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1、第8章 人的生殖与发育第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时）【教学目标】1.知识目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能。2.能力目标：培养学生的观察能力和语言表达能力。3.情感目标：通过观察、讨论等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。 【教学重点】说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。【教学难点】说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。【教学资源】1.男、女性生殖系统结构的挂图或模型。2.Flash：识别男女生殖系统的基本结构3.视频文件：（1）精子的形成。（2）女性生殖系统和卵子的形成。【设计思路】这节课重点是要求同学们了解男女生殖系统的结构和功能。在课堂上首先提出问题，引起
2、兴趣，同时让学生了解什么是生殖，强调产生精子和卵子，并在生殖活动中使精子和卵子结合，是人类生殖系统的重要功能。在观察男女生殖系统图时可以根据已有的知识，以小组讨论的形式说明生殖器官在人体中的相对位置。学习辨认生殖器官时，可以引导学生从产生生殖细胞的睾丸和卵巢开始，按生殖细胞(精子和卵细胞)排出的顺序进行识别，使学生在识别生殖系统组成的同时，理解各器官的功能。【教学过程】一、复习：我们在上学期曾研究了生物圈中的绿色植物，本学期我们将要研究生物圈中的人，人与绿色植物一样都是生物圈中的一员。人类只有对自己有了充分的了解和认识之后，才能真正地与自然界和睦相处，共同发展。二、 引入：提问 你知道自己是从
3、哪里来的吗？讨论 以四人为一小组进行讨论，各小组代表发言，教师总结引入课题。讲述 人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。男、女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男、女性生殖系统。三、新授：学生活动一：自学课本第3页第二自然段。观察 观察图81男性生殖系统示意图。提问1.男性生殖系统有哪些主要器官组成？是怎样组成的？2.为什么说睾丸是男性生殖系统的主要器官？3.精子成熟后的排出路线是怎样的？讨论 以46人为一小
4、组进行观察、讨论，并用笔在图上画出精子的排出路线。播放视频：（1）精子的形成。 小组代表发言，全班共同填写表格。小结 睾丸：产生精子、分泌雄性激素男性生殖系统 输精管：输送精子的结构和功能 前列腺：阴茎：精子的排出的通道学生活动二：自学课本第3页第三自然段。观察 观察图82女性生殖系统示意图。提问1.女性生殖系统有哪些主要器官组成？是怎样组成的？2.为什么说卵巢是女性生殖系统的主要器官？3.卵子成熟后的排出路线是怎样的？讨论以46人为一小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出卵子的排出路线。播放视频：（2）女性生殖系统和卵子的形成。 小组代表发言，全班共同填写表格。小结 卵巢：产生卵子、分泌雌性激
5、素女性生殖系统 输卵管：受精场所的结构和功能 子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经排出的通道填表男、女生殖系统的组成和功能图表。名 称男性生殖系统女性生殖系统组成产生精子卵子部位排出路线主要器官四、 巩固练习：1.男性生殖系统主要有 、 、 、 组成。其中 是最主要的生殖器官，其作用是产生 、分泌 。2. 女性生殖系统主要有 、 、 、 组成。其中 是最主要的生殖器官，其作用是产生 、分泌 ，每个周期只有 发育成熟。3.课本第6页：自我评价 1、4 （请学生讲解）【课堂作业】：1.男性生殖系统中，能够产生精子的是 ( ) A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的
6、是( ) A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管3.男性和女性生殖系统中的主要器官分别是( ) A睾丸和子宫 B睾丸和卵巢 C阴茎和卵巢 D阴茎和阴道4.睾丸的主要功能是( ) A产生精子 B分泌雄性激素 C产生精子和分泌雄性激素 D储存精5. 把精子输送到体外的管道是( )A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾【家庭作业】：将下列两题中的结构和相应的激素或功能用直线连起来。男性生殖系统 卵巢 产生精子 睾丸 产生卵子 子宫 提供胚胎发育场所 女性生殖系统 输精管 输送精子 输卵管 输送卵子 睾丸 雌性激素 男性特征卵巢 雄性激素 女性特征【板书设计】：第一节精卵结合孕育新的生命
7、（一）一、生殖系统的组成与功能： 睾丸：产生精子、分泌雄性激素1.男性生殖系统 输精管：输送精子的结构和功能 前列腺： 阴茎：精子的排出的通道 卵巢：产生卵子、分泌雌性激素2.女性生殖系统 输卵管：受精场所的结构和功能 子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经排出的通道【教学反思】：第一节 精卵结合孕育新的生命（第2课时）【教学目标】（一）知识目标：1. 识别卵子和精子，描述受精过程。2. 描述胚胎发育过程。（二）能力目标：培养学生自主分析问题、解决问题的能力。（三）情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。 【教学重点】说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。【教
8、学难点】描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。【教学资源】1. Flash：（1）受精过程。（2）胚胎的发育过程。2. 视频文件：（1）受精过程。（2）人的胚胎发育。3. 动物的精巢玻片标本、腹部带有卵的雌虾。【设计思路】以提问的方式，层层深入，让学生了解什么是生殖，什么是生殖细胞，并通过实验来验证生殖细胞的形态结构。生物体内的各种细胞的形态结构，都是与其生理功能相适应的。正是因为卵子和精子形态的不同，才有精子游到卵子处，并与卵子结合这一特殊的生命现象受精。引导学生观察胚胎发育过程，注意区别各时期的胚胎的形态结构特征，了解即将发育成熟的胚胎在子宫中的位置和姿态，从而了解胚胎发育的一般规律。
9、启发学生观察胎儿与母体联系的纽带-胎盘，懂得胎盘在胎儿发育中的重要作用。在教学过程中要让学生理解人的受精和胚胎发育都是在母体中完成的，因此，母体的身体健康，心理健康直接影响胎儿的生长发育。【教学过程】一、复习：我们已经学习了人生殖系统的组成和功能，那么谁能告诉大家（1）男、女性生殖系统各有哪些主要器官组成？（2）男、女性生殖系统的主要器官各是什么？其作用是什么？二、引入：同学们回答的很准确，男、女性生殖系统的主要功能就是产生生殖细胞（精子和卵子）和分泌性激素，那你知道精子、卵子是什么样的吗？它们又是通过哪些过程变为胎儿的呢？让我们带着这些问题一起来学习本节课。三、新授：学生活动一：自学课本第5
10、页观察。观察 动物的精巢玻片标本、雌虾卵的临时玻片标本。讨论 以46人为一小组进行观察、讨论，各小组代表发言，描述精子和卵子的形态特征。多媒体展示动物精子和卵子的图片(要求学生对比在显微镜下看到的精子和卵子)，进一步认识精子和卵子的形态特征。学生活动二：自学课本第5页内容。多媒体展示 精卵结合的过程提问 一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样繁殖新个体的呢？思考与讨论(1)卵子和精子结合的部位在哪里？(2)我们把精卵结合的过程叫什么？(3)精卵结合后形成的细胞叫什么？(4)新生命诞生的起点是什么？(5)俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，孩子或多或少都有些地方像父母，后代为什么会具有父母的特征呢？强
11、调(1)受精卵是一个新细胞。(2)没有受精的卵细胞和没有与卵细胞结合的精子不久就会死亡。讲述中国是一个人口大国，在少生优生，控制人口增长，提高人口素质，改善人民生活水平的基础上，为了实现人口、环境、资源的可持续发展，我国从1980年开始推行计划生育政策。为了达到控制人口的目的，常用的节育方式是结扎。多媒体展示 输卵管、输精管结扎过程。讨论 (1)输卵管结扎的部位在哪里？(2)结扎输卵管、输精管能够达到什么目的？提问 受精卵形成后会停留在输卵管中生长发育吗？它会到哪里去？学生活动二：多媒体展示 胚胎发育的过程。讨论 (1)胚胎的发育是从哪开始的？(2)什么时候的胚胎又可以叫胎儿？为什么？(3)胎
12、儿所需要的营养是从哪儿获得的？(4)为什么有十月怀胎之说？(5)人是从什么地方分娩的？你的母亲在生你的时候是什么样的感觉？(6)胎儿从母体内生出后称为什么？四、小结：卵子 受精 发育 分娩受精卵 胎儿 婴儿精子 （输卵管） （子宫） （阴道）五、巩固练习：1.课本第6页：自我评价 2、32.受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，就开始进行细胞分裂，形成最初的_，随后植入子宫内膜继续发育。在胚胎发育过程中，胎儿通过_从母体吸取 和_，并通过_经母体排出_和_。胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程称为_。胎儿出生后称为_。3.胎儿是生活在( )A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道4. 下列关于胚胎发育的说法中，正确的是( )A.胚胎发育是从受精卵的分裂开始的 B.胚胎发育到第二个月初外貌才有点像人 C.胎儿在母体子宫内发育时间一般为260天左右 D.胚胎从母体分娩出来后叫胎儿图75.人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物( ) A.通
