676年，狄仁杰被任命为大理寺负责人，主持审判当朝的各种案件，他明察善断，循律准确，公正执法、护法，成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。后位居宰相，辅囯安邦，深为武则天倚重。他病故后，武则天悲声叹息，宣布废朝三日，以示衰悼。（2）公正护法。即公平正直地维护当时的法律制度，保证在法律面前人人平等。4、教师小结导人：今天，我们就来了解这一代名相公正护法的感人故事。（利用商鞅南门立木这篇课文与本课之间一些内在的联系引出课题，并通过认识人物，理解课题，激发了学生的阅读欲望，并为理解课文内容作了铺垫）二、初读课文，整体感知1、教师出示导学提纲，引导自学课文。（1）自由认真读课文，要读准字音，读通句子。（2）找出文中的生字新词，读读认认，加以理解。（3）思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，练习用小标题的形式进行概括。（4）动手为课文分段，并概括段意。2、学生先独立自学课文，再进行小组合作、交流。3、自学反馈，全班互动。（1）出示文中生字新词，认读并理解。指名认读，纠正错误。教师重点强调：执法不阿（）、包庇（bigrave;）、哀悼（dagrave;o）。1231