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1、 名著阅读一、单本名著三国演义.“三国戏”指取材于古典名著三国演义的多种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为出名。（1)如下三出京剧是“三国戏”的典型剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是（2分）( )A.借东风华容道群英会B华容道借东风群英会C借东风群英会华容道.群英会借东风华容道()“学天书玄妙法犹如反掌,设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧借东风中_（人名)的一句唱词。(1分)2九年级准备开展“品三国,话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一种人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。(分）第一幕：温酒斩华雄之_第二幕:_之忠第三幕:华容道释曹操之义第四幕：_
2、之智示例:勇示例：千里走单骑 示例:水淹七军西游记3.阅读下面的连环画,完毕问题。(5分)沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝告下,八戒到花果山向孙悟空求助。会面后,孙悟空问：“我临走时多次叮嘱你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是她大徒弟，你为什么不说？”八戒灵机一动,使用了激将法，她说:“_。”孙悟空闻言大怒,随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌她不住,一溜烟逃走了。孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮她恢复了原身。唐僧挽留悟空,请她一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。(1）结合连环画的有关内容，补全第幅图中八戒所说的话。（1分)_示例:我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃
3、心_（)第幅图中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么事?(2分）_示例:孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。（3)西游记中，唐僧师徒四人构成了取经团队。请结合与“义激美猴王”有关的情节，谈谈你对“团队精神”的理解。(2分)_示例：西游记是四人一马西天取经的故事,大战黄袍怪能看出较好的团队协作,刚开始唐僧由于误解悟空杀生而驱赶悟空，后由于八戒的智慧求助,悟空的救师心切，沙僧的忠厚诚实，白龙马的一心劝告，唐僧自己的挽留，使得这个团队更快密了。_4.西游记成功塑造了唐玄奘、孙悟空等鲜明的人物形象,这些人物都具有神魔性，但透过其神秘的面纱，可看出人物身上凡俗人的欲望与情感。如唐僧仗势唬人,遇到妖
4、怪强盗，也会报出徒弟们的名号吓唬她们;悟空_;玉帝肚量狭窄，只因凤仙郡主人推倒供品，就公报私仇，让郡里三年不下雨;牛魔王_示例:贪图功名,自封“齐天大圣”,由于玉帝给了她一种未入流的“弼马温”而气回花果山 舐犊情深，恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿,使她父子不得相见,于是大战孙悟空 （4分)水浒.水浒中的08将,各个形象鲜明。下面是某同窗找到的人物的典型心理与语言,请你分别找出与之相应的人物图片和序号。(3分)“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了她。洒家须吃官司，又没人送饭,不如及早撇开。”“虽系禁军,遭配到此，今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒能,推故不纳，因此火并了这厮。”“我
5、已安排定了圈套，只看她来的光景,力则力取,智则智取。”图文相应:_B_6.阅读选文,完毕问题。(5分)自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。她年若得报冤仇,血染浔阳江口！宋江写罢，自看了大喜大笑,一面又饮了数杯酒,不觉欢喜，自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那西江月后再写下四句诗，道是:心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。她时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!宋江写罢诗，又去背面大书五字道：“郓城宋江作。”（)请按照“地点+人物+事件”的构造,用一句话概括选文的内容。(2分）_(1)浔阳江酒楼宋江题反诗_（）对宋江这个人物，向来褒贬不一。你是怎么看的?请
6、结合原著有关内容谈谈你的见解。(分)_示例：此人性格仗义,结交好汉无数，仗义协助智取生辰纲的晁盖等人，为她们通风报信，免遭抓捕；却又有忠君思想,不敢真的对抗，接受招安，效忠朝廷。红 岩.班级的专项研究交流会上,第三小组出示了下面材料,请同窗们就此谈谈“艺术加工”的体现效果,请你也刊登一下自己的意见。(3分)红岩的未签名作者刘德彬注在一份回忆材料中写道:“事实上,烈士的某些英雄事迹也是被夸张了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子,把它改成了钉竹签子;全文背诵新民主主义论，事实上是提纲和要点;江竹筠并未见到她丈夫的人头,而写成她见到了。”注 刘德彬是长篇故事锢禁的世界(红岩草稿)的作者之一。三人分工创作,
7、罗广斌写陈然、“小萝卜头”,刘德彬写江姐、老大哥等,杨益言写龙光章和“水的斗争”。_示例:刘德彬在写江姐时进行了艺术加工，突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚，使人物具有了更震撼人心的力量，增强了作品的感染力。_8.阅读下面的连环画，完毕问题。(6分）华为告诉江姐重庆出了问题,余新江被捕了。江姐立即决定让华为帮她转移联系站的东西。江姐叫她们先走。华为她们刚走，_便闯了进来。她装着惊喜的表情道:“我找了你好久啊。”不等江姐开口，她接着说:“余新江病了，老许派我秘密运来一批军火,你最佳去检查一下。”“余新江病了?”江姐注视她躲躲闪闪的眼睛，单刀直入地问,“近来有
8、同志被捕吗?”她回答说：“没有。”江姐“哦”了一声，淡淡地说：“没有人被捕？那较好!我紧张同志们的安全。”她急着诱江姐出门。江姐一面答应“好”,一面抽出笔写了个条子,让她把条子送出去。她心虚推托不送。江姐望了望华为走的方向。她想：_,便说:“那好，你等一下。”她拿起梳子重新梳理她的头发。这时，江姐发现门口有人影，懂得脱身已不也许了。过了好一阵，江姐决定不再周旋,痛骂道:“无耻的叛徒!”见江姐识破，她便露出原形，掏出手枪对准了江姐。江姐轻蔑地扫了一眼,大声命令道：“开枪吧!”躲在门口的特务听到声音，一齐冲了进来。江姐不再说话,伸手披拂了一下衣襟，高昂着头,朝门外走去。（1)第幅画文字部分横线处应
9、填入的人物是_甫志高。（1分)()根据前后连环画的内容在横线上补写出第幅画江姐的心理活动。示例：应当让华为她们走得再远一点(1分)()从第幅到第幅画体现出了江姐的_坚决、沉着镇定、细心周到_特点。(1分)(4）作者于195年写出了革命回忆录在烈火中永生，随后在这个基本上创作了长篇故事红岩,请你结合故事中的一种人物及其经历,说说你对回忆录名称的理解。(3分)你的理解:_示例：江姐被捕后受尽折磨,犹如在烈火中经受考验,然而面对敌人的严刑拷打，她大义凛然,顽强不屈，最后被国民党反动派杀害，她的革命精神永存。_朝花夕拾9.人教版八年级上册语文教材的“名著导读”中，以“温馨的回忆与理性的批判”为标题，简
10、介了鲁迅先生的散文集朝花夕拾,请结合朝花夕拾的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。(2分)_ 示例：藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活,回忆了藤野先生对作者的关怀和协助,体现了对藤野先生深切的怀念，较好地体现了“温馨的回忆”。二十四孝图论述了作者小时候阅读二十四孝图的感受，重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判”。_.童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都体现出小朋友的天性。从百草园到三味书屋中_、折腊梅花等情节体现出小朋友对大自然的亲近;阿长与山海经中作者对山海经的渴望，体现了小朋友_;狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱
11、_的经历,流露出小朋友对弱小者的同情；_中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被爸爸逼迫背诵鉴略的痛苦,抒发了小朋友对自由成长的渴望。(2分) 示例：拔何首乌 示例:对未知的好奇 隐鼠 五猖会海底两万里11.现代的电击枪、潜水服在儒勒凡尔纳生活的时代并不存在，但在海底两万里中却有它们的影子。请任选一幅图片，说说海底两万里中哪个情节与图片中的事物有关。由此看出科幻故事具有如何的特点。选图（ ）有关情节：_特点:_示例:图一，有关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯专家进行海底狩猎，谈到她发明的一种可在海底使用的猎枪,具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。图二,有关情节：在阿龙纳斯专家与尼德兰等人漫步海底
12、平川（海底森林)时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。特点:这体现了科幻故事是科学与幻想的巧妙结合,故事中的幻想大胆新颖，而这种想象都是有科学根据的。_12.同窗们交流了通过阅读连环画理解名著的经验。请从她们分享的海底两万里的插图中简述与之有关的故事情节。（40字左右）（分)_在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗,捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨，她们最后逃生。_鲁滨孙漂流记1.阅读鲁滨孙漂流记后，同窗们根据故事情节对鲁滨孙加以评价,请你也参与讨论。(2分）甲同窗：鲁滨孙是一种有冒险精神的人。她不甘于生活无忧的平凡生活,到处出海冒险,追求自己的财富抱负。乙同窗：鲁滨孙是一种贪婪的人。她到了荒岛后，把一切视为自己的私有财产，甚至是“星期五”。我觉得鲁滨孙是一种_顽强_的人。她_依托艰苦的劳动维持自己岛上的生活，制作桌椅，播种谷物,猎取禽兽等，在荒岛上生活了28年之久。_。14.请你阅读下面某同窗完毕的鲁滨孙漂流记读书笔记，按规定回答问题。(只填序号）（4分）【读书笔记一】 情节概括A征服“星期五”，收她为奴。B船搁浅，遇到土著人袭击。无名岛上触礁,漂到荒岛上。海底观美景,勇斗大鲨鱼。()上述情节中,出自鲁滨孙漂流记的有_和_。(2分）【读书笔记二】人物点评A她,大胆开拓，不甘平
