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1、大班韵律活动蛀虫和牙齿教案反思 活动目的：1熟悉乐曲旋律，理解乐曲的三段构造和表达的内容。2创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。3遵守游戏规那么，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。4能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1物质准备：音乐、圆形座位摆放、图片三张小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。2经历准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定理解。活动过程：1图片导入。老师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么？这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别合适音乐的哪一段？2欣赏音乐，感知音乐
2、的三段构造和每段音乐的内容。l)完好欣赏音乐，老师随音乐画出完好图谱。2)根据音乐，自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进展匹配。3)边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。3分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。1)创编第一殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。2)创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。3)创编第三段牙齿洗澡动作，参加游戏规那么：大牙刷出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫在嘴巴圆圈内躲起来不许动。大牙刷刷到哪个小蛀虫，被刷到的小蛀虫就要跟在大牙刷后面一起走，并在听到吐水扑的声音时，跑到嘴巴外面的水池中。4完好进展音乐游
3、戏，感受音乐游戏的快乐。1)请几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿当牙齿，老师当大牙刷，跟音乐完好游戏，提醒幼儿遵守游戏规那么。2)交换角色，跟音乐再次游戏。5谈话，感知口腔卫生的重要性。1)讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁？怎么做小蛀虫才不会找你？，2)小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，牙齿才会更安康。动作建议：第1段：创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。音乐响起时，小蛀虫跑着找牙齿；音乐休止时，小蛀虫停下来做啃牙齿动作，被啃到的牙齿做出疼痛的表情及动作。第2段：创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。第l-4小节：小蛀虫跳圈圈舞；第5小节：小
4、蛀虫对牙齿做鬼脸，牙齿做出生气的表情及动作；第6-9小节同第1-4小节：第10小节同第5小节。第3段：创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。大牙刷出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫躲藏起来。被大牙刷刷到的小蛀虫要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齿做成功的动作。游戏玩法：1幼儿围坐成圆圈作嘴巴，几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿在座位受骗牙齿，老师或一幼儿当大牙刷。2第1、2段，小蛀虫和牙齿跟音乐互动；第3段，大牙刷出现，小蛀虫躲藏起来不能动，被刷到的小蛀虫要跟在大牙刷后面，并在听到吐水手r的声音时，跑到嘴巴外面的水池中。活动反思：通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在
5、组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的开展。在幼儿看课件?没有牙的大老虎?时，将几个问题抛给幼儿，老虎的牙齿哪去了？;故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？;引导幼儿考虑，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而进步幼儿保护牙齿的意识。幼儿理解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察理解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好似他们是老师似的，因此幼儿对刷牙;的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的气氛之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活泼，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。
