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1、江西省宜春市教育基本理论教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化【参考答案】C2. 现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】D3. 有人记忆马克思的生日“1818 年5 月5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。4. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接
2、班人。5. 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机【参考答案】C6. 把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是（）。7. 个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为（）。A、认知失调B、道德认知C、品德D、态度定式【参考答案】D8. 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】B9. 首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森【参考答案】A10. 在下列教
3、师行为中，属于心理健康表现的有（）。A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【参考答案】B11. 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法【参考答案】A12. 根据柯尔伯格的道德发展理论，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利定向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规定向阶段【参考答案】C13. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A、课程内容
4、B、课程目标C、课程结构D、课程理念【参考答案】B14. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。15. 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）。A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程【参考答案】D16. 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则【参考答案】D18. 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人【参考答案】D19.
5、个体品德的核心部分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【参考答案】A20. 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔【参考答案】B21. 辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【参考答案】B22. 学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关【参考答案】D23. 在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作【参考答案】D24. 认知内驱力属于（）
6、。25. 个体身心发展的不平衡性要求（）。A、教育教学工作要抓关键词B、循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【参考答案】A26. 科学教育心理学的诞生是在（）。A、1903 年B、1913 年C、1924 年D、1934 年【参考答案】A27. 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。A、教师B、学生C、课程表D、学校环境【参考答案】A28. 建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。29. 计算“5060(32253)?”属于（）问题。A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性【参考答案】A30. “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师
7、作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（）。A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义【参考答案】A31. 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答案】B32. 教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩【参考答案】B33. （）提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、涂尔干D、乌申斯基【参考答案】B34. 在儿童发展过程中起主导作用的是（）。A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件【参考答案】C35. 讲述是教师主要的教学手段，一般
8、可以分三个阶段进行（）。A、导人、详述和汇总B、导人、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【参考答案】A37. 为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则【参考答案】A38. 课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性【参考答案】B39. 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。A、效度B、信度C、区分度D、相关度【参考答案】B40. 下列哪一说法不正确。（
9、）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值【参考答案】D41. 有位历史教师讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，将其概括为鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱这体现了讲授语言的（）。A、流畅性B、生动形象性C、精确性D、情感性【参考答案】C42. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。A、社会的属性B、实践的属性C、自然的属性D、现实的属性【参考答案】C43. 利
10、用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观【参考答案】C44. 1890 年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。45. 我国最早的学校教育机构是（）。A、痒B、序C、校D、学【参考答案】A46. 21 世纪的教育是素质教育，21 世纪的人才应是（）。A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型【参考答案】A47. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（）。A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【参考答案】C48. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时
11、完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业后才能看电视【参考答案】D49. 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待【参考答案】D50. 世界上最早的教育著作是（）。二、多选题51. 教学策略的基本特征有（）。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【参考答案】ABCDE52. 元认知计划策略包括（）。A、设置学习目标 B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果 【参考答案】ABCD53.
12、 教师的人格特征包括（）。A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【参考答案】ABE54. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【参考答案】ABC55. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【参考答案】ABCDE56. 下列属于认知策略的是的（
13、）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【参考答案】ABC57. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【参考答案】ABCDE58. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【参考答案】ABCE59. 延续式强化有以下几种种类？（）A、即时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式【参考答案】BCDE60. 下列选项中属于心智技能的是（）。A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅
14、读【参考答案】ACDE61. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。62. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样【参考答案】ABCD63. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【参考答案】ABDE64. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出【参考答案】ABCE65. 态度的结构成分包括（）。A、认知B、情感C、行为
