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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持动物的行为教学目标：1、 知识目标：(1)举例说出各种动物的行为。(2)说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。(3)区别动物的先天性行为和学习行为。2、能力目标：(1)尝试探究自然界奥秘。(2)进行交流合作和分析处理资料，表述自己的观点。3、情感、态度价值观：(1)交流研究动物行为的意义(2)关注动物的生存环境，建立动物的各种行为都是与环境相适应的观点1、 教学重点：(1)掌握动物的几种行为类型2、 教学难点：(1)掌握动物的几种行为类型的特点以及各种行为对动物的生存和种族繁衍 的意义。(2)区别动物的先天性行为和学习行为。三、
2、教学过程:时间教学环节教学内容教师行为学生行为1,组织教学上课！起立2，引入在今年暑期的时候，我家迎来了 一位新成员一一一只只有几个月大的 小泰迪狗狗，名叫乖乖。卜回，我们 先来看一段我和它相处的视频，请同 学们观察，小狗乖乖都做了哪些事 情？(找寻食物、吃东西、坐下、握 手 )刚才我们看到小狗的一系列活 动，都可以称之为行为。那么，小狗 的一系列行为都是它生来就会的吗？ 这些行为与它的生存又有什么关系 呢？今天我们就将一起深入学习动 物的行为。谁喜欢动物？ 家养宠物狗？ 播放视频 板书32讲授新课在生物学上，我们是如何界定动例如：我们经学生独自填14，知识小结巩固练习物的行为呢？动物的活动都
3、是动物在特定划、境 条件下的表现形式，它们是动物对环 境的变化所做出的相应反应，我们在 生物学中将这些表现形式称为动物的 向。我们的星球是大约超过3千万种 生物赖以生存的家园，每个物种都注 定要为其生存和繁衍而拼搏一生，无 论你将目光投向陆地还是海洋，你都 将看到它们所呈现的各种行为活动。那么同学们，在生活当中你都观 察到了动物的哪些行为呢？ 动物这 些行为产生的结果又是如何的呢？请同学们仔细观察这3幅图片， 思考图片反应的是动物的什么行为？讨论一下它们的摄食方式由何/、 同呢？它们独特的摄食行为又是如何 实现的呢?（行为的获得是进化的结果）不同动物的摄食方式，各有不同， 它们也仅仅是为了填饱
4、肚子，但是对 于猎物来说则是生死抉择。当大难临 头，猎物还后具他的选择吗？ 所以，动物们有着各自的逃生秘技。 考考你：1.当刺猬、羚羊和壁虎遇到 敌害时会采取什么 方式来保护自己 呢？以上动物的逃生方式都属于动物常看到小狗通 过排尿的方式 圈定领地。板书记录，总 结出动物行为 的不同类型写导学案，分 享回答 摄食彳为 啄木鸟是利 用它长长的 舌头捕食树 木中的害虫； 黑猩猩是利 用工具摄食 的。逃生刺猬：蜷缩成 一个刺球；羚 羊快速奔跑， 紧急转弯；壁 虎断尾。变色既有利 于隐藏自己， 防御敌害，又 有利于捕捉 猎物。攻击行为 领域行为。这片水域、水 域周围肥美 的水草、与这 片水域内母 河马
5、的交配 权。的防御行为。2.变色龙大家都熟知，它能够随环境 的变化，而改变自己身体的颜色，我 的问题是：你知道变色龙身体的变色 能为它的生存带来哪些益处吗？（变色龙的变色不仅用于防御， 也用于个体间信息传递）可见，动物们的摄食和防御行为 五花八门。一方面，捕食者以叹为观 止的手段捕捉食物，另一方面，被捕 食者也有各种方法保护自己。所谓“道 高一尺魔高一丈”就是这个道理吧！ 也正与此，捕食者和被捕食者在自然 环境中才能互为消长相抵，维持生物 数量的动态平衡。接下来，我们来看一段视频，之 后讨论2个问题：1 .视频中，你看到了有关河马的 哪些行为？（同种生物间的搏斗 搏斗前进行实力打量，评估并非将
6、 对手至于死地）追问：强壮的河马为什么要对老河马 进行攻击？2 .强壮的河马在斗争中获胜，那 么它将获得哪些利益？追问：河马为什么要奋不顾身地 争夺配偶？为了繁殖 求偶、受精、 产卵、抚育 动物抚育的 智慧与艰辛， 妈妈的伟 大昼伏夜出； 迁徙；不是，黑猩猩 取食白蚁（白 蚁不是白蚂 蚁）;小狗“握 手”通过尝试、通 过学习、模 仿、经验积 累本能，遗传物 质决定的行 为没有改变； 由于环境变 化，后大学习 到的行为发 生改变。先天性行为 学习行为 先天性行为 没有食物，被动物的繁殖行为还有哪些表现形 式呢？看过视频之后，草莓前毒蛙妈妈 都做了什么？对于它的行为，你看后 有什么感受？猫头鹰是一
7、种神秘的动物，它和 我们大多数动物的作息时间/、同，它 们通常是,大雁为了度过寒冷的冬季，它们通常会在每年都成群 结队的飞向南方进行,而有一种螃蟹，叫做招潮蟹，每每当海水退 潮时，它就爬出洞穴，在海滩上觅食。 以上三个实例，都有一个共同之处： 动物的某一行为都随环境的变化而发 生有规律的变动。在生物学中，我们 将这样的行为称之为节律行为。我们学习了动物行为的几种类 型。通过学习我们了解到，这些行为 对动物的生存和发展都是十分有利 的。例如摄食行为满足了动物生存所 需的物质和能量；繁殖行为保证了动 物种群的延续而不灭绝等等。不知大 家是否留意到一个问题：之前提到的 动物行为都是动物们生来就有的行
8、为 吗？举例这个行为是如何获得的呢？在动物的行为中，有的是动物生 来就有的，有的是后天获得的。为此， 我们又可以根据动物行为的获得过 程，将其分为先天行为和后天行为两 种。那么光天行为与后天行为有什么饿死；可能会遇上 危险，可能会 有更多可选 择的食物 学习行为 先天性行为 是动物出生 时必不可少 的行为，但具 有局限性。学习行为使 动物适应多 变的环境，更 好的生存和 繁衍。/、同呢？我们来分享一个实例：澳大 利亚树林中有2种鹦鹉：一为卡拉鹦 鹉，一为紫鹦鹉。两者都住在同一树 洞中，平时它们相安无事，但在孵卵 时就要争夺地盘发生冲突，紫鹦鹉比 卡拉大，争夺的结果总是卡拉弃卵而 逃，于是紫鹦鹉
9、就把自己所产的卵和 卡拉所产的卵一同孵育。经紫鹦鹉孵 育出来的幼卡拉发出的求食声仍是卡 拉式的，但紫鹦鹉母亲居然乐于给它 哺食。卡拉长大离巢后，在受惊时发 出的声音仍是卡拉式的惊叫声，但在 呼喊同伴时，却完全是紫鹦鹉的呼叫 声。它6翔的姿式也完全成了紫鹦鹉 式的（扇翅缓慢而幅度大，不像卡拉 那样扇动快而幅度小）。它的食性也变 得和紫鹦鹉的食性一样。请问：1.卡拉鹦鹉的哪些行为没有发 生改变？为什么？2.卡拉鹦鹉的哪些行为没有发 生改变呢为什么？引出由此光天性行为和学习行为 的概念。分析实例：1 .刚出生的小狗眼睛还睁/、开就会 吃奶2 .小狗“乖乖”和主人握手3 .刚出生的小袋鼠只有人的手指那
10、 样大，眼睛还睁/、开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋 鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部 的育儿袋中吃奶。追问：1.假设小袋鼠没能顺利爬进母 袋鼠的育儿袋中，最可能会产生什么 后果?2 .假设小袋鼠学会了一些本 领离开了袋鼠妈妈，以后的生活会怎 样？这些行为如何获得呢？属于什么 向？3 .光天性行为与学习行为对于 动物的生存和繁衍有何意义?通过以实例我们不难看出： 继续追问：你认为先天性行为和学习 行为对动物的生存和繁衍有什么意 义？动物的行为及类型四、板书：动物的行为一、 什么是动物的行为？二、 动物行为的类型：1 .按照行为的结果分：摄食行为、防御行为、攻击行为、领域行为、繁殖行为、节律行为2 .按照行为获得的途径分：先天性行为和学习行为
