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1、大班语言公开课高老鼠和矮老鼠教案反思这是大班语言公开课高老鼠和矮老鼠教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：引导幼儿理解故事内容，激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。提高幼儿参与游戏的积极性，从中去探索、发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。4能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动重点：理解故事内容，学习变换角度观察事物活动难点：大胆地在集体面前表述。活动准备：故事操作图片张。老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色，矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。设置天空、草地场景。
2、自选音乐一段。活动过程：一、导入今天天气有点冷，小朋友我们先来做个热身运动，动动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好老师口令，lsquo;高人走rsquo;（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），lsquo;矮人走rsquo;（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。小朋友学得可真棒！现在请小朋友找个位置坐下来吧！刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀？（幼：高人走，矮人走），一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。二、欣赏故事今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我
3、今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。教师完整讲述故事一遍。提问：（）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。教师分段讲述故事。第一、二段提问：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）第三段第六段。提问：（）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）（）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和
4、它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）教师边指操作图片。小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀？吴蝶你又应该怎么说？（你好，吴蝶！你好，周智超！）三、游戏表演今天，老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰，我们也来玩一玩高老鼠和矮老鼠的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：lsquo;变，变，变，变成一只高老鼠rsquo;。高老鼠应该做什么动作呀？来，老师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴
5、上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：lsquo;变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？接下来怎么玩这个游戏？音乐响起，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的动作，到那边草地上走一走，看一看，并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停，老鼠们也要停下来。幼儿游戏。提问：请这只高老鼠说说你看到了什么东西？请那只矮老鼠说说你看到了什么东西？你是怎样和它们打招呼的？刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗？游戏开始。四、结束老鼠们跟你第一次看到的东西
6、一样吗？小朋友，今天玩得开心吗？我们再到外面去玩一玩这个游戏，来走吧！活动反思：在语言活动高老鼠和矮老鼠中，我边操作教具边讲故事中，加深了幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容过程中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，如你好，屋顶你好，大门你好，门槛你好，水洼我就让孩子一起跟着学念，这样可再次让幼儿理解词语，看到幼儿兴趣这样高，我设计了情景游戏，让幼儿挂着牌子，进行故事表演，孩子们的积极性很高，在表演中也更加熟悉了故事，了解各种事物从不同角度观察，才能得到不同的效果。通过这个故事的学习，更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，培
7、养了幼儿的礼貌意识。后来，我还让小朋友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢好多小朋友都想出了好多的东西，能说高老鼠看到了蝴蝶，矮老鼠看到了蚂蚁，然后我让她模仿故事中的话来说，高老鼠说：你好，蝴蝶。矮老鼠说：你好，蚂蚁。孩子们这样编的很好，高老鼠说：你好，树叶。矮老鼠说：你好，小草。等等，小朋友都很会动脑子。最后我让小朋友两两结伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的东西说出来，如高老鼠说：你好，灯笼。(教室里挂了灯笼)矮老鼠说：你好，鞋子。(小朋友脚上穿的鞋子);高老鼠说：你好，桌子。矮老鼠说：你好，小椅子等。 在整个活动过程中，我始终为幼儿提供想说、敢说、有内容说的机会，使幼
8、儿的语言表达能力，不断地提高，同时也丰富了幼儿的想象力，培养了幼儿的观察力以及搜索能力。整节课下来，我发现有以下的几点不足之出。1、活动开始游戏意义并不大，只是单纯的让幼儿玩游戏，应该使游戏有他存在的价值。可以让幼儿说说学高人走看到了什么，学矮人走又看到了什么，为故事的学习打基础。2、在活动过程中，一些小结应该由幼儿自己说出，教师不能直接说原来不同高度看到的现象不同，应该是教师引导，幼儿去认识到这一点。3、在幼儿熟悉故事之后，可组织幼儿进行故事表演，让幼儿自己从中去体验、探索和发现。发展平衡力和控制力。4、活动的结束部分应该出示幼儿所熟悉的物体，比如大树，这样幼儿就可以一目了然，到底是不是同一
9、件事物，这样由幼儿熟悉的物体开始观察，使幼儿自己得出结论，这样可能所获得的效果会更佳。相关知识大班看图讲述小兔折纸：大班语言活动小兔折纸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班看图讲述小兔折纸教案吧。大班语言教案：家：大班语言活动家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，借助教师提供的图片，学习诗歌并迁移生活经验进行诗歌的纺编活动。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言家教案吧。大班阅读优质课：小路上的画：大班语言活动小路上的画教案主要包含了内容简介，活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏绘本，比较故事中人物的行为和态度，体验共同生活的友善情感。共同完成图画，体验合作的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班阅读优质课小路上的画教案吧。
