汉语水平语法大纲甲级

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1、汉语水平等级语法大纲（甲级）一 词类（一）. 名词1. 一般名词：妈妈 教室 词典 自行车 水平 精神2. 方位名词：里 外 上 下 前 后 中 左 右 东 西 南 北 复合方位名词: 里边 外边 上边 下边 前边 后边 旁边 中间 东边 西边 南边 北边3. 时间名词：年 月 日 星期 小时 今天 去年4. 名词重叠：年年 月月 天天 人人 家家（二）. 代词：1人称代词：你（您） 你们 我 我们 他（她） 他们（她们） 咱 咱们 2疑问代词：谁 哪 哪里（哪儿） 什么 怎么 怎么样 几 多少3指示代词：这 这些 那 那些 这里（这儿） 那里（那儿） 这么 那么 这样 那 样4 代词：各 每

2、 有的 有些 别人 别的 它 它们（三） 动词：1. 一般动词：看 写 打 参观 爱 想 喜欢 希望 像 姓 在 进行2. 动词重叠：想想 看看 学习学习 研究研究 说（一）说 试（一）试 听了听 走 了走3. 助动词：能会要想可能可以愿意应该得（dei）（四）形容词：1. 一般形容词：大 红 多 错 全 安静 漂亮 男 女 老 少2. 形容词重叠：高高 长长 好好 整整齐齐 干干净净 高高兴兴（五）数词：1. 基数：零 0 一 十 百 千 万 二 两 半2. 序数：二年级 331路 14 楼6 门15 号 2 月 5 号 第一 3概数：三四个 十几个 几十年 四十多人 两年多 两个多小时 4

3、分数.百分数：三分之二（2/3） 百分之四十（40%） 5倍数.小数：五倍 七点八（7.8） 三点一四一六（3.1416）（六）量词：1. 名量词：个 位 本 件 种 斤 公斤 克 间 棵 课 张 把 只 条 口 米 公 尺2. 名量词重叠：个个（都不错） 张张（笑脸） 条条（大路） 种种（事情）3. 动量词：次 遍 回 下 口（七）副词：1. 否定副词：不 没（有） 别2. 时间副词： 正 刚 常 常常 已经 正在 总（是） 才（1） 就（1）3. 范围副词：都（1） 只 一共4. 程度副词：很 太 更 最 十分 非常 多（么）5. 频度副词：又 再 还 也（八）介词：1. 引出时间.处所.

4、起点：当 在 从 离2. 引出方向：向 往 朝3. 引出对象 ：对 跟 和 比 为 给4. 引出目的. 原因：为 为了5. 引出施事：把 被 叫 让6. 表示排除和加合：除了 除了以外（九） 连词：1. 连接词或词组：和 跟 或者 还是2. 连接分句 ：虽然 但是 要是 所以 可是 还是 但 而且 只好 （十） 助词 ：结构助词：的（1） 地 得1. 动态助词：了 着 过 呢2. 语气助词：吗 呢 吧 啊 了3. 其他：等（十一） 叹词： 啊 喂 （十二）象声词：哈哈二 词组（一）按词组结构划分： 联合词组：工厂.商店和.学校 老师和学生 我和他 红的和绿的 去或者不去1. 偏正词组：大操场

5、英文课本 一件衣服 努力（地） 工作 劳动的时候2. 动宾词组：打电话 买东西 进教室 进行讨论 遇到困难3. 动（ 形） 补词组：听清楚 买不到 住几天 玩得很高兴 好的很 漂亮极了4. 主谓词组：腿疼 石头冷 学习紧张 精神愉快5. 介宾词组：在学校（学习） 向前（走） 位大家（服务） 把他（叫来）6. “的”字词组：中文的 老师的 蓝的 用的 卖菜的 我的（二）按词组性质功能划分：1. 名词或名词性词组：我的书 漂亮小姐 汉语水 一座桥 三本 那件2. 动词词组：坐车 写完 看得懂 走出来 慢慢说 可以看 去参观3. 形容词词组：很舒服 非常高兴 大一点儿 容易得很三 句子成分（一）主语

6、1. 名词.代词. 数词.名词词组作主语：同学们都到了。明天是星期天。 外边有人找你。我们都是外国留学生。谁去看比赛？那是我的家。 十六是四的四倍。图书馆的书很多。一斤多少钱？这件合适吧？2 “的 ”字词组作主语： 红的好看，蓝的不好看。 学汉语的都希望去中国。 你买的贵，我买的便宜。3 动词、动词词组作主语： 笑对人的身体有好处。 吃一点儿没关系。 爬山很有意思。4. 形容词、形容词词组作主语：暖和对他的身体有好处。着急有什 么用？ 太冷了不好，太热了也不好。5. 主谓词组作主语：身体好很重要。天气冷点儿没关系。我学汉 语是为了去中国旅游。 他不来也好。（二）谓语 ：1. 动词、动词词组作谓

7、语： 他走了。 今天我们讨论语法问题。 小王可能不来了。 他们去参观工厂。2. 形容词、形容词词组作谓语： 我们班的学生多，他们班的学生少？ 北京的夏天很热。 这个电影太好了。3. 名词、代词、数词或名词词组作谓语：今天星期天。你最近怎么样？ 他十八（岁）， 我二十（岁）。 我上海人，他北京人。4. 主谓词组作谓语： 她眼睛很漂亮。 这个电影我看过。（三）宾语：1. 名词、代词、数词或名词词组作宾语： 我们都学习汉语。 教室在西 边。 我还没见过她。 你找谁？ 这是一千，不是一百。 她最近买了一辆新 汽车。 我要一个。 他要那本。2. “的”字词组作宾语： 我不喜欢酸的。 你要买什么样的？3.

8、 动词、动词词组作宾语： 你要多注意休息。 这件事已经进行了认 真研究。4. 形容词、形容词词组作宾语： 我喜欢安静。 这样做我觉得不怎么 好。5. 主谓词组作宾语： 我希望你明年再来。 你觉得他怎么样？ 我看见小王去图书馆。6. 双宾语： 阿利送给老师一件礼物。他教我英语，我教他中文。（四）定语1. 名词、代词、数词或名词词组作定语： 这是中文杂志。 晚上的会不开 了。 前边的同学叫什么名字？ 我爸爸是工人。四的四倍是多少。这件衣服是去 年买的。 这些是我朋友的东西。 一辆辆汽车从门口开过。2. 形容词、形容词组作定语： 请给我一杯热茶。 昨天我们看一场非常精 彩的演出。3. 动词、动词词组

9、作定语： 今天参观的人真不少。 参加晚会的同学都来 了。4. 主谓词组作定语： 阿里写的汉字很整齐。 小王讲的故事很有意思。（五）状语1. 副词作状语： 我常常坐公共汽车。 他不知道我现在住的地方。2. 形容词作状语： 他大喊一声。 他的书整齐地摆在桌子上。 你应该好好地学习。3. 名词、代词、数词或名词词组作状语： 请前边坐吧！ 我们下午看展 览。 我怎么回答他呢？ 他把杯里的酒一口喝完了。书只能一本（一）本地读。 大家屋里坐。4. 介宾词组作状语： 去机场要一直往前走。 他经常给我打电话。 王老师对人很热情。 我在中国认识了很多朋友。5. 动词、动词词组作状语： 我要继续学下去。 他握着我

10、的手说:“欢迎 你再来！”6. 主谓词组作状语： 孩子们手拉手跑过来。 他声音不大地说： “这件事 先别告诉别人。（六）补语1. 结果补语：请同学们写清楚。大家把桌上的东西收拾好。衣服应该洗干净。 不要把电视搞坏了。 你们听懂了没有？ 请把自己的东 西拿走。 我把他送给朋友了。他把自行车卖掉了。他紧紧地握住我的手说： “谢 谢。 ”2. 趋向补语：（1）简单趋向补语； 动来/去：你们都进来吧。张文不在这儿，他回去 了。你们都进屋来吧。（宾语在“来”之前）动上（下、进、出、起、过、回）：他跑上楼了。她走下楼了。 请把这张桌子搬进屋里。你把这些书搬出教室。飞机飞过大海。 阿里买回一本新书。（2）复

11、合趋向补语：动上来（上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过 来、过去、起来）：他走上来了。她走上去了。他从楼上走下来。你把画儿从墙 上拿下去。他跑进图书馆去了。请你把书带回来。我得把汽车开回去。你把自行 车骑过来。他笑着站起来。3. 程度补语：形得很：今年冬天冷得很。他得了第一，高兴得很。 形极了：这条河深极了。她看到这件礼物，喜欢极了。 形得多。这条路近，那条路远得多。这间屋子小，那间屋子大得多。 形多了：这篇课文容易多了。他的学习成绩差多了。 动得形：他写得好，我写得不好。她写得整齐，我写得不整齐。4. 可能补语肯定式:动+ “得”：这篇课文你们看得懂吗？我这样讲你们听得

12、见吗？这些东西你拿得动吗？今天的作业我们写得完。否定式：动+ “不”：这本书我们看不懂。他说的话我们听不见。 这些书我拿不动。今天的作文我们写不完。5. 数量补语：（1）时量补语：A. 表示动作持续的时间：你等一会儿。她病了一年了。你等我们十分钟。 今天我们上两小时汉语课。B. 表示动作经历的时间：他大学毕业已经五年了。她儿子死了三年了。他 们离开北京一个月了。我们来中国一年半了。（2）动量补语：这本书我看过两遍。请等一下儿。我找过他两次。 你喝一口试试。四 句子分类（一）单句（1） 主谓句A. 完全主谓句：我们学习汉语。他们是留学生。B. 不完全主谓句：即主语或谓语在一定语言环境中可不出现阿

13、利不去北京，（ ）去上海了。 谁找他？ 小王。（2）非主谓句A 无主句： 下雨了。 冷极了！ 请喝茶！B 独词句： 老张！ 好！ 什么？ 谢谢！啊？2复句（举例见后）（1） 不带关联词的复句：带关联词的复句（二）按谓语性质分类（“*”，参见“谓语”部分，不标号）*1. 动词谓语句；小张学习,小王工作。咱们一起想个办法。我们汉语水平提 高了。他姓谢，叫谢文。他是工人。*2. 形容词谓语句，谓语中不用“是”：今天很热。这件衣服漂亮极了。*3. 名词谓语句：明天星期天。弟弟十三岁。他黄头发，蓝眼睛。你那儿的？ 我北京的。*4. 主谓谓语句：他身体不太好。这个饭店服务员态度不好。烟我不抽了。 这个电影

14、我看过了。我衣服不想买了。这种事情我不太感兴趣。（三）按用途分类：1 陈述句：阿里要回家了。你的汉语说得不错。2 疑问句： 你是新来的留学生吗？今天星期几？你是不是不喜欢这种颜 色？你不高兴了？3 祈使句：别说了！请常常给我写信！教室里不要抽烟！4 感叹句：天气太冷了！ 她长得多漂亮啊！五 几种特殊句型（一）“是”字句 肯定式：1 表示等同：他是我们的老师。他的生日四月四号。这儿是集合的地方。 2 表示质料或特征：这种鞋是布的。我们学校是第一名。3表示说明或归类：我是北京语言学院的学生。她是老师，他是工人。我 们都是明天走，我是上午，他是下午。我是为了大家，为了集体。4 表存在：图书馆东边是操

15、场。桌子上是书和报。5 表示领有：小王是一只手。这张桌子是三条腿。 否定式：小王的哥哥不是工人。辅导的时间不是下午，是晚上。（二）“有”字句 肯定式：1 表示领有：我有一件新衣服。他有一个姐姐。2 表示包含、列举：一年有十二个月。参加晚会的有工人、农民、干部。3 表示存在：屋里有两张桌子。学校门口有很多汽车。4 表示评价、达到：他很有办法。他有三十多岁。5 表示发生、出现：生活水平有了很大提高。这个孩子有进步了。 否定式：他没有钱。教室里没有人。（三）存现句1 表示存在：墙上挂着一张画儿。车上挤满了人。2 表示出现：东边开过来一辆汽车。那边跑过来一个小孩。3 表示消失：上午搬走了几把椅子。那个学校死了一个学生。（四）连动式1 表示动作的连续：他们吃过晚饭散步去了。十点钟，他就上床睡觉了。2 表示动作的目的：下午我们去商店买东西。你要那么多纸干什么？3 表示动作的方式等：我明天坐飞机去广州。他用铅笔写字。4 表示动作的结果：他看了那封