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1、中班社会领域活动方案设计活动目标:1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。活动过程:一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一
2、起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动:1、超市小组:(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作
3、着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。2、医院小组:(1)幼儿介绍看病的顺序:预检挂号门诊配药(付费),看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。小结:所以,我们大家知道了人的健康
4、有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组:(1)共同观看摄像:(2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!(3)上次,我们在查
5、资料的时候还发现了一个三、结束部分:教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!中班社会领域活动方案设计(二)目标:1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。准备:课件(全国缺水)小水滴旅行记,节水标志牌。图片:日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程:1、观看课件(全国缺水)提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?2、放课件,讲述故事小水滴旅行记提问:小水滴的家
6、在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板-。4、做个节约用水的宣传人。出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源)。5、带领幼儿张贴标志,结束活动。中班社会领域活动方案设计(三)活动目标:
7、1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。活动准备:1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。活动过程:1、开始导入:集体舞找朋友。师:和朋友在一起开心吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?(4)师:还有一个(看图片
8、)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏:谁来帮帮我呀?根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延伸。师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?播放找朋友的音乐,离开活动室。中班社会领域活动方案设计(四)活动目标:1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不说话的“朋友”。2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。3.能大胆地表达自己的感受和想法。活动准备:1.自制多媒体课件不说话的朋友2.准备未来小区的画板、各种公用设施的小图片。活
9、动过程:(一)激发参与活动的兴趣。1.利用多媒体课件,引起幼儿兴趣。(课件1)2.参观文化广场的公用设施,交流生活中常见的公用设施。(课件2)提问:你看到有哪些东西是为我们服务的?(二)认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的意识。1.认识路灯的作用。(课件3)2.讨论:路灯是我们的朋友,我们应该怎样保护我们的朋友呢?3.了解健身器材及其作用。(课件4)小结:所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。(三)引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施,进一步累积知识经验。1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施。2.欣赏各种公用设施。
10、(课件5)(四)我为小区请“朋友”。1.展示“未来小区”画板,激发参与活动的积极性。2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作,自由交流。活动延伸:1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起分享。2、在美工区设计未来的公用设施。中班社会领域活动方案设计(五)活动目标1.喜欢用多种方法为他人带来快乐,愿意大胆的与同伴交往。2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点1.能够理解图片的内容。2.愿意扮演图片上的人物进行表演。活动准备1.图片2.录音机_台、录影带_盒。活
11、动过程1.在音乐中感受快乐。选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲,教师与幼儿一起唱歌表演。2.师幼交流。提问:“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时,心情怎么样?”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听,请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解:快乐呗心情与别人共同分享,能让自己更快乐。3.看图讲述。观察并说一说,图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜,哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。_分组讨论。提出问题让幼儿分组讨论:图片上,哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法,怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来,结合幼儿的日常生活情况进行小结。5.语言游戏:(看图)他们在做什么?谁最开心!请幼儿观察图上的内容,谁最开心,鼓励幼儿用句式学说完整的语句。_户外游戏:快乐的小兔(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组,老师带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳,然后两人进行比赛跳,看谁最快。(3)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。活动延伸在活动室创设心情角,提供大张的纸和彩色水笔,让幼儿在心情角中随意涂鸦,将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上,互相交流。第3页共3页