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1、学校读书活动方案设计 为了确保活动平安顺当进行，经常需要提前进行细致的活动方案预备工作，活动方案是活动的书面方案，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。那要怎么制定科学的活动方案呢?下面我带来学校读书活动方案设计5篇，盼望大家喜爱。 学校读书活动方案设计 篇1 为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定老师读书活动方案。 一、活动目的 为使老师更新训练观念，提高理论素养和训练潜力，养成每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静心
2、的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的构成作出贡献。 1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充训练理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改善自我的教学行为，促进老师专业进展。 2、在读书活动中，创设良好的学习讨论氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高训练科研潜力。 3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，努力学习的氛围，专心建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。 4、透过活动，构
3、建有特色的书香校内文化，构成校内文化特色。 二、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 三、活动口号 与学问为友，与书本为友。 四、参与人员 全校全部在职老师。 五、读书资料 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅仅要专，更要博。推举老师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活能够带给有益的借鉴。 2、训练家的书。训练家的著作包含着对自身训练理论的针对性思索、自身训练实践的时效性阅历，能够对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的老师就应不断学习最新的专业书籍，让自我的专业学问更新换代，这样
4、才能保证自我的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自我教学工作的针对性。 5、学习方法书。老师帮忙同学学会学习是训练胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导同学学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施 1、制定读书方案目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份训练刊物;每一天自学一小时;每月读一本训练专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期
5、对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，评比出优秀作品进行嘉奖并编入校刊教海拾贝。 4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。 5、仔细准时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。 6、仔细做好书籍管理和借阅工作。 七、保障措施 1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，职责到位，分工合作。 2、管理制度保
6、障。建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的连续训练和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不合格的老师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。 学校读书活动方案设计篇2 一、指导思想 以同学进展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，根据“同学主体、全员参加、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校内阅读氛围，引导同学透过阅读优秀传统文化、
7、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推动素养训练的深化实施。特制定曲家学校“营造书香校内”活动方案： 二、主要目标 1、把“开展经典诵读，建立书香校内”大型诵读活动渐渐办成校级特色，促进同学素养训练的深化实施。 2、培育同学广泛的阅读爱好，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高同学诗文素养，促进同学知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。 4、让同学了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取才智、培育性情、净化心灵。 5、透过开展每天诵读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、组
8、织和制度保障 1、成立读书活动领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、完善制度，细心组织 学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训方案，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制(期末将评比优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与老师培育方案和老师个人年终考核相结合，使读书活动方案落到实处。 四、实施方法 1、成立老师读书小组，制定老师读书方案。 以建立学习型组织小组为单位，成立老师读书小组，制定全校性的老师读书方案。各学习小组要依据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论学问素养和人文素养”为主题的读书与实践方案，老师个人依据自我需要选定阅读的文章、刊物或训练教学专著，制定富有个性化
9、的读书方案。 2、改善读书条件，搭建读书平台。 学校为老师推举读书篇目，同时尽量配齐、配足训练教学理论书籍，保证老师群众学习用书。学校图书室对师生开放。 (1)组织开展老师读书沙龙活动，使群众学习与老师自学相结合，促使全体老师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读潜力。要求每位老师每个学年精读学校推举的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本资料列入老师个人业务考核资料。本学期确定必读书目为论语，新课程有效课堂教学行动策略。选读书目为幸福是什么、给孩子受用一生的座右铭。 (2)创新读书形式。学校利用老师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求老师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜
10、者赐予嘉奖。 (3)把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读训练书籍的充分理解。 (4)把读书所获与自我的训练教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能构成自我新的训练见解，提升个人的训练科研水平。 3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结沟通会，透过沟通与评比活动，树立典型，以点带面。 4、组织落实同学读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使同学养成爱读书、读好书的习惯。 每一天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期同学重点背诵的篇目是： 一、二班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首;三字经、百家姓1篇。 三、四班级：弟子规优秀古诗文20首;红诗。 五、六班级
11、：论语唐诗、宋词。 每周一记，建立同学读书积累本，以周记的形式，记录自我一周的读书资料和体会。 每周一播，透过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向同学介绍新篇目，并朗读好的段落。 每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。 每周一谈，以班级为单位，每周拿出必需时间，同学相互告知所读书目和读后感想。 每班一集，每学期各班将同学读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。 每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展现读书成果。 5、开展丰富多彩的读书主题活动。 以班级为单位召开一次主题班会，以我读书，我欢乐为题，本次主题班会各班要有详细的实施方案，各班具体的活动记实材料学校存档
12、。 学校读书活动方案设计篇3 阅读是学校训练最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推动我校的素养训练，努力培育学习型、讨论型老师，全面提高同学的综合素养，专心构建和谐校内、书香校内，打造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，树立勤奋读书、喜爱学问、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校训练教学质量，本学期将开展系列的读书活动。 一、指导思想 以科学的训练理论引领训练教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书爱好，让师生与好书作伴，与大师对话，透过阅读增长学问，提高修养，塑造完善心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高训练教学质量，
13、带给不竭的内在动力。 二、活动主题： 书香溢校内、学问伴我行。(口号能够改) 三、基本原则 1、坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我进展、自我提高为动身点和落脚点，根据“全员参加、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平常、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进同学的创新精神和实践潜力的提升，不断提高训练教学质量。 2、坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，依据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、特长和特点，开展丰富多彩的活动。 3、坚持分类指导原则。要遵循不一样年龄同学的心理、生理特点和认知规律，指导同学翻阅图文并茂的故事性、常识性、
14、经典等书籍为主。 4。坚持分层推动原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、老师推举阅读与同学自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把同学的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延长、补充，努力构成课堂教学向课外延长的开放性模式。 四、读书活动工作领导小组 组长： 副组长： 组员：各班级负责人、班主任及全体语文老师 五、活动时间 20_年3月-20_年12月 六、活动实施过程 1、活动发起阶段(20_年3月) 三月中下旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各班
15、级推举读书名目，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一块“读书沟通园地”。 2、专心开展读书活动阶段(20_年3月-20_年11月)： (1)3月起11月下旬，要求同学充分利用早上到校、每一天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有方案、有选取地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。 (2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流淌，使教室里布满书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据班级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 (3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书到达必需数量，平常家长能和孩子一齐读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 (4)“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘
