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1、精选高中生物教案范文锦集9篇精选高中生物教案范文锦集9篇高中生物教案 篇1 必修1 第二章 细胞的构造第二节 细胞膜和细胞壁一、教学目的：1、概述细胞膜的“流动镶嵌模型”的根本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一。2、举例说出细胞膜的选择透性。3、说出膜组成成分的生理作用。4、说出植物细胞壁的组成和生理作用。5、能纯熟把对照的方法运用到探究实验的设计中。二、重点难点1教学重点：细胞膜的“流动镶嵌模型”的根本内容三、教学方法：讨论 探究实验四、教学准备：多媒体课件五、教学过程教学流程 老师活动 学生活动 教学意图引入新课第二章 细胞的构造第二节 细胞膜和细胞壁一、质膜的成分和构造质膜的取材
2、质膜的成分和构造的探究细胞壁的成分和作用 【创设情景】多媒体展示细胞图片：植物细胞，动物细胞，细菌细胞，酵母菌，要求学生比拟不同细胞的差异？【实验探究】验证活细胞吸收物质的选择性。【总结】活细胞吸收物质具有选择性。活细胞的选择性与细胞膜有关。细胞膜又叫质膜，为细胞把守大门的任务，物质的进出由质膜掌控。质膜有允许某种物质透过的特性，称为质膜对该物质的透性。【讲述】质膜为什么有选择透性，这应该与质膜的构造成分有亲密关系，下面我们就来理解质膜的成分和构造。【提问】要分析p 质膜的成分，首先要别离出质膜，再做研究分析p ，那么取哪一种细胞来别离质膜是最好的？为什么？【投影展示】人的成熟红细胞图片，【提
3、问】用什么方法可以获得红细胞的质膜？【讲述】材料一：1895年，欧文顿曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进展上万次的实验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：但凡可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易进入细胞膜。【投影展示】磷脂分子的构造示意图：亲水性头部和疏水性的尾部。【提问】磷脂分子置于水中的排列形式。【讲述】脂肪酸分子的尾部可以摇摆，使得整个磷脂分子能发生侧向滑动，所以质膜具有一定的流动性。【提问】质膜中除了含磷脂，还有其他成分吗？材料三：Danielli和Harvey分别于1931年和1935年发现细胞膜的外表张力显著低于油水界面的外表张力，脂滴外表如吸附有蛋白质成分时，
4、外表张力那么降低。材料四：1959年Robertson用高锰酸钾或 酸固定细胞时，电镜超薄切片中细胞膜显示出暗一亮一暗三条带。材料五：科学家将质膜冰冻，然后将其撕裂，用电子显微镜观察，发现撕裂面上有许多颗粒。【提问】综合以上的结论,描绘一下质膜的成分和构造？【讲述】另外，质膜中还含有糖类等物质。所以，质膜的构造特点：一定的流动性。质膜的功能特性：选择透性。【提问】细胞壁的成分是什么？作用是什么？ 学生考虑、答复：动物细胞，植物细胞和酵母菌都有细胞膜，细胞质和细胞核，细菌没有完好细胞核，只有核区。动物细胞没有细胞壁，其它都有细胞壁。学生阅读课本中的实验步骤，预测实验结果，得出实验结论。学生答复：
5、人的红细胞。因为该细胞成熟后只有质膜的膜构造，没有细胞核和其它构造的膜，别离容易，便于取材。加蒸馏水，让红细胞吸水涨破，经过离心提取较纯洁的质膜。结论：根据相似相溶性原理，细胞膜的成分中有脂质中的磷脂分子学生讨论答复。头部朝外，尾部朝内。结论：质膜是由脂双层组成，并不是一层脂质物质组成的。结论：质膜中含有蛋白质。结论：两层蛋白质夹着中间的脂双层。结论：这些颗粒就是镶嵌在脂双层中的蛋白质。质膜是由脂双层和蛋白质构成的；脂双层形成根本骨架，蛋白质镶嵌在其中。答：植物细胞壁的成分是纤维素；作用是保护和支撑作用，相对质膜而言，细胞壁是全透性。 进步学生查找资料的才能。课堂的引入是由学生自己完成的，老师
6、仅起到组织者和引导者的作用，表达学生在学习中的主体地位，激发学生的学习兴趣。培养学生动手才能和协作学习的态度。及时纠正错误，加深印象。步步设疑，层层深化，启发学生带着问题去考虑、去观察。七、板书：第二章 细胞的构造第一节 细胞膜和细胞壁一、质膜的成分和构造1、质膜的取材2、成分和构造二、细胞壁的成分和作用八、作业设计高中生物教案 篇2 第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化一、教学目的知识方面：1、说明细胞的分化。2、举例说明细胞的全能性。才能方面：进展有关干细胞研究进展与人类安康的资料搜集和分析p 。二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：细胞分化的概念和意义。细胞全能性的概念。解决方法：联
7、络初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联络不同组织中的细胞形态、构造和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统的建成让学生理解细胞分化的概念和意义。2、教学难点：细胞全能性的概念及实例。解决方法：从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵一样的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出细胞全能性。三、课时安排：1课时四、教学方法：讲解法。五、教具准备：课件六、学生活动1、通过详细实例，启发学生得到细胞全能性的概念。2、指导学生阅读教材，找出细胞分化的相关知识点。七、教学程序问题讨论1、为什么安康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？2、骨髓与
8、血细胞的形成有什么关系？一、细胞分化及其意义出示教材P117、118相关图片讲解。1、细胞分化的概念：略。2、引导学生讨论以下问题：细胞分化在生物界普遍存在的实例。例如，在植物的胚根发育成根的过程中，分生区的细胞不断分裂，形成的细胞近似正方体。随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，后来分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、构造、功能各异的细胞。又如动物的胚胎细胞形成多细胞生物体。干细胞再生出各种细胞等。细胞分化的过程。在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息的执行情况决定了。分化的细胞所呈现出的形态、构造和生理功能的变化，首先于细胞内化学物质的变化，如
9、构造蛋白和催化化学反响的酶，以后依次渐变，不能逆转。因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。细胞分化的意义。一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞受精卵，细胞的分裂只能繁殖出许多一样的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的根底。3、细胞分化的特点：持久性，不可逆转。4、细胞分化的时间：整个生命进程中，胚胎时期到达最大限度。5、细胞分化的本质：基因选择性表达的结果。6、细胞分化过程中遗传物质发生改变吗？二、细胞的全能性1、细胞的全能性概念老师出示教材P119胡萝卜的组织培养的图片，介绍美国科学家斯图尔德的实验。由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已
10、分化的细胞都有一整套和受精卵一样的染色体，携带有本物种一样的DNA分子。因此，分化的细胞具有发育成完好个体的潜能。在适宜的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完好新个体的才能。细胞的全能性就是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完好个体的潜能。高度分化的植物细胞仍然具有全能性。介绍植物细胞全能性的应用高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是细胞核仍然保持着全能性。例如，将绵羊乳腺细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，培育出克隆绵羊“多利”。2、干细胞动物和人体内仍保存着少数具有分裂和分化才能的细胞，这些细胞叫做干细胞。例如，人的骨髓中有许多造血干细胞。干细胞有多种类型，可
11、分为成体干细胞和胚胎干细胞。也可以分为这样三种类型：可以分化产生生命活动所需要的各种类型细胞的干细胞称为全能干细胞，它本身可以形成一个生命；不能单独发育成完好个体，但能分化为多种类型细胞的干细胞称为多能干细胞；能分化产生与特定器官和特定生理功能相关的细胞称为专能干细胞。资料搜集和分析p 干细胞研究进展与人类安康，讨论答复教材P120相关问题。三、总结细胞分化的概念，细胞分化的生物学意义和细胞的全能性等。四、作业布置P120练习五、板书设计第2节细胞的分化一、细胞的分化及其意义1、概念：2、特点：持久的，不可逆转的3、时间：整个生命进程中，胚胎时期到达最大限度4、意义：5、本质：基因选择性表达二
12、、细胞的全能性1、概念2、根底植物细胞的全能性3、类型动物细胞核的全能性三、干细胞1、概念成体干细胞全能干细胞2、类型或多能干细胞胚胎干细胞专能干细胞高中生物教案 篇3 【学海导航】1.知识方面1举例说明细胞膜是选择透过性膜。2纯熟制作临时装片和操作显微观察。2.才能方面1尝试从生活现象中提出问题，作出假设。 2学习进展探究问题的一般方法和步骤。3.情感态度与价值观方面1参与课堂讨论与交流。2养成良好的实验习惯。【根底整理】一、被动运输：1概念：物质进出细胞，的扩散。2类型1自由扩散特点：物质通过简单 进出细胞。实例：水、 、 、 、乙醇、苯等。2协助扩散特点：进出细胞的物质，借助的扩散。实例
13、：葡萄糖进入 。二、主动运输1运输方向：由 一侧运输到 一侧。2所需条件1需要细胞膜上相应 的协助。2需要消耗细胞内化学反响所释放的 。3意义：保证了活细胞可以按照生命活动需要，主动选择吸收所需要的 ，排出 和对细胞有害的物质。三、列表比拟自由扩散、协助扩散与主动运输的区别：物质出入细胞的方式 被动运输 主动运输自由扩散 协助扩散运输方向 _浓度_浓度 _浓度_浓度 _浓度_浓度是否需要载体是否消耗能量代表例子 氧气、CO2、水、甘油、乙醇等 葡萄糖通过红细胞 葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；离子通过细胞膜等补充：大分子的跨膜运输1 ：物质以囊泡包裹的形式通过细胞膜，从细胞外进入细胞内的过程
14、。如人体的白细胞能吞噬入侵的细菌，细胞啐片及衰老的红细胞等。2 ：物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞内排到细胞外的过程。如分泌蛋白的分泌等。3实现胞吞和胞吐依赖于细胞膜具有 ，这一生命活动过程所需的ATP主要通过细胞内线粒体进展的有氧呼吸提供。【跟踪训练】1.以下跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是 A酒精进入胃黏膜细胞B二氧化碳由静脉血进入肺泡内C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D水分子出入细胞2.水稻吸收Si4+多，番茄吸收Ca2+多，原因是A土壤中Si4+和Ca2+的多少B细胞液中Si4+和Ca2+的多少C细胞提供的能量多少D细胞膜上载体种类和数量不同3大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。假如在培养液中参加不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的量分数立即下降，这种药物的作用是 A破坏了线粒体的构造B抑制了细胞内呼吸酶的活性C破坏了细胞内的遗传物质 D抑制了细胞膜上载体的活性4假设用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，那么会明显影响其细胞吸收的物质是 A氧气 B脂肪酸、水C葡萄糖、水 D钾离子、氨基酸5主动运输和协助扩散的一样点是 A都需要消耗ATPB都顺浓度梯度进展C都需要借助载体 D都能按生命活动需要吸收物质6新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式是 A胞吞、主
