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1、中班科学认识鼓教案反思 活动目的：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的才能，并体验两人一起合作造型的愉快。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。活动准备：关于鼓的课件活动过程：(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模拟火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模拟各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。
2、(二)主体部分：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，老师随乐舞蹈。(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。(1)感受鼓声强弱。指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。(2)欣赏歌曲完好欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿互相学习、模拟，并进一步创编。3、随乐完好表演。活动反思这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏屡次，对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进展舞蹈动作探究的时候，小朋友也能根据已有经历积极进展尝试。在活动中，很多小朋友出现了这样的情况：前奏完毕，朋友还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，因为音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进展下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，因为前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏完毕，小朋友必须已经找到朋友。歌曲开场就已经要开场邀请了。
