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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!山东省昌乐二中高一、十七班班级建设项目管理书（20162017学年度第一学期）项目责任人： 郑强 审查： 李泽军 2016年9月2日批准： 吕真锋 2016年9月2日0 / 120如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!总 论 教育的最终目的是走向学生的自我教育和全面发展，教师的作用是引领学生自主快乐地成长，这就是271教育中的教与学。首席导师作为一个班级导师团的核心，必须协调好各方面的工作。导师团作为271教育实施的基本组织单位，导师团建设的好与坏对一个班级来讲相对应的是前途的明与暗。高一17班导师团项目管理书在271教育四大支柱的指导下，结合本班
2、班情，适当调配整合而制定出来的，旨在帮助每一个孩子发现自己，成就自己。发现学生的人性光辉，增长学生的人生智慧。 本学期我担任高一38班首席导师兼数学任课教师职务，在教与学的宏观规划和微观组织上发挥着决定性作用。我班紧紧围绕学校、年级的各项要求开展工作，认真组织导师团全心全意投入到班级各项工作中去，积极发动学生自主、自立、自强。我班创新落实271教育课程、271教育课堂、271教育管理的相关要求，将271教育价值观稳步落实到班级文化建设中去。一、 班级建设反思与想法 1.个别学生没能形成正确的价值观，包括个别好学生，身上存在不好的习惯或者价值观有问题，没有起到领头羊作用！2.班级主流价值观没有鲜
3、明的在班级不同的发展阶段中贯彻落实，没有内化为全部学生的自觉行动。班级公约没有得到有效地落实，部分学生不能完全遵守班级公约。这学期要注重价值观对每一个的约束作用。 3.去年高一于管理规划性不强，在家庭式亲情关系的打造上有些时候疏于形式，没有能够很好的关注到每一个学生的方方面面。这学期要与孩子形成更好的师生关系。4.部分特色课程立题机械，立意较低，没有足够的创新性和吸引力，没有从育人的角度出发设计，课程育人效果不能保证。5.对心理健康引导不够重视，心理使者培训不到位，存在侥幸心理。6.导师团个别老师课堂建设三原则未彻底落实，课堂放手力度不够，老师预设太多，有重复学生展示内容的现象，课堂高度达不到
4、，拖堂现象还没有彻底杜绝，不能保证全时段全员参与。7.老师在学生研究时不能充分发挥调研和引领作用，不能充分参与学生的讨论、学习，不能充分参与到孩子的成长中。8.班级自主管理很多时候还是在为管理而管理，不能很好的体现到班级主流价值观等班级文化当中引领和建设作用。要注意用文化建设班级，用学生管理学生，用学生约束学生。二、 本学期班级建设项目的重点如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!1.不断完善班级公约，引领学生不断深化班级主流价值观理解。依据主流价值观完善班级晋级评价规则，加强落实，对违反组规，班规的行为及时引导，根据情况严肃处理，搞好培训，敢于和班级中的不良风气正面斗争。2.本学期要打造团
5、结、友爱、奋进的班级主流价值观。邀请导师团老师一起参加的班级主流价值观的打造。导师团老师要在平时的课堂和谈话中引领学生，利用好每周的班级自主管理会商，让每一位同学真正意识到自己的职责和重要性，部长开会要针对本周班级情况和部员制定出切实可行的计划，并做好开会记录。 3.开学后第1周再次确认导师团分工，每位导师承包一组学生。每周定期谈话，做好学生的思想工作，并发挥本组在这个学科的引领和带头作用。同时本小组过生日邀请老师参加，打造师生间的家庭式亲情关系。利用好学校的综合实践课程，加强引领打造班级的亲情关系，并在班级内部每月创建切合班级主流价值观主题的活动，增强班级内部的亲情关系。4.利用好学校开设的
6、课程资源（比如人生规划课），调动导师团全员参与，精心设计，保证育人效果。 5.充分重视心理健康安全工作，高一学生的思想心态会有比较频繁和比较大的波动，培训心理使者，并充分利用小组长和舍长的作用，利用谈话和交流了解学生情况。6.坚决落实三项原则，精心研究打磨课堂组织形式，老师的引领要侧重生成性问题，侧重规律的形成过程，消除功利化思想，杜绝知识立意的出现。7.充分利用高效学习科研小组，让学生参与课堂研究，老师通过每周一次的高效学习科研小组成员会商充分了解学生学情，做最有针对性的预设和准备，同时搞好培训。 8.全面放手，进一步赋予班级自主管理团队更大权力。根据调研所出现的问题针对性培训，落脚于班级主
7、流价值观，加强班级主流价值观的正向引领作用，从而促进学生全面自主成长。项目团队编号项目组名称责任人团队成员B1价值观培训郑强李宝森B2导师团建设郑强宋秀宏B3班级文化建设郑强樊淑英B4学生自主管理郑强班长、团支书、8个部长、9个小组长如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!分解结构高一.十七班班级建设B首席导师价值观培训B1项目管理GL班级文化建设B3学生自主管理B4导师团建设B2导师团全体学生 国旗下讲话B1.2价值观内化与创新B1.1综合实践课程B4.4宿舍文化建设B4.3全面放手保障机制B4.2自主管理团队建设B4.1学生成长需求B2.6人生规划课B2.5心理健康教育B2.4家校共建B
8、2.3导师团建设B2.2首席导师成长B2.1榜样人物B3.6公民素养B3.5四件载体B3.4晋级评价B3.3亲情文化B3.2班级主流价值观建设B3.1如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!项目内容及标准高一17班班级管理项目管理（B）编号项目名称责任人项目内容工作标准B1.1价值观内化与创新郑强1.组织班内导师团班级建设交流论坛。2.带领学生继续学习学子八大素养。3.贯彻落实学校自主管理育人理念落实培训内容，提高班内导师水平，帮助学生树立正确的价值观。B1.2国旗下讲话郑强1. 共同学习并内化国旗下的讲话的内容。2. 通过交流讨论谈感悟和理解。3. 把国旗下讲话学习内容与学生平时学习生活联
9、系起来，学以致用！每一名导师与学生，都能够充分理解国旗下讲话所传达的内涵，组成个人价值观的重要组成部分B2.1首席导师成长郑强1. 再次深入思考班级管理的方式方法。2. 继续努力学习自主管理的内容。3. 用好工作日志。4. 平时多观察，多思考，多请教，深入学生中去，与学生共同成长，一起进步。通过班级管理和自主管理再学习，提高个人管理能力；把工作日志作为指导自己具体实践的蓝本B2.2导师团建设郑强1.参与班级文化建设，并每周一会商确定主题活动。2.研究并上好人生规划课；3.共同调研学生各项成长材料，如学习档案4.通过导师团合力关心学生生活、学习，打造亲情式师生关系，建设强力导师团B2.3家校共建
10、郑强1. 通过家委会进行沟通交流2. 搞好家长电话回访3. 建立家校沟通平台，如微信群4. 鼓励特长家长参与教学育人 家委会活动每学期至少2次，会商解决学生成长需求问题。组织1次家长育人故事评选，汇聚家校育人合力，家长满意度95%以上。B2.4心理健康教育郑强1. 定时、定期找同学沟通日常生活学习情况，给予鼓励2. 多与学生家长交流，了解每位孩子的性格 达到学生心理健 全健康成长的目的如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!3. 用好心理委员的积极作用B2.5人生规划课郑强1. 保证11节人生规划课齐全2. 规范备课，确保上课效果。3. 用人生规划课引领指导学生下一步的学生生活。 通过人生规
11、划课引领学生建立正确人生思想，达到自主、自立、自强的目的。B2.6学生成长需求郑强1. 把安全问题放在首要位置。2. 了解学生、家长需求的渠道和方式，寻求措施帮助学生、家长解决问题。3. 不断培训班级安全员并发挥他们的作用发挥。凝聚班级精神，拥有共同价值取向，团队共同发展，真正满足学生成长的需求。B3.1班级主流价值观建设郑强1. 讨论优化班级主流价值观。2. 不断引领、激励、和约束学生，以班级主流价值观作为指导。3. 班级中出现问题时，从主流价值观中来，到主流价值观中去。做到内化于心，外显于行，每个人都能背过并能结合自己的理解阐释。是引领、激励、也是约束。B3.2亲情文化郑强1. 教师不断关
12、心学生，打造亲情式师生关系。2. 为每一个孩子过好生日，并对父母感恩。每一个学生和老师，在课堂上能够相互尊重，课下能够交流谈心。相信彼此。 B3.3晋级评价郑强1. 坚持每周都有，并做好。2. 对落后小组、落后个人的帮助有效果，齐头并进。通过晋级评价让学生正确认识学习和日常习惯的重要性，从而能够自我管理。B3.4四项载体郑强1. 思想重视，要求明确，不僵化，真正实现自主规划，学习、生活都可以，让孩子真正喜欢。2. 信仰、读书计划等填写齐全。3. 学习档案严格按照要求来做。通过班内具体的督促措施，形成习惯。用自我管理的方法形成自我管理习惯和能力。B3.5公民素养郑强1. 积极引领，做好做人教育。
13、2. 坚信这是一学期的课题，有标准，有培训，有会商，有榜样引领。做到不乱扔垃圾、不说脏话、面带微笑、善良、懂得感恩，这样的孩子其他方面也一定差不到哪儿去。 B3.6榜样人物郑强1. 设定榜样标准，选择榜样人物。2. 落实榜样人物政策。通过榜样引领，撬动学生自我管理意识和管理能力，引领学生综合素质全面发展。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!3. 从学习，纪律，宿舍，卫生各个方面都建好模范英雄人物。B4.1自主管理团队建设郑强1. 提高标准，加强培训、调研和会商2. 特别突出团队领袖作用发挥，如班长、舍长。3. 本学期我想把自主管理团队和小组长配合起来，以小组为单位配合自主管理团队工作。4
14、. 部长充分调动其部员的积极性，每个人都有事可做，为班级发展做出自己的贡献。让每一位自主管理团队成员能够各司其职，组织好班级的各项事务。B4.2全面放手保障机制郑强1. 自主安排早晚自习、午休晚睡和周末的学习生活任务2. 提前预设问题，搞好培训，放手后跟上调研，发 现问题在培训3. 确保发挥好自主管理团队和小组长的作用，从学习和管理两方面做好配合4. 利用好晋级评价等评价监督机制，用评价来约束学生和控制放手过程。充分放手，使学生能在自我管理中提升和发展自己B4.3宿舍文化建设郑强1. 实行常务舍长和值日舍长管理制度，内务标准要落实好，开学第一周定出标准，标准一定要高上去，后面反复培训、督促（有具体措施），直至成为习惯。2. 午休晚睡突出宿舍内部的自治和个人自律，积极构建具有约束力的宿舍舆论氛围。让大家认识到影响大家休息的人是最不受欢迎的人、宿舍内做受欢迎好同学评选，让违纪的孩子不敢或者不好意思
