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1、2021年人教版八年级语文上册教学方案 教学目的课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力进步默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照
2、要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。教学措施1).从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,进步思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,才能之间以及知识、才能、情意之间的联络,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体进步。3).重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归
3、纳等方法,开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能,尤其要重视培养学生的创造性思维。4).教学过程应突出学生的理论活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面进步语文才能。每堂课老师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文理论的时机。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效进步作文
4、程度。7).实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体进步。8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生进步学习兴趣和成绩。9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。10).作业的布置和修改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼才能,提快乐趣。12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小
5、故事,成语讲解等,锻炼表达才能。13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。14).组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小论文。16).做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。教学进度第一周语文学习习惯养成教育11、?新闻两那么?2第二周2、?芦花荡?23、蜡烛2口语交际?综合性学习：怎样搜集资料4第三周4、?就英法联军远征中国致布特勒上尉的信?25、?亲爱的爸爸妈妈?2综合性活
6、动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁2第四周综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁16、阿长与?山海经?27、背影2第五周8、台阶29、老王210、信客2第六周写作?口语交际?综合性学习：“让世界充满爱321、桃花源记3第七周22、短文两篇323、核舟记3第八周24、大道之行也225、杜甫诗三首2综合性学习?写作?口语交际：莲文化的魅力3第九周11、中国石拱桥2期中复习4第十周期中复习学习竞赛第十一周12、桥之美213、苏州园林3第十二周14、故宫博物院215、说“屏2第十三周综合性学习?写作?口语交际：说不尽的桥316、?大自然的语言?217、?奇妙的克隆?2第十四周18、?阿西莫夫短文两篇?219、生物入侵者2写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台2第十五周20、你一定会听见的2写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台3第十六周26、三峡227、短文两篇3第十七周28、观潮329、湖心亭看雪2第十八周30、诗四首3期末复习3第十九周期末复习6第二十周期末复习、期末考试6
